1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....全亮后仍由中间到两边逐次渐灭。循环两次花型从左至右顺次渐亮。全亮后逆序渐灭。循环两次。表移存器输出状态编码节排序号花型花型花型我的设计是每种花型完整显示两遍，所以三种花型完全显示遍需要的总结拍数为，即显示第个花型，显示第二个花型，显示第三个花型。要用实现三个花型的连续显示必须对两片的和句节拍的变化进行相应的改变。现将两片分为低位片和高位片，再将其输出端从低位到高位记为。列出各花型和其对应的的的输入信号及节拍控制信号列表如下用表示的取非表节拍控制信号列表低位片高位片节拍控制信号花型经过分析可以得到控制高低位片的左移右移变化的控制量。用表示从低位到高位的个输出端。控制结果表达式如下表低位片和高位片低位片高位片电路图如下图花型电路图花型控制信号电路由二片级联的模三种花型节拍每种显示两遍，再总体重复遍的总节拍数计数器。的级联用的是同步，并用清零......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我在最开始，就先将实习用到的知识通过翻阅数电书回顾了遍这也是对这门课的复习，给以后的复习备考减少了很多负担，这样的回顾让我对知识的理解更加透彻，对后来的快速设计起了很好的铺垫作用。学会了理论联系实际课程设计，通过选择的题目，根据要求，运用所学知识将其付诸实践来完成。这并不是在课堂上的单纯听懂，或者课后看书过程中的深入理解，这需要的是种理论联系实践的能力。理论知识往往都是在些理想状态下的假设论，而实际的动手操作则完全不同，需要考虑实际中的很多问题。有些知识在理论上可能完全没错但到了实际中则不然。比如在动笔做题时我们是不用考虑导线的电阻的，但在实际中，导线电阻有时是会带来时延造成花型变化的错乱，所以我们应尽量在连接电路时选择最短路径。此次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工程师重要的步。其间，查找资料，老师指导，与同学交流，每个过程都是对自己能力的次检验和充实。通过这次实践......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其状态受端控制，当为时截止为时导通。输出缓冲器就是接在输出端的反相器，其作用是提高定时器带负载能力和隔离负载对负载定时器的影响。输出缓冲器就是接在输出端的反相器,其作用是提高定时器带负载能力和隔离负载对负载定时器的影响。综上所述可知，定时器不仅提供了个复位电平为置位电平为，且可通过端直接从外部进行置的基本触发器，而且还给出了个状态受该触发器端控制的晶体管开关，因此使用起来极为灵活。基本功能表所示是定时器的功能表，它全面的表示了的基本功能。表定时器的功能表的状态ⅹ时，输出低电平输出高电平,饱和导通。时，输出均为高电平，基本触发器保持原来状态不变，因此也保持原来状态不变。时，输出高电平，输出高电平，输出低电平,截止。定时器的电源电压范围较大，双极性电路，输出高电平不低于电源电压的，带拉电流和灌电流负载的能力可达电路，输出高电平不低电源电压的，带拉电流负载的能力为，带灌电流的负载能力为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当电子和空穴复合时释放出的能量多少不同，释放出的能量越多，则发出的光的波长越短。常用的是发红光绿光或黄光的二极管。发光二极管的反向击穿电压约伏。它的正向伏安特性曲线很陡，使用时必须串联限流电阻以控制通过管子的电流。限流电阻可用下式计算式中为电源电压，为的正向压降，为的般工作电流。发光二极管的两根引线中较长的根为正极，应按电源正极。有的发光二极管的两根引线样长，但管壳上有凸起的小舌，靠近小舌的引线是正极。与小白炽灯泡和氖灯相比，发光二极管的特点是工作电压很低有的仅点几伏工作电流很小有的仅零点几毫安即可发光抗冲击和抗震性能好，可靠性高，寿命长通过调制通过的电流强弱可以方便地调制发光的强弱。由于有这些特点，发光二极管在些光电控制设备中用作光源，在许多电子设备中用作信号显示器。本次毕业设计试验中选用了普通单色发光二极管高亮度发光二极管和变色发光二极管......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....的脉冲来自节拍控制电路中的输出端。电路图如下图花型控制信号电路节拍控制电路由片和片级联实现。整体上实现脉冲频率的变换，即交替产生快慢节拍。令的都接高电平，将的输出接到端，端的输出接到的端。令的接低电平，接高电平，接时钟信号的脉冲，端接由花型控制电路的输出。所以端的输出就为是触发器的输出端由触发器具有记忆功能，记录上个状态，所以在每个脉冲的上升沿，输出为上次的记录即个脉冲。也就比时钟信号电路的脉冲慢了拍。所以通过为或选择端输出的脉冲的频率。端接的是的高位片的即当到达第拍时为接下来的拍为变慢后的脉冲输出。电路图如下图节拍控制电路时钟信号电路由片加上适当电容及电阻实现。电容取电阻取电路图如下图时钟信号电路第章结束语对数字电路知识的巩固与提高这次课程设计主要是运用数字电路逻辑设计的些相关知识，在整个实习过程中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主要有两种，种输出电压是固定的，称为固定输出三端稳压器，另种输出电压是可调的，称为可调输出三端稳太器，其基本原理相同，均采用串联型稳压电路。在线性集成稳压器中，由于三端稳压器只有三个引出端子，具有外接元件少，使用方便，性能稳定，价格低廉等优点，本次选用的是固定三端稳压器。的管脚判断脚输入端，脚输出端，脚接地端。图的管脚图音乐演示电路由于自己选择的音乐芯片就是可以外接彩灯的种，所以芯片内部具有稳压整流播放音乐等功能，当接通电源时，功能所以音乐演示电路部分只有音乐芯片。并且音乐是首儿歌，需要拍，与设定的彩灯闪烁完三种花样正好相符都是拍。演唱遍后芯片会自己周而复始的演唱致使后面彩灯不停闪烁直到电源切断。花型演示电路由二片移位寄存器级联实现。其八个输出信号端连接八个发光二极管，用其输出信号控制发光二级管的亮灭实现花型演示。三种花型变换样式花型路灯分两半。从左至右渐亮，全亮后，再分两半从左至右渐灭......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....培养了自己设计能力。此次毕业设计是对我专业知识和专业基础知识次实际检验和巩固，同时也是走向工作岗位前的次热身。毕业设计收获很多，作为电气专业的学生，设计是我们将来必需的技能，这次课程设计恰恰给我们提供了个应用自己所学知识的机会，从到图书馆查找资料到对电路的设计对电路的仿真再到最后电路的成型，都对我所学的知识进行了检验。同时，仍有很多课题需要后辈去努力去完善。同时，毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，对材料的不了解等等。留给我印象最深的是要设计个成功的电路，必须要有耐心，要有坚韧的毅力。在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是各个模块电路的连接及电路的细节设计上，在多种方案的选择中，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因，最后还是在老师的耐心指导下，使整个电路可稳定工作。虽的参考电压。工作中不使端时，般都通过个的电容接地，以旁路高频干扰......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....保持功能当时，若，则计数器将保持原来状态不变。对于进位输出信号有两种情况，如果，那么若则综上所述可知，表反映了是个具有异步清零同置数可保持状态不变的位二位同步加法计数器。选数据选择器图所示是集成选数据选择器的外引脚功能端排列图。图所示选数据选择器有个数据输出端个地址输入端个选通控制端两个互补输出端和。地图选数据选择器表真值表型号输入输出由表所示真值表可以明显看出当选通输入端信号时选择器被禁止，输入数据和地址均不起作用。当时选择器被选中，或者说使能工作。位双向移位寄存器引出端排列图和逻辑功能示意图图所示是位双向移位寄存器的引脚排列图和逻辑功能示意图。是清零端是工作状态控制端和分别为右移和左移串行数码输入端是并行数码输出端。是时钟脉冲移位操作信号......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其功能主要用来产生时间基准信号脉冲信号。因为循环彩灯对频率的要求不高，只要能产生高低电平就可以了，且脉冲信号的频率可调，所以采用定时器组成的振荡器，其输出的脉冲作为下级的时钟信号。四位二进制同步计数器在图中，是输入计数脉冲，也就是加到各个触发器的时钟信号端的时钟脉冲，是清零端是置数控制端和是两个计数器工作状态控制端是并行输入数据端是进位信号输出端是计数器状态输出端。地图集成计数器表的状态表输入输出注↑↑计数保持保持由表所示状态表可以清楚的看出，同步加法计数器的功能异步清零功能当时，计数器清零。从表中可看出，在时，其他输入信号都不起作用，由时钟触发器的逻辑特性知道，其异步输入端信号是优先的，正是通过复位计数器也即是异步清零的。同步并行置数功能当时，在上升沿操作下，并行输入数据进入计数器，使二进制同步加法计数功能当时，若......”。