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ppt 2016届六年级语文下册课件:《井冈翠竹》1(长春版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016届六年级语文下册课件:《井冈翠竹》1(长春版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....距井冈山市新城区公里。是集人文景观自然风光和高山田园为体的山岳型风景旅游区。关于井冈山井冈翠竹在中国革命的史册上写下过壮丽的诗篇。在井冈山斗争的峥嵘岁月里,满山遍野的翠竹好像是挥舞着的杀敌长剑,军民用它作矛作刀柄,锯成竹梆传信号,扎成竹筏送军情,编织斗笠送红军......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这里指修直挺拔的毛竹。近反义词近义词保卫保护稠密浓密坚贞不屈坚强不屈殷切热切依然仍然重重叠叠层层叠叠陈列陈设摇撼动摇反义词埋伏暴露稠密稀疏朝暮陡峭平缓漫长短暂笔直曲折自然段,描写了竹子的样子。自然段,描写了竹子在革命战争年代所起的作用。自然段,描写竹子在社会主义建设时期的贡献......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....课堂延伸井冈翠竹井冈翠竹葱郁秀美坚贞不屈建立功勋井冈山人英勇顽强不屈不挠献出切板书设计读后感悟作者睹物思人。运用“借物喻人”的手法,做到了笔笔写“竹”又笔笔见“人”。从“行”的刻画上说,它简单而生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势从“神”的寄寓上说,它正是井冈山人民往昔和现今的战斗风貌的剪影......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其中部为崇山峻岭,两侧为低山丘陵,从山下往上望,巍巍井冈就如座巨大的城堡,五大哨口是进入城堡必经的城关把守此地,有夫当关,万夫莫开之势。关于井冈山井冈山,国家级风景名胜区国家自然保护区全国红色旅游经典景区世界生物圈保护区。位于江西省吉安市境内,地处湘东赣西边界,南岭北支罗霄山脉中段......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....鲜血四溅得下雨样。形容屠杀的残酷。望无际眼望不到边,形容十分辽阔。摇撼摇动树木建筑物等。迢迢形容路途遥远。呼啸发出高而长的声音......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....两侧为低山丘陵,从山下往上望,巍巍井冈就如座巨大的城堡,五大哨口是进入城堡必经的城关把守此地,有夫当关,万夫莫开之势。关于井冈山井冈山,国家级风景名胜区国家自然保护区全国红色旅游经典景区世界生物圈保护区。位于江西省吉安市境内,地处湘东赣西边界,南岭北支罗霄山脉中段。泰井高速吉井铁路国道可直达......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....总结全文,赞美井冈山的竹子。层次分析为什么说井冈山的竹子是革命的竹子呢红军战士用竹子做器具当武器同敌人战斗。井冈翠竹坚贞不屈。整体感知完整朗读第二部分。“井冈山终于换了人间”是什么意思军民鱼水情,齐心抗敌顽。坚贞如翠竹,人间换新颜。课堂小结井冈翠竹冉长春茨坪红土两丛竹,群根破岩万竿出。断头余身犹举火......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....充溢着诗情画意。关于作者井冈山市位于江西省的西南部,是毛泽东同志创建的第个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬天下,成为全国爱国主义,革命传统教育的基地。年,这里被列为国家重点风景名胜区,年被抨为“中国旅游胜地四十佳”,年又定为全国爱国主义教育基地和国家园林城。井冈山山高林密,沟壑纵横,层峦迭峰......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....原名田钟洛,年生,江苏淮安县人。年代中期开始文学创作,以散文影响最大。出版散文集有第个火花红河南北第十个春天风帆悲欢天涯运行京华小品以及袁鹰散文选等。袁鹰散文题材广泛,感情激越,思想深邃,作品中描述的人事景物,都反映了社会的人情风貌,跳动着时代脉博。在艺术方面,他的散文深含着诗的因子......”

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