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ppt 2016届高考物理二轮复习实验专题探究课件:9测定电源的电动势和内阻 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016届高考物理二轮复习实验专题探究课件:9测定电源的电动势和内阻》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把纵坐标的比例放大,可使结果的误差减小此时图线与横轴交点不表示短路电流而图线与纵轴的截距仍为电动势要在直线上任取两个相距较远的点,用计算出电池的内阻•六误差分析•由于实验电路及电压表电流表内阻的影响,本实验结果测真,测真•读完电表示数没有立即断电,造成变化•测量电路存在系统误差,真测未考虑电压表的分流......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....直接将电压表接电源两端,所测值近似认为是电源的电动势,需满足≫•考向对实验原理和实验操作的考查•典例同学要测定电源的电动势和内电阻,实验器材有只电流传感器可视为理想电流表,测得的电流用表示,只电阻箱阻值用表示,只开关和导线若干该同学设计了如图甲所示的电路进行实验和采集数据该同学设计实验的原理表达式是用表示该同学在闭合开关之前,应先将电阻箱调到填“最大值”“最小值”或“任意值”,实验过程中,将电阻箱调至如图乙所示位置......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电阻阻值为,电流表Ⓐ量程为,内阻为,开关实验步骤如下将电阻箱阻值调到最大,闭合开关多次调节电阻箱,记下电流表的示数和电阻箱相应的阻值以为纵坐标,为横坐标,作图线用直线拟合求出直线的斜率和在纵轴上的截距回答下列问题分别用和表示电源的电动势和内阻,则与的关系式为实验得到的部分数据如下表所示,其中电阻时电流表的示数如图乙所示,读出数据......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....使得和明显变化•测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值干电池内阻较小时,的变化较小,此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况,使下部大面积空间得不到利用为此,可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把纵坐标的比例放大......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....即选取支旧电池内电阻大为好•为什么每做完次实验后立即断开电源•提示避免干电池在大电流放电时极化现象严重•怎样使坐标的分布更合理•提示在画图线时,要使尽可能多的点落在这条直线上,不在直线上的点应对称分布在直线两侧,不要顾及个别离开直线较远的点,以减小偶然误差•还有哪些测量电动势和内电阻的方法•提示用只电流表和电阻箱测量,电路如图甲所示,测量原理为由此可求出和此种方法测得的电动势无偏差,而内阻偏大用只电压表和电阻箱测量,电路如图乙所示,测量原理为......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....读取短,进步可以算出短,如图乙所示•五注意事项•为了使电池的路端电压变化明显,电池的内阻应选大些选用已使用过段时间的干电池•在实验中不要将调得过大,每次读完和的数据后应立即断开电源,以免干电池在大电流放电时极化现象严重,使得和明显变化•测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值干电池内阻较小时,的变化较小,此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....则由图像可求得,该电源的电动势,内阻结果均保留两位有效数字尝试解题解析根据闭合电路欧姆定律,该同学设计实验的原理表达式是根据实验的安全性原则,在闭合开关之前,应先将电阻箱调到最大值根据电阻箱读数规则,电阻箱接入电路的阻值为由可得图像斜率等于图像在纵轴截距等于,答案最大值•考向二实验数据处理•典例利用如图甲所示电路,可以测量电源的电动势和内阻,所用的实验器材有待测电源,电阻箱最大阻值为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....调节变阻器,使电流表有明显示数并记录组数据用同样方法测量几组值数据处理整理器材断开开关,拆除电路并整理好器材取坐标纸,以电流为横轴,路端电压为纵轴,描绘出所记录的各组值的对应点,连成图线延长图线,它与坐标轴有两个交点,读取短,进步可以算出短,如图乙所示•五注意事项•为了使电池的路端电压变化明显,电池的内阻应选大些选用已使用过段时间的干电池•在实验中不要将调得过大,每次读完和的数据后应立即断开电源......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....实验电路如图甲所示改变变阻器的阻值,从电流表电压表中读出几组值,由可得以上方法误差较大,为减小误差,实验中至少测出组值,且变化范围要大些,然后在图中描点作图,所得直线跟纵轴的交点即为电动势值,图线斜率的绝对值即为内阻的值如图乙所示•三实验器材•电池被测电源电压表电流表滑动变阻器开关导线坐标纸•四实验步骤及数据处理•连接电路•电流表用量程,电压表用量程......”

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