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《信息技术在高中地理新课标教学中的应用》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学生自然而然会对地理信息系统产生认知，并且激发学习兴趣。在教学过程中，要让学生体会这些图像是如何形成的，并且是如何转化而来的。同时，通过上机实验操作，让学生感受地理信息系统的强大。采用这些教学方法，从根本上刺激学生积极主动学习地理知识及地理信息技术，促使学生对各个地理知识点的理解及掌握......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在提高学习效率的同时促进教学质量的提高。丰富教学内容，使课堂更活跃。将地理信息技术应用到地理教学中，并且将计算机上级实验操作运用到其中，丰富课堂学习内容，同时创新教学授课方式，不再是传统单无聊教师口传，有利于课堂气氛更活跃，学生学习兴趣也得到定的提升。与此同时，使学生更细致全面地掌握地理信息技术及地理知识点，从而达到教学效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....参考文献徐尤滨地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用课程教育研究新教师教学，陈淑云地理信息技术在高中地理新课标教学中的应用中国信息技术教育，信息技术在高中地理新课标教学中的应用摘要随着科学技术在社会生活生产活动应用的范围越来越广，地理信息系统被带进高中地理课堂......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为更好地透彻地了解地理知识及将来从事相关类工作打下坚实的基础。二地理信息技术的概述地理信息技术，即技术，包括全球定位系统遥感技术及地理信息系统。三者虽然相互，但是通常在应用过程当中又互相之间有联系，需要同时派上用场，般情况下负责定位，负责对数据或者信息进行采集，负责对采集的数据进行分析和处理。现阶段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....地理信息技术是我国乃至全世界探讨地理问题的重要的手段之，因此，将地理信息技术应用到高中地理教学中是大势所趋。提高教学质量。在地理教学过程中，教师要不断要求自身进步，提高教学质量，将地理信息技术应用到高中地理教学中，增强学生对知识的认知与理解能力，打破死记硬背的传统结构，使学生感受到地理信息系统强大的吸引力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它对测量的高精度和高效率的特点在工作中解决许多难题，取得极大的成就，在全球都得到极高的重视及关注，是现如今的个炙手可热的门技术。全球定位系统，具有全球实时及全能的特点，完全不受天气的干扰，能连续不断地进行高精度的测量测速及定位等，目前应用于全球的各个范畴。遥感技术......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....地理信息技术是门深奥有趣的技术，学生在学习过程中会不断拓展自己的思维能力，从而熟练地掌握地理知识并且灵活运用地理信息技术，并且增强学生的动手能力，在掌握知识的同时开阔视野，并且通过知识掌握体验到成就感。五结语地理信息技术在我国今后的发展中定会占据举足轻重的地位，在高中地理教学中的应用需要不断研究和探索......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所以，将地理信息技术应用到高中地理教学中无论对学生还是教师都值得探讨，尤其是作为门对信息技术要求很高的学问，它能促进学生对高中地理及信息技术的掌握。因此，在高中地理教学上学校应重视这方面的问题，为配合教学建设支专业的师资队伍，同时配备专业的设备设施，强调师生都重视地理信息技术应用到高中地理教学的这举措......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并指出了将地理信息技术应用到高中地理的具体内容及其意义中。关键词地理信息技术高中地理教学应用引言最新出台的高中新课程标准明确提出将地理信息技术应用到高中地理教学中的规定，较之以前的地理课程学习内容有较大的区别，同时由于之前对地理信息技术的没有接触，学生对此是陌生的，而教师由于缺乏教学经验......”。