1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究后汇成“新义”，被郭沫若称为前无古人，后无来者。革命家他身正气，抗战蓄髯八年。年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁争取民主的革命洪流中去。年月日，他横眉怒对国民党特务的手枪......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....现身民主事业综合以上两个方面来看，闻多先生是个怎样的人用课文原话回答“是卓越的学者,大勇的革命烈士”总结，根据课文内容填写表格指出两部分之间的过渡段段结构第部分第二部分内容特征具体表现目的作为学者的闻多的说和做作为革命家的闻多的说和做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻多先生精神品格的并说说这样选材的好处。前期后期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性•学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。•难点体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第七段承接上文小结，第八九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。作为学者闻多是怎样说的引用原文“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不定做，我是做了也不定说......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....受到熏陶，体会语言的优美和抒情性•学习闻多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神言行致的高尚人格。•难点体会生动形象，精练含蓄的语言。理解文中的关键语句。最后次讲演闻多本名家骅，集诗人学者民主斗士“三重人格”于身的生。诗人学者革命家诗人新诗集红烛死水是现代诗坛经典之作。年月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。学者年到清华任教后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果十年艰辛撰写了楚词“校补”又向“古典新义”迈进。起草政治传单在李公朴先生的追悼会上作最后次讲演，壮烈献身。要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。献身民主事业。闻多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化是什么促使他的这个变化的作为学者民主战士的闻多先生恪守着怎样的“说”与“做”的原则谈谈你的理解。闻多先生经历复杂......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”茅盾曾说减克家是当时青年诗人“最优秀中间的个”。今天我们来学习他写的闻多先生的说和做，起来缅怀闻多这位伟大的民主战士。学习目标•通过朗读，理清课文结构，把握人物的品格和精神。•品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的感情。•学习闻多严谨谦逊的治学态度，言行致的做人原则，建全自己的人格......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我国文坛再失巨擘，岁的著名诗人作家臧克家与世长辞，轮明月万家灯火伴他西行„„•他是对我国新诗作出了卓越贡献的著名诗人，创作生涯长达年之久。成果之丰，影响之大，被认为是“部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的有的人“有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌......”。