1、面的能力适当的调整教学难点。留给孩子自我表述的时间。当幼儿在发现画面中的相反内容时，可以留给幼儿些独自或结伴表述的机会。可以让幼儿用单个的字表述，也可以让幼儿用相反的话来表述。之后在通过集体，到话语的精炼，可能更能够帮助幼儿理解和对画面进行表达。棒棒和胖胖天使说。
2、页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。提问两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。认文字，找相反认读文字，对幼儿不认识的字借助动作符号帮助幼儿理解。玩要中，虽没有认字的要求，但却是幼儿家长的需要。因此，在教学活动。
3、进行挖掘，并能够清晰的表达，极富有挑战性。如果还有机会执教该活动的话，有几点可以再思考的字的量的控制和选择。幼儿对于字的认识情况差异很大，在同个活动中很难达到均衡的把握。对于这样的活动，既然是分组教学，可以尽可能的将识字量差不多的幼儿安排在同组，教师可根据幼儿该。
4、胖胖比比在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词出示两位天使，提问仔细看看比比，他们有什么不样出现胖瘦高矮两组字，并理解反义词。引导幼儿与教师起用故事里的语句小结天使的不同特征。二天使幼儿共游戏在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词看图片，说相反连续逐。
5、程中，我将每页的文字都删除了。看似个小小的地方，但从学着怎么做，到精美制作，花费了我不少的时间。挑战三对于幼儿本身的挑战合作对于大班幼儿，还处于合作的初级阶段，要两人相互配对，要和教师配合说画面相反的语句，极富有挑战性。逻辑分析力幼儿尽凭借对示意图的理解，对反义。
6、课稿活动名称棒棒和胖胖天使大班活动设计在园图书室中，看到棒棒天使这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的。对于大班的。
7、融入字是种大胆地尝试。在次活动中，要让幼儿充分的表述要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。挑战二对于我教师自身的挑战在第。
8、法。能轻松愉快地进行探索活动，体验自主发现的乐趣。活动准备文字卡图片放大活动流程棒棒胖胖比比在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词出示两位天使，提问仔细看看比比，他们有什么不样出现胖瘦高矮两组字，并理解反义词。引导幼儿与教师起用故事里的语句小结天使的不同特征。
9、观察图片时，播放的速度并不慢，对于幼儿观察图片的敏感性具有定的挑战。要幼儿之后能根据图意表述清楚，甚至和教师起互动讲故事，教师对每幅图提问和追问的设计要求是很高的。这本绘本原来在每页上都有文字，但为了更充分的让幼儿观察图片，并突显可表达页面意思的反义词，在的制作。
10、，从现在开始，关注日常自然状态下的积累，是好事。但在活动前，我对教材本身也作了定的处理。为了让幼儿学会看画面找重点，将图书上的文字删除了。由于整本书的内容较多，考虑到个活动中的容量，将部分画面舍去。活动目标仔细观察画面，尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和。
11、二天使幼儿共游戏在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词看图片，说相反连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。提问两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。认文字，找相反认读文字，对幼儿不认识的字借助动作。
12、儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。读小学之后，孩子会下子接触大量的。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“棒棒和胖胖天使”说课稿—获奖说课稿