1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请结合全文说说你对“寸长的暖”的理解。这位父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的伟大的。解析本题考查对标题的理解能力。分析时，可结合全文内容，指出父亲为了孩子，只能用坐坐别人的车的方法来消除孩子的心理阴影。虽然这位父亲认为为孩子做的事情是微不足道的，但他执着努力地去做，这份爱又是很深沉的，给孩子给“出运用此方法所起到的作用即可。比如运用动作描写，形象地刻画了鲍勃完成这件特殊的圣诞礼物后的兴奋激动和紧张期待的心理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小说的故事情节般分为开端发展高潮结局四个部分。文章第段写的是“父子俩遛网打鱼”，第段写父子俩“砸冰行船”，第⑫段写“看到希望”。要求填写的情节可从第段和第⑩⑪段概括，语言要简洁，最好用四字短语概括。课时讲解题型试分析第段画线句环境描写的作用。渲染紧张气氛，突出环境恶劣推动情节发展，为下文砸冰扒冰作铺垫烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。解析本题考查对小说自然环境描写作用的把握。从第段中找出关键词，如“可怕的寂静”“瞬间就凝住”“冻结”等，分析可知渲染的环境是寒冷可怕恶劣紧张的，同时还要联系上下文，把这句话放到语境中去理解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时这句话还运用了系列动词，如“抓”“扒”“蹬”“扑”“压”“拉”“挪”等，这些动词都是对父亲的描写。另外，在分析句式和动词时，定要有表现效果的描述。文中的父亲给你留下了怎样的印象请根据文章内容概括作答。技艺娴熟，经验丰富机智勇敢，顽强不屈关心孩子成长。解析本题主要考查概括人物的形象。通过阅读小说，我们知道父亲是位常年在水上打鱼的老渔夫，他有着所有渔夫的共性，即不屈不挠的坚强性格，同时他还有自己的个性，那就是希望孩子回去上学。在表述时，语言要简洁，不要遗漏要点，最好分条回答。课后强化训练小说阅读之三语言和描写重庆阅读下面的文章，完成问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且只坐会儿为什么“他”的孩子出来“他”就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”作用利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。解析本题考查对文章写作特点的把握能力。题干很鲜明地告诉考生，考查的是“设置悬念”。只要弄清楚悬念的概念，就能找出例子。分析悬念的作用，可从读者的角度情节发展这些方面展开。“寸长的暖！”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“寸长的暖”的理解。这位父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的伟大的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....结构上前后呼应，总结全文内容上点明“爱是需要表达的”这主旨，深化了主题。解析本题考查赏析文段的表达作用。题目要求“从结构和内容两个方面简要回答”，结构上与前文“他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落”相呼应，且是对鲍勃送父亲特殊的圣诞礼物的个总结内容上点明了“爱是需要表达的”这中心，深化了主题。四潍坊阅读下面的文章，完成题目。冰湖陈彦斌原文见讲义请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼砸冰行船看到希望遭遇风雪扒冰拖船解析本题考查梳理文章的故事情节......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....说明“他”为了要坐车，已经努力了很多天。再结合这位父亲的言行及全文的中心来体会他的精神与性格即可。本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举例并说说其作用。悬念举例“他”为什么无缘无故给“我”香烟“他”为什么对“我”“油嘴滑舌”“他”为什么要坐“我”的车，而且只坐会儿为什么“他”的孩子出来“他”就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”作用利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。解析本题考查对文章写作特点的把握能力。题干很鲜明地告诉考生，考查的是“设置悬念”。只要弄清楚悬念的概念，就能找出例子。分析悬念的作用，可从读者的角度情节发展这些方面展开......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....另外，在叙述时，定要结合文章具体内容。课时讲解题型笫⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上„„运用短句，表现当时形势的危急运用系列动词表现连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。解析本题主要考查品味作品中富有表现力的语言的能力。可以从句式和词语运用两个方面来回答。画线的句子运用了短句，节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜叙述性的文章......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在分析作用时，应结合后面的内容，从结构表现人物性格等方面具体分析。课时讲解题型联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。您是几天来第个接俺烟的呢。“几天来”说明“他”为此努力了好些天，表现出“他”的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。解析本题考查对语境中重点词语的理解能力。句中加点的“几天来”与“第个”形成对比，说明“他”为了要坐车，已经努力了很多天。再结合这位父亲的言行及全文的中心来体会他的精神与性格即可。本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举例并说说其作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐次“我”的车，对孩子进行心理疏导。解析本题考查考生提取概括信息的能力。答题时要通读全文，将主要事件“坐车”，目的“消除孩子的心理阴影”等内容概括出来。分析时，要结合重点段落来分析。注意做到语言筒洁。课时讲解题型文章第段使用了人物描写的哪种方法其作用是什么外貌描写肖像描写。作用交代了主人公的身份暗示了“他”工作的艰辛暗示了“几天来”“他”被拒的原因为后面“我”的“皱眉”“犹豫”作了铺垫。解析本题考查对人物的描写方法及其作用的把握能力......”。