1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请学生探究小组内相互交流，用句话来描述你对近代西方资本主义政治制度最深刻的感受。在学生发言后老师即兴点评。设计说明本课是近代西方资本主义政治制度的确立和发展的最后课。通过本环节引导学生对单元内容作整体回顾感知，作为对本课教学有效性的检验。同时培养学生通过反思交流形成价值判断的能力。延伸学习展示材料和问题在主要国家相继确立资本主义制度后，东亚的日本中国也先后迈开了宪政的步伐。世纪年代，日本派出大型使节团到欧美个国家考察，世纪初，中国的清政府也派五大臣分赴东西洋考察政治，想仿效西方实行立宪。考察后，日本中国分别采取了哪些宪政的措施为什么要这样做设计说明引导学生进步运用本课所学知识，联系中日实行宪政的探索，全面了解近代世界民主政治的进程，增强自主探究学习的能力。学生在课后通过查找资料，小组自主探究学习形成探究成果。六教学后记在新课程不断推进的今天，我进步体会到，求真求实是历史教学的底线，简单的花样翻新表面的哗众取宠绝不是历史教学的真谛。本课设计的主要宗旨就是要真正实现有效性教学。从学生反馈来看，目标基本达到。遗憾的是......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....引导学生阅读课本，知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，填空完成以下表格，结合共和政体和君主立宪政体概念初步了解近代法德两种政治体制。法国德国权属产生权属产生行政权总统由参议院和众议院联席会议选举产生皇帝世袭间接选举产生宰相由皇帝任命立法权参议院间接选举产生联邦议会由各邦的代表组成众议院由成年男子直接选出帝国议会由成年男子选举产生共和政体国家权力机关和国家元首由民主选举产生，有定任期的政权组织形式。君主立宪制国家元首由世袭君主担任，但在宪法框架内君主权力受到不同程度的限制的政权组织形式。结合表格内容和书本知识引导学生从国家元首及其产生方式立法权和行政权的关系比较近代法德两种政治体制的差异法国的国家元首是总统，选举产生，德国的国家元首是皇帝，世袭产生法国总统与议会的权力相互制约，德皇与议会的权力名义上相互制约，实质上德皇集行政立法大权于身。通过比较差异，认识法国的共和制在权力的制约与平衡方面体现得较好，是种比较民主的资本主义政治制度，而德国君主立宪制则带有浓厚的封建专制色彩，是种不彻底不完善的资本主义政治制度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因办不出手续，购车资金都是财务室借款，因此没有做帐，我也没有及时将这件事向乡党政领导说明。三干部管理方面。由于我对干部的管理较人性化，过分强调和谐共事，致使少数干部上班迟到，偶尔还有上班打牌开会迟到的现象发生。产生这些问题的主要原因是我执行干部管理不严格，对干部要求不高，主观上放松了对干部的管理，放松了干部的思想教育。四私驾公车方面。有时以驾驶员值班请假，自己又有驾照为由驾驶公车。特别是在周末时常驾驶公车，严重违反了组织规定。五来人来客接待方面。按照乡政府制订的招待标准，上级领导或来人来客是有严格标准的，而我在这方面也是做得不好的，超标准接待和醉酒现象时有发生。四整改的措施针对以上存在的不足和问题，在今后的工作中我将认真剖析原因，努力加以改正和克服，并制定以下整改措施是在信访维稳工作中，首先，要提高政治敏感性，对大事难事要亲自抓其次，要对重管对象要多想办法，多采取过硬措施，多加强交流，多向别人学习先进经验同时，要加大对党员干部的管理和责任追究，加大督促检查落实的力度，力争在今后的工作中变被动为主动，努力把矛盾纠纷化解在基层，杜绝非正常赴省进京上访事件的发生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....升华本课内容。本环节通过阅读史料，培养学生对史料的阅读分析归纳能力。通过小组合作探究，让学生在互动合作中培养共同探究问题的意识和能力，进步提升学生的自主探究能力。为了实现这要求，老师专门精选印发了课堂补充材料来弥补教材资源的不足，以达成探究的目标。为了使学生全面地认识近代资本主义政治制度，再感悟进步性后，老师点出局限性的存在。在感悟的最后环节，老师提到德国政治制度的变迁，弥补了教材的不足，也使学生站在更广阔的历史视野认识了近代资本主义政治制度。回味近代西方资本主义政治制度示例老师的感受近代西方资本主义政治制度推动了西方政治民主化的进程。请学生探究小组内相互交流，用句话来描述你对近代西方资本主义政治制度最深刻的感受。在学生发言后老师即兴点评。设计说明本课是近代西方资本主义政治制度的确立和发展的最后课。通过本环节引导学生对单元内容作整体回顾感知，作为对本课教学有效性的检验。同时培养学生通过反思交流形成价值判断的能力。延伸学习展示材料和问题在主要国家相继确立资本主义制度后，东亚的日本中国也先后迈开了宪政的步伐。世纪年代，日本派出大型使节团到欧美个国家考察，世纪初......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让学生自主探究的程度不够，由于课题内容难度大，课堂学生的交流成果还不够精彩,希望同仁们与我起探索有效实施新课程的教学。资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教学设计课标要求知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容。比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资本主义政治制度在西方政治发展中的作用。二教学目标知识和能力掌握法兰西第三共和国宪法德意志帝国宪法的基本内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，学会概括归纳比较综合历史知识的能力。分析德意志帝国君主立宪制与理位置，引出课题，从而点题。关于本课的许多设计通过展示法德当今政治生活的图片导课，现实感是强，也注重了历史与现实的联系，但牵强附会，肤浅乏味，不大容易激起学生的兴奋点。通过播发视频，既能吸引学生的注意力，使学生很快走进课堂，又具有较强的历史感，不失为导课的种好办法。通过地图先后点出法德两个国家，使学生明了法德的地理位置，从而引出课题，也解决了许多导入只讲国，以偏概全的弊端......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并推选出小组代表陈述本小组观点和理由。观点要鲜明，阐述要史论结合，理由要围绕观点。语言要清晰简练。通过开展活动探究，引导学生小组合作探究，进步认识法德政治制度确立的作用，体会近代资本主义政治制度的多样性。认识人类政治文明的的统与多样。设计说明本课课标要求分析资本主义政治制度在西方政治发展中的作用。通过以上设计，以认识资本主义政治制度确立的曲折性必然性为铺垫，以资本主义政治制度确立的进步性为核心，以资本主义政治制度确立的多样性为扩展，引导学生体会资本主义政治文明，学会历史的，客观的看待历史事物和历史发展进程，升华本课内容。本环节通过阅读史料，培养学生对史料的阅读分析归纳能力。通过小组合作探究，让学生在互动合作中培养共同探究问题的意识和能力，进步提升学生的自主探究能力。为了实现这要求，老师专门精选印发了课堂补充材料来弥补教材资源的不足，以达成探究的目标。为了使学生全面地认识近代资本主义政治制度，再感悟进步性后，老师点出局限性的存在。在感悟的最后环节，老师提到德国政治制度的变迁，弥补了教材的不足，也使学生站在更广阔的历史视野认识了近代资本主义政治制度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....设计说明借助表格对所学内容进行概括整理，可以使知识条理化，便于帮助学生加强对知识的记忆和理解。近代资本主义政治制度对高的学生来说内容很深奥，理解难度大，因此需要教学内容的浅显化，通俗化，以上的教学处理使知识简单化，个本课很难的知识点经过上述处理放视频，改变下内容的呈现方式，也是种教学的技巧，有助于减轻学生课堂学习疲劳，刺激学生的兴奋点。感悟近代法德资本主义政治制度展示法国共和历程图表，引导学生体会近代资本主义政治制度确立的曲折性和必然性。展示两则材料材料世纪末世纪初法德工业品生产总量单位百万吨法国德国铁钢铁钢材料法德制定的系列法典，成为欧洲和亚非美洲许多国家和地区的立法样板。引导学生认识近代法德资本主义政治制度不仅推动了法德社会经济的发展，而且对欧洲和亚非美洲许多国家和地区的政治文明进程也产生影响，体会资本主义政治制度确立的历史进步性。开展活动探究探究问题及要求如下校高班学生在学完资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课后，对近代法德资本主义政治制度产生了不同看法，意见分成了两派。的同学拥护法国的共和政体，的同学拥戴德国的君主立宪政体。提问你拥护以上哪种政治体制请阐述你的理由......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....热忱欢迎各位领导广大党员干部社会各界人士予以点评并提出宝贵意见。述职勤政方面加强队伍建设，夯实工作水平是加强政治理论学习。进步健全党委中心组学习制度，每月组织两次集中学习。在学习过程中，本人带头学习宣讲邓小平理论三个代表重要思想科学发展观和党在农村的方针政策。二是落实工作职责。结合本乡实际情况，科学分工，并层层制定岗位目标责任制，明确了乡班子成员和全乡干部职工的岗位职责，全乡工作人员做到既分工又合作。三是强化民主集中制。进步完善并认真实小组合作探究，并推选出小组代表陈述本小组观点和理由。观点要鲜明，阐述要史论结合，理由要围绕观点。语言要清晰简练。通过开展活动探究，引导学生小组合作探究，进步认识法德政治制度确立的作用，体会近代资本主义政治制度的多样性。认识人类政治文明的的统与多样。设计说明本课课标要求分析资本主义政治制度在西方政治发展中的作用。通过以上设计，以认识资本主义政治制度确立的曲折性必然性为铺垫，以资本主义政治制度确立的进步性为核心，以资本主义政治制度确立的多样性为扩展，引导学生体会资本主义政治文明，学会历史的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要严格执行财政纪律，增加财政透明度，坚决杜绝收入不记账的做法。三是加大对干部的管理力度，严格按干部管理制度管好干部。四是努力做到无特殊情况坚决不驾公车，决不用公车办私事。五是严格执行接待标准，坚决杜绝超标准接待和醉酒现象，多下基层，多到矛盾纠纷多的地方去解决问题，多办好事实事。俗话说当局者迷，旁观者清，虽然我在自查反省中发现了以上缺点和不足，但可能还有些问题自己没有找到，请领导和同志们不惜令教，我将虚心接受，在以后的工作中努力克服改正。并将严格按照三个代表重要思想和科学发展观的要求，认真履行岗位职责和党风廉政建设责任制，团结带领班子成员和全乡干部职工廉洁从政，负重拼搏，克己奉公，埋头苦干，努力把我乡的各项工作做得更好，以实际行动报答你们的帮助和指导。乡镇党委述职报告本人于年月调任乡党委副书记乡长，年年月被任命为乡党委书记。两年来，在县委县政府的坚强领导下，本人牢记职责和使命，紧紧依靠党委人大政府班人和全乡广大干部群众的大力支持，科学谋划经济发展，紧紧把住稳定大局，牢记改善民计民生，认真落实党风廉政责任制，努力改进党员干部的工作和思想作风，推动我乡健康有序和谐发展......”。