中学生英语写作素材的积累和使用研究㊣精品文档值得下载

《中学生英语写作素材的积累和使用研究》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....另外在进行学生语言技能的训练时，很多教师疲于应本含义以及在特定语境中的意义运用词汇描述事物行为和特征，说明概念等学会使用定数量的单词和习惯用语或固定搭配。所以教师可提供学生情景环境，鼓励学生多运用所学单词短语句子句型进行遣词造句，展开想象力，开放写作教学。改变评改方式，促进生生合作改变以往的程序化的批改模式，实行以鼓励为主......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....期间教师给予适当的点拨，学生通过体验合作发展其写作技能，同时给予了定的思考空间，在实践中获得经验。英语写作注重生活实际用英语写作来体现学生的生活态度等，以此来鼓励学生尽可能使用学过的知识将每天身边发生的事情记录下来。方面积累了素材，另方面使他们有情可抒，有感可发，情感得到了宣泄，把写作当作是种兴趣......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....参考文献中华人民共和国教育部制订英语课程标准实验稿北京师范大学出版社，林新事英语课程与教学研究浙江大学出版社，多元智力教与学的策略版，中学生英语写作素材的积累和使用研究关键词写作写作素材积累运用措施摘要中学英语教学大纲明确指出写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此，词汇对英语教学的意义是不言而喻的。在目前的教学中，从表面上看学生理解了教材内容所要表达的含义，但实质上教师对母语存有严重的依赖感，旦发现学生有不能理解的单词时，即刻说出中文意思，使学生学习理解的惰性随之产生。另方面，单词学习方法不正确，学生词汇记忆靠死记硬背，教师缺少相应的复习和巩固，也没有进行适当地扩展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提高学生的兴趣，增强学生的自信心。另外，创造些合作氛围，鼓励学生开展写前讨论写后互评的合作方式，可以让学生写前进行小组讨论。如先写什么，后写什么，如何进行整体上的谋篇布局，再确定不同文体所需要的套话如日记通知等，写后互评思考它写的是什么题材，主旨或中心是什么，怎样组织结构，好在哪里......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....致使学生所学的词汇复现率偏低，遗忘率高。众所周知，篇文章必须由词成句，句成段，段成节，节成章才能应运而生，词汇缺乏必定会影响整篇文章的表达。整体布局格调单在新课标总目标中指出使学生英语学习的基础上发展自我学习和合作学习的能力，而调查得知大部分学生在写作时缺乏完整的思路，只是按照汉语习惯来翻译句子，因而文章缺少连贯性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就会专心致志地钻研它，从而提高学习效率。逐渐地，学生会越写越多，越写越长，越写越通顺。总之，英语写作是个非常复杂的操作过程。就中学生的英语写作发展而言，学生需要有字母单词和句子这些素材的书写能力构思能力写作能力和修改能力，这些素材的缺少或运用不当都将直接影响到文章主旨意思的准确表达。因而......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作者针对英语写作进行了调查研究，以名中学生为调查对象，进行问卷调查。结果显示近的同学反映写作时头脑中没有足够的素材供自己使用，的人不知道如何使用现有的知识来进行写作。调查结果表明，问题集中在以下几个方面词汇遗忘率高，补给率低词汇是语言的建筑材料，它是系统的存在。语言在定程度上是词汇运用，词汇的序列组合......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并探索其应对措施。英语写作中出现的问题书面表达是英语学习者综合能力的体现。随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作的重要性。无论是在英语学习过程中，还是在工作中，能熟练地运用英语进行书面表达和交流都十分重要。然而，英语写作直是英语教学中最为薄弱环节之......”。