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ppt (通用版)2016高考地理二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 选择题、非选择题的解题攻略Ⅰ 突破选择题的四类方法课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《(通用版)2016高考地理二轮复习 第二部分 高分提能策略 二 选择题、非选择题的解题攻略Ⅰ 突破选择题的四类方法课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....就会导致更靠近赤道,最终他到达的点定位于出发点以东,如图。如果此人每个方向走的距离大于,情况刚好和上述分析相反,更远离赤道,所以此人会回到出发点以西,如图。添加辅助线巧示意此类题目已经给出图示,但原图信息比较抽象。添加辅助线可使比较抽象的图示信息趋向明朗化简单化,进而利用加工提炼出来的信息进行判断。该法适用于在光地理原理和规律进行分析......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年后威尼斯就将从地图上消失,这颗亚得里亚海上的明珠从此将永远成为历史。据此回答题。威尼斯现在每年都要遭受多次规模不等的洪水袭击,洪灾发生的频率是百年前的倍。有关洪灾喜欢“光顾”威尼斯的原因,说法不正确的是全球气候变暖过度抽取地下水威尼斯所在的潟湖湖底不断堆积淤泥非洲板块向北迅速移动,并俯冲到亚欧板块下方......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....海拔更低了威尼斯所在的潟湖湖底不断堆积的淤泥使湖泊蓄洪调洪能力下降非洲板块向北移动,并俯冲到亚欧板块下方,导致阿尔卑斯山的上升和威尼斯的下沉。注意板块移动的速度缓慢,不能说是迅速移动。选。审题时要注意关键词“人为原因”“最主要原因”。全球变暖的人为原因最主要是大量排放温室气体,当务之急是减少温室气体排放,发达国家排放温室气体的时间长数量大......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....那么这个人最终到达的点可能位于出发点的正东正西正南正北原地解析可以将此人的行程画成下图的形式此人从点出发,沿图中箭头方向各走,由于离赤道的距离相等,所以它们所处的纬线圈长度相等,最终此人回到出发地,如图。如果此人每个方向只走,那么离赤道的距离只有,比更靠近赤道,虽然它们的距离都是,但对应的经度差却不同,因此此人不可能回到出发点......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....确定因果联系类型因果型因多果型多因果型多因多果型获取图文信息,并调用知识进行思维链接,确定选项与题干材料间的因果关系是否成立。合理推理,构建因果链,选项比较验证,切忌想当然答题。例意大利北部城市威尼斯素以“水城”之美誉闻名于世。然而,因水而繁荣的威尼斯,如今却面临着被水淹没的危险......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....沿图中箭头方向各走,由于离赤道的距离相等,所以它们所处的纬线圈长度相等,最终此人回到出发地,如图。如果此人每个方向只走,那么离赤道的距离只有,比更靠近赤道,虽然它们的距离都是,但对应的经度差却不同,因此此人不可能回到出发点,而是回到了出发点以东。据此可得出结论,只要此人沿方向走不到包括走以内......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....为控制海平面上升,发达国家应该禁止使用氟氯烃减缓工业化进程减少温室气体排放减少酸性气体排放解析气候变暖和洪水灾害的形成,既有自然原因,也有人为原因,皆属于果多因气候变暖带来的影响也是多方面的,属于因多果。洪灾频发的原因是多方面的,全球气候变暖引起冰川融化和海水膨胀,海平面上升,增加了海水倒灌水城威尼斯的几率过度抽取地下水造成地面沉降......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....考查地理知识相对抽象,尤其是关于地球运动大气运动地理环境差异性等自然地理知识方面。做题时如果单凭想象往往较难解决且容易出错,而利用图文转换策略可以将文字信息转化为直观的图形信息,化难为易,化繁为简,有助于迅速准确地解答问题,但在图文转换时应注意对文字材料的仔细阅读,对文字信息的准确挖掘。例人从赤道以北处出发......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....选。策略二选择题非选择题的解题攻略Ⅰ突破选择题的四类方法图解法是指将没有图或有图但需要转换的试题,通过描绘略图或把图形转换成自己较为熟悉的另种图形,来帮助分析解题的方法。图解法能避免由单纯地想象而产生的思维失误。灵活运用图解法直观地表现解题条件或将条件具体化,往往能事半功倍。方法图解法图文转换巧运用高考命题中经常出现许多无图考图的选择题......”

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