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《做优秀班主任建优秀班集体》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，批评教育时带有整的成分，这样次二次后，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，因此在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有定影响......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。因此，作为班主任就必须花大力气做好后进生的转化工作。四培养班干部，创造良好班风开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个篱笆三个桩，个好汉三个帮。只有大家齐心协力，才能形成良好的班风，才能促进教育教学工作有效地开展，才能潜移默化地影响学生的成长。做优秀班主任建优秀班集体如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每位班主任老师值得深思的问题。在从事班级管理工作中，我深深感到......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作为班主任要得到学生的理解信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为名出色的任课教师，这点至关重要，因为评判老师的优劣的第角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你钦佩你崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我从建立和培养感情入手，亲近他关心他了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生出黑板报拾金不昧校运会上表现突出等等，都及时给予表扬，使这些不管是在家里还是在学校极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心，缺乏自信心的学生，重获自信......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....认真探索教学方法，把握好每节课，调动好每个学生的积极性。二形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围在个班集体中，形成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在集体中提倡支持正确的东西批评抵制不正确的东西能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每个成员健康成长，因此......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班军训优胜班集体，运动会取得了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室时时刻刻保持整洁无比。同学们更是尊师敬师......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己每天分左右到达教师，下自习在办公室等个小时解决当天存在的问题，书写板书字迹工整漂亮规范要求学生认真学习，那么自己对待工作丝不苟。这些都给学生做出了表率......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细做实，给学生创造个舒适的学习环境呢下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。以身作则，做学生的榜样班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的举动，言行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教......”。