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ppt 八年级历史下册 第3课 土地改革课件2 新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《八年级历史下册 第3课 土地改革课件2 新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....全村户,亩地,户地主富农就占了多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有天自己能有三亩五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现了。过去在别人地里出力......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....时任中共山西省委第书记的陶鲁笳说“农民得到了土地,我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所以说,这是次了彻底的最全面的最成功的次土地改革。”土地改革巩固了国家政权。在属于自己的土地上,耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....地主阶级也被消灭农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。听妈妈讲过去的故事“那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水流在地主火热的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼样嚎叫......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....南方日报于三十日在第版头条全文刊登,番禺农民高兴得围拢起来争相阅读划分阶级成份是土改的主要步骤之,这是江苏省林隐乡第村公布的阶级划分榜土地改革时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里拴着头牛,头驴,全是有毛的四条腿。”农民成为土地的主人......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用粗糙的食物充饥农奴老了,生活无依无靠,往往沦为乞丐,沿街乞讨度日牧民布德在诉说被挖眼的经过无力支付差祖和高利贷的农奴逃进拉萨,形成处处乞丐村......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....极大地提高了农民的生产积极性。年,中国粮食产量达到亿吨,比年增长了。农民积极性大大提高,促进农业生产快速发展。毛泽东也曾兴奋地说“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺”为我国工业化的发展准备了条件......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....获得土地。土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。这幅图所反映的正是当时四川个农民贫苦生活的情形。身后的草棚就是他们的住处年月日,中华人民共和国土地改革法颁布,得到农民群众的热烈拥护。年月日......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....她去给地主缝件狐皮长袍,又冷又饿跌倒在雪地上。”特点开展及完成原因土改意义开始内容中华人民共和国土地改革法颁布后年冬废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。采取保存富农经济,政治上中立富农的政策。原因到年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革......”

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