1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故项错误。酶在生化反应中起着催化作用,其作用机理是降低了化学反应的活化能,提高了化学反应速度,故项正确。绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在些化学反应中可作为催化剂,而在另些化学反应中,则可作为底物被相关的蛋白酶水解,如唾液淀粉酶可催化淀粉水解,又可以被胃蛋白酶水解,故项正确。以曲线分析的形式,考查影响酶促反应的因素长春调研如图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,时分解产生的量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变初始条件,以下改变正确的是时,点下移,点左移时,点为温度降低时,点不移,点右移量增加时,点不移,点左移解析时,由于酶活性减弱,达到平衡所需要的时间增加,而总的产物量不变,点不变,点右移,错误。时,酶失去活性,而本身能自行分解,点不变,错误。温度降低时,酶的活性减弱,改变反应速率,不改变产物的量,点不变,达到平衡所需要的时间增加,点右移,正确。量增加,分解生成的增多,达到平衡所需要的时间增加,点上移,点右移,错误......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....解析蛋白质能与双缩脲试剂反应生成紫色物质酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率。答案双缩脲试剂降低化学反应的活化能下图为不同条件下,石油降解酶对湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。本实验的自变量为,若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是。湖泊中能合成石油分解酶的节细菌可消除轻微石油污染,这种途径属于分解,这实例说明生态系统具有定的自我调节能力。解析分析实验结果记录的曲线图可知,本实验的自变量是污泥含水量和,因变量是酶分解石油的能力,检测的指标是天内污泥中剩余石油含量。利用节细菌可消除轻微石油污染,这种途径属于微生物分解。答案污泥含水量和相同样品中天内污泥中剩余石油含量微生物通过预实验得知两种酶的适宜温度在,为进步探究两种酶的最适温度及催化能力,同学以为温度梯度设计了如下的实验记录表格。探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表温度天后石油含量污泥酶石油降解酶指出表中的三处错误。解析实验结果记录要全面,根据题意能分解石油的酶是种......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因此不是可逆反应,错误。答案思考病毒繁殖也由供能吗提示病毒繁殖所需的能量也由供能,这些由宿主细胞合成。叶绿体产生的能供应根对矿质元素吸收所需的能量吗提示叶绿体产生的,只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,细胞呼吸产生的才能用于多种生命活动。归纳拓展分子的结构的形成途径的产生场所植物产生的场所是叶绿体细胞质基质和线粒体,而动物产生的场所是细胞质基质和线粒体。热点考向考向以基础判断的形式,考查的结构来源及生理作用判断下列有关的叙述和中所含元素的种类相同。新课标全国理综Ⅰ,白细胞在血管内黏着迁移需要消耗。江苏生物,由腺嘌呤脱氧核糖和磷酸组成。海南生物,活细胞内与的转化只能单向进行。四川理综,人在饥饿时,细胞中和的含量难以达到动态平衡。解析和中所含元素均为。白细胞在血管内黏着迁移是耗能过程,需要消耗。由腺嘌呤核糖和磷酸组成。与在活细胞中可相互转化,从而使活细胞中的含量总是处于动态平衡之中。活细胞中的和的含量总是处于动态平衡之中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....般情况下,生成物的量未达到饱和时,限制因素是横坐标所表示的因素,当达到饱和后,限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。三看特殊点即曲线的起点终点顶点转折点交叉点等,理解特殊点的意义。四看不同曲线的变化理解曲线之间的内在联系,找出不同曲线的异同及变化的原因。归纳拓展明辨酶的“八大误区”误认为“酶的本质是蛋白质”,实际上绝大多数酶是蛋白质,少数酶是,由此可联想酶合成的原料有氨基酸和核糖核苷酸,酶合成的场所有核糖体和细胞核。误认为“具有分泌功能的细胞才能产生酶”,实际上,凡是活细胞都能产生酶。误认为“酶具有调节催化等多种功能”,实际上绝大多数酶是生物催化剂,只起催化作用。误认为“酶和激素样,酶促反应完成后酶随即解体”,作为催化剂的酶分子在催化反应前后分子结构不发生改变,仍具有催化作用。误认为“酶作为催化剂时参加了化学反应”,实际上酶作为催化剂时只是降低化学反应的活化能,不参加化学反应。误认为“酶为化学反应提供了活化能”,实际上,酶并未给化学反应提供能量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....Ⅰ同学设计了如下实验来“比较过氧化氢在不同条件下的分解”,实验处理及结果如表格所示的数目代表气泡的多少表示无试管序号底物量温度催化剂种类气泡产生量常温常温溶液常温滴新鲜肝脏研磨液请回答下列问题该实验中,号试管中,号和号试管对比可以说明号和号试管对比可以说明。与号试管相比,号试管出现了较多的气泡,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”,导致号和号试管反应速率都增加的原理填“相同”或“不相同”。号与号试管相比,号试管产生的气泡多,从活化能的角度分析是由于。该实验用的试剂过氧化氢和新鲜肝脏研磨液能否用来探究温度对酶活性的影响。解题思路Ⅰ做该类题目的关键主要是分析和比较题目的自变量和因变量,由此根据所学知识进行解答。号和号试管对比实验的自变量为是否使用酶,验证了酶的催化作用号和号试管对比实验的自变量是催化剂的种类,验证了酶的催化作用具有高效性。升高温度可以给予反应物活化所需的能量,使其从不易反应的稳定状态变成极易反应的显著活跃状态催化剂不剂名称是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分析丁图可知反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。底物浓度酶浓度对酶促反应速率的影响戊图中,酶量定时,在定底物浓度范围内,酶促反应速率随底物浓度的增加而加快,当底物达到定浓度后,受酶数量和酶活性的限制,酶促反应速率不再增加。己图中,在底物充足时,酶浓度越高,酶促反应速率越快。热点考向考向以基础判断的形式,考查酶的本质作用及特性新课标全国理综Ⅱ关于酶的叙述,错误的是同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度酶既可以作为催化剂,也可以作为另个反应的底物解析同种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,无论细胞分化到何种程度,些基本的代谢是细胞所共有的,如细胞呼吸转录翻译等,这些生命活动过程中的酶就是分化程度不同的细胞中所共有的酶,如呼吸酶聚合酶等,故项正确。酶的作用条件比较温和,在最适温度和下,酶的活性最强,低温使酶的活性降低,但不会破坏酶的空间结构......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则实验温度应该分为共组实验且表中也没有具体的温度数值记录。答案没有标明具体的温度温度设置少列缺少对石化酶的记录顺序可颠倒考点三透析的结构及其功能典例引领以下关于的叙述,正确的是由个腺苷和三个磷酸基团组成中的高能磷酸键储存能量多且稳定细胞中所有需要能量的生命活动都由直接供能剧烈运动时,肌细胞中的的比值上升在有光的条件下,叶绿体中才能合成萤火虫发光的能量是由转换成时提供的定在细胞器中产生和的相互转化是种可逆反应解题思路该题是对相关知识点的综合归纳,做该类题的方法只能是逐项分析判断。由个腺苷和三个磷酸基团组成,正确中的高能磷酸键储存的能量较多,但是不稳定,远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂和形成,错误细胞中的绝大多数需要能量的生命活动都是直接供能,此外磷酸肌酸等也可为些生命活动直接供能,错误剧烈运动时,肌细胞中和相互转化的速度加快,和仍处于动态平衡中,错误光合作用的光反应阶段,在叶绿体中合成,正确萤火虫发光的能量是由水解产生的能量转化而成的,错误细胞质基质中也可产生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则定为该酶催化反应的最适温度酶分子在催化反应完成后会立即被降解解题思路选项可联想到酶催化作用的原理知识点,酶的作用原理只是降低了反应过程所必需的活化能,并不是为酶促反应提供能量,由此判断错误。选项可联想到温度酶浓度底物浓度对酶促反应的影响知识点,反应物起始量都相同,造成酶促反应速率差异的原因可能是酶活性的差异,影响酶活性的因素是温度酶浓度等,正确。温度对酶活性的影响曲线类似于抛物线形状,图给出的信息太少,无法判断是否为最适温度,错误。由该选项可联想到各种因素,如温度对酶活性的影响曲线。作为催化剂的酶分子在催化反应前后,分子结构不发生改变,错误,由该选项可联想到酶的概念。答案思考分析该题的曲线图,反应到定时间,生成物的量不再发生变化的原因是什么提示反应底物已耗尽。如何分析酶促反应曲线提示“四看法”分析酶促反应曲线看两坐标轴的含义分清自变量与因变量,了解两个变量的关系。二看曲线的变化利用数学模型法观察同条曲线的升降或平的变化,掌握变量变化的生物学意义......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....考查的合成与分解全国大纲卷理综是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关的叙述,错误的是线粒体合成的可在细胞核中发挥作用机体在运动时消耗,睡眠时则不消耗在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用解析细胞核无法进行呼吸作用,它所需要的主要由线粒体提供。机体在睡眠时生命活动仍然进行,如细胞分裂神经传导等,仍需要消耗。有氧呼吸和无氧呼吸第阶段均在细胞质基质中进行,均能合成。植物根以主动运输方式吸收矿质元素离子所需的由呼吸作用产生。专题二细胞的代谢考情纵览年份考点ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ酶在代谢中的作用,在能量代谢中的作用,光合作用的基本过程影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸小专题酶与考情纵览知识串联导思重点提炼透析知识串联导思重点提炼透析考点酶影响酶促反应的因素及曲线整合分析典例引领如图表示种酶在不同处理条件下催化反应时生成物的量与反应时间的关系。下列说法正确的是酶提供了反应过程所必需的活化能图中三组反应物起始量样......”。