1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该短语对谓语动词不产生影响。森林火灾的危险不能轻视。当主语后面跟有等连接的单词词组时,其谓语动词的单复数形式要与它们前面的主语取得致。福建冲刺模拟报纸,还有杂志,在我们的日常交流中起到了重要的作用。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点五“名词或代词名词”作主语时的主谓致由“或分数百分数名词”等短语作主语时,谓语动词常与后的名词保持数的致。如果后面所接名词为复数形式,谓语动词用复数形式如果后面所接名词为单数或不可数名词,谓语动词就用单数形式。大约三分之的书非常值得阅读。百分之三十以上的工作已经完成了。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七由和“名词”等相同用法的词还有,等。构成的短语作主语时,谓语动词与前的名词保持数的致。这种动物很危险......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....题干中的主语是种报纸名称,谓语动词应用单数形式。主语为单数形式,且与之间存在被动关系,故填。分析句子结构可知,空格前是主语部分,所填词为谓语,且主语与之间存在被动关系,因此要用被动语态根据句意可知句子说的是般事实,用般现在时表示。因此答案是。该句是短语做主语,谓语动词用单数第三人称形式,故填。主语为,故谓语动词用单数形式根据语境及可知,描述的为般情况,故使用般现在时,用。ⅠⅡ安徽改编福建改编!解析解析关闭句意沃尔玛,美国最大的连锁超市之,让它的些分店从周到周六,天小时营业。由句意可知,要用般现在时做主语,谓语动词要用单数形式。句意这位著名的音乐家和他的学生被邀请在台北花博会的开幕式上表演。连接两个并列的名词做主语时,根据其前的名词来判断谓语动词的形式且根据句意可知动作发生在过去,故填。指代的是前面的,故谓语动词用复数形式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是单复数同形的词,这里被修饰,指的是单数,而且和之间为动宾关系,故用被动语态。再结合句意可知,用现在完成时。第个指的是个班级,故谓语动词用单数形式第二个指的是全体学生,故用复数形式。根据意义致原则,这里从句指的是,故用复数。ⅠⅡⅡ完成句子每空词桌子上有两本书和本词典。做这项工作四十分钟足够了。玛丽的眼镜破了。学生们和老师都被他的演讲打动了。这里工厂大约有个工人。语法专题五数词和主谓致考点考点二考点三考点四二数词数词分为两种基数词表示数目和序数词表示顺序。考点与的用法打,十二,二十与具体数词或与,等连用时,后不加,所修饰的名词前介词有无均可。但是习惯上多与连用,而很少与连用。如两打鸡蛋,好多打铅笔个鸡蛋个人。,的复数形式后接时,表示“许多”。如几十个鸡蛋,几十支铅笔。当所修饰的名词之前有限定词,等或是修饰人称代词宾格时,这时需要加。如,......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....告诉我我已获得巴黎周末双人游的等奖。删掉吧!那是个骗局。许多人被这样的短信骗过。“形容词”作主语,表示类抽象的事物时,谓语动词用单数形式。新生事物定会取代旧的事物。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点二谓语动词用复数形式的情况有些集合名词如等作主语,后面的谓语动词用复数形式。警方正在搜寻凶手。“形容词分词”作主语,表示类人时,谓语动词用复数形式。老人们现在生活幸福。由或连接两个单数名词作主语时,谓语动词用复数形式不可数名词同样。这家商店里咖啡和啤酒都有售。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点三谓语动词单复数形式视情况而定集合名词如,等作主语时,如果看成个整体,谓语动词用单数形式,如果侧重其成员,谓语动词用复数形式。这个家庭不大,全家人喜欢看足球比赛。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七主语是单复数同形的名词如等时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....谓语动词用单数形式。“不可数名词”作主语,谓语动词用复数形式。“不可数名词复数名词”作主语,谓语动词用复数形式。“不可数名词”作主语,谓语动词用单数形式。大量资金投放到当地的市场上。太原测评此其后的两个谓语动词和都应用第三人称单数形式。第空考查定语从句中的主谓致,做主语,因此谓语动词与先行词致,是单数,故谓语动词用单数第二空谓语动词的主语是,连接的单词,其谓语动词与其前面的主语致。故用单数。句意事实真相是过路人而不是司机对这次可怕的事故负责。题干中的主语是“过路人”,为复数形式尽管后面加了短语,句子谓语的数应与最前面的主语保持致。是个习惯用法,主动形式表示被动含义。该句的主语是,谓语动词该用复数形式,根据语境应用现在时,故填。ⅠⅡ安徽怀化二模改编广东惠州二模改编江西九江二模改编河南开封二模改编江苏改编......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....谓语动词用复数形式。这个家庭不大,全家人喜欢看足球比赛。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七主语是单复数同形的名词如等时,视其表达的意义而判断谓语动词的单复数形式。长沙二模,每个办法都尝试过了,但没有个是成功的。许多方法都没生效。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七代词以及引导的从句等作主语,谓语动词的单复数形式取决于所指代的内容。湖南我们所需要的就是小块土地,在这儿我们可以在年的生长季节种植各种各样的果树。他们拥有的就是二百台电脑。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七表示“人口”,即个国家或地区的居民数目,它作主语时谓语动词要用单数形式。当它前面有分数或百分数时,是指个国家或地区的全体居民,它作主语时,谓语动词般用复数形式。加拿大的人口数大约是万。那个国家的人口是农民......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....谓语动词要和后面的致,故用复数形式。主语是,是同位语从句,谓语动词和保持致,故用单数形式。ⅠⅡ解析解析关闭“复数名词定语从句”结构中,从句中的谓语动词要用单数形式。从句意及后面的可知,用现在完成时,故填。表示时间重量等整体概念的名词做主语时,谓语动词用单数形式,而且和之间为动宾关系,故用被动语态。“单数名词”做主语时,谓语动词用单数形式,而且从后面的可知,谓语动词用过去式。表示时间重量书名等整体概念的名词做主语时,谓语动词用单数形式,而且从可知谓语用现在式。两者中任,其概念是单数。由连接的两个或两个以上的单数名词做主语,前面由不定代词修饰时,谓语动词用单数形式,而且根据可知谓语用过去式。ⅠⅡ解析解析关闭“单数名词”做主语时谓语动词用单数形式。是不可数名词,谓语动词用单数形式。句意为了阻止水被污染......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也采用复数形式。“就近致”是指谓语动词的人称和数往往和与其最近的主语保持致。考点谓语动词用单数形式的情况主语为表示时间距离金钱书名等整体概念的名词作主语时。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七十英里对我来说不是很长的距离。由连接的两个或两个以上的单数名词作主语,前面由不定代词修饰时。每个男孩和每个女孩都有个苹果。连接的两个词是指同个人同事物或同概念,且两个名词共用个冠词时。江西师大附中期中位英语老师兼班主任现在正告诉我们关于义工们的些情况。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七“复数名词”作主语时。,出席会议的教授人数是人。动词短语不定式从句作主语时。河北邯郸调研理科老师做的事和说的话对学院里的学生很重要。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七“单数名词”和“单数名词”作主语时。不止个学生去了北京。河南开封第次摸底!,!嘿......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分母用序数词,若分子大于,则分母用复数。如。三分之二的钱都花在了食品上。二考点考点二考点三考点四考点三年龄的表达法表示人的确切年龄,用“基数词”或者“基数词”,也可直接用基数词表示人几十多岁时,用“基数词的复数如,等”来表达。她才二十几岁。二考点考点二考点三考点四考点四年代的表达法表示“几十年代”时,在年份后加或。我奶奶出生于世纪年代。二考点考点二考点三考点四考点五考点六考点七二主谓致谓语动词的数应和主语的人称和数保持致,这就叫主谓致。在判定个句子主谓是否致时,要遵循下列三个原则语法致意义致和就近致。“语法致”也就是从语法形式上取得致,即主语为单数形式,谓语动词也采用单数形式主语为复数形式,谓语动词亦为复数形式。“意义致”就是从意义着眼来处理主谓语致问题。主语形式为单数,但意义为复数......”。