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ppt 2016粤教版语文必修三第2课 瓦尔登湖 ppt课件3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016粤教版语文必修三第2课 瓦尔登湖 ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并抒发了自己对湖水以及大自然的喜爱之情。第段湖水的特点及周围的环境总写二第段湖水的色彩变化清澈分说三第段湖的历史变迁及对湖的赞美总括全文结构文章第段描写了瓦尔登湖的哪些特点有何作用美丽的湖光水色深邃清澈清亮深碧终年不涸在全文中起总领作用。第二段为什么要写康科德地区的湖泊为下湖视作为种高贵的赋予人格魅力的存在。在作者心目中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....给人视觉神经的冲击和心灵感受。下列词语中加点字的读音完全相同的项是峻拔疏浚隽言妙语怙恶不悛刊载下载怨声载道千载难逢惬意书箧提纲挈领锲而不舍汲取急躁岌岌可危掎角之势下列各句中加点的词语,使用恰当的句是今年我国将全面实施城乡免费义务教育,向全国所有义务教育阶段学生免费提供教科书,促进教育公平,“学有所教”图景日见清晰,真是大快人心......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“浚”读,“隽”读,“悛”读ā项中“载”字分别读ǎ,ǎ,项中加点字都读,项中“汲”读,“急”读,“岌”读“ī掎”读“大快人心”指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。不合语境。“求全责备”指对人对事苛求其完美无缺,不是指自我约束和自我严格要求。另外,它的后边不能带宾语。“唱高调”比喻话说得很漂亮,而实际上做不到或并不准备去做......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....只和生活中最本质的东西周旋。看我究竟能否领略其中的奥妙,以免待我将死之时,才发现我原来是枉度此生。”深邃终年不涸上涨峰峦葱郁黄澄澄霓虹蜿蜒铺就湖泊映衬模样湛蓝泓清水寒光熠熠ǎōāūō菖蒲ā璀璨ǐ作者是从哪几个方面来写瓦尔登湖的全文的结构特点是什么四个方面湖水的特点及环境湖水的色彩变化湖水的清澈湖水的未来。结构特点是“总分总”......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....所以他由衷地将湖比喻为“风景中最美最有表情的姿容”和“大地的眼睛”。瓦尔登湖就像面镜子,使人重新发现和认识自己真实的天性。艺术鉴赏描写特点描写细腻生动,如对湖水颜色的描写,对湖水清澈特点的描述,让人感觉仿佛置身于瓦尔登湖畔,为那美妙的湖光山色所陶醉。描写充满诗意地情趣。语言特点没有华丽的语言,切都只是平平道来......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....才发现我原来是枉度此生。”深邃终年不涸上涨峰峦葱郁黄澄澄霓虹蜿蜒铺就湖泊映衬模样湛蓝泓清水寒光熠熠ǎōāūō菖蒲ā璀璨ǐ作者是从哪几个方面来写瓦尔登湖的全文的结构特点是什么四个方面湖水的特点及环境湖水的色彩变化湖水的清澈湖水的未来。结构特点是“总分总”......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....全世界记者蜂拥而至,对记者们的不断追问,布拉特只是闪烁其词,不做明确回答。有的人生前尽为自己树碑立传,文过饰非,很少像秋白同志这样坦荡无私光明磊落求全责备自己的。作为政府官员,在房价问题上要慎言,不仅不宜随便发表客观上催生房价的“个人看法”,更不允许与国家的大政方针唱高调,还应反躬自问落实客观调控措施......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....年,岁的梭罗撇开金钱的羁绊,只身住进瓦尔登湖边自己盖的木屋,自耕自食,两年有余。他带着对现实生活的怀疑来到林中投入这种实验生活。在这间木屋里,他观察着,倾听着,感受着,沉思着,并且梦想着,他不是逃避人生,而是在探索人生,批判人生,振奋人生,阐述人生地更高规律。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。正如梭罗梭说“我隐居林中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....各类污染触目惊心!人类追求清净美好的家园!美国杂文家,诗人,自然主义者,改革家和哲学家,毕业于美国哈佛大学,在担任数年中学校长后,毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。在世纪美国文化巨匠中,堪称位“异人”。他和爱默生富勒都是“简朴生活”的宗师,他们提倡回归本心亲近自然。这种思想不仅深深地影响了美国文化,也为整个世界带来了清新长风......”

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