1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“萤火虫是自然的”“但归根结底是自然的”对应文章后三段内容,是说它们来自大自然,属于大自然,依赖自然环境生存繁衍。萤火虫“也是文化的”,对应前五段内容,是说它们被写到诗词中,成为精神寄托被运用到科研中,为人类服务。要利用文中关键语句进行概括。答案萤火虫“也是文化的”有助于人类对血吸虫病的防疫能启迪人类的科学发明还是我们民族审美情感的寄托。“归根结底是自然的”萤火虫是大自然的分子,对它的保护要遵从大自然的规律。意思对即可第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文筛选并整合信息类题目考试大纲要求“筛选并整合文中的信息。”命题角度答题思路表现文章关键内容的词句寓意含蓄的词句在结构层次中起重要作用的词句养成精心审题明确方向的读题习惯。根据题干要求,在文中搜寻圈点相关信息点。选定相关信息后,进行概括分析。尽量利用原文的关键词组织答案。注意分条作答......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....基本上是按逻辑顺序,般采用总分式并列式递进式等结构。往往厘清文章结构之后,中心意思也就水落石出了。命题角度答题思路分析文章结构科普文多采用总分式或递进式结构。总分式包括总分,分总,总分总,等等。说明事物的科普文多用总分式,其“分”的部分又常用并列式。递进式说明事理的科普文多用递进式结构,层层地剖析事理。在顺序安排上,科普文常采用空间时间或逻辑顺序。概括中心意思将首段尾段或首句尾句和文中判断性结论性的句子加以整合,概括出文章的中心意思。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文四分析评价观点和影响类题目分析评价观点和影响类题目能考查考生对文本的主要观点科技价值传播效果等进行评价的能力。命题角度答题思路评价文本的主要观点和基本倾向阅读时,不仅要关注重点语句,更要整体把握文章内容。要找到散落在文章段落里的关键信息,并上升到理性高度来概括。要分析文章的标题,弄清文章的主旨,依据文章的体裁,联系文章的背景,抓住文章的材料,紧扣文章的语言......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文光裸的土壤表层没有这层隔绝物,所以底下的种子会感觉到强烈的温度起伏,许多种子就从这种温度起伏中得知土壤表面是光裸的。如果感受到温度起伏,种子就会在春天发芽而如果感受到的温度很平稳,没有高低起伏,种子就不发芽。选自英乔纳森西尔弗顿著徐嘉妍译种子的故事,商务印书馆,年,有删改简要分析文中画线部分的语言特色。答第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文解题思路本题重在从修辞手法和说明方法方面分析文章语言特色。首先,分析修辞手法和说明方法。第句,“发芽就像分娩”是典型的打比方比喻手法,而句中“攸关生死”“手段”等,是拟人化的写法第句“比率为”“比率远小于”是以数据说明问题。其次,要分析其在表达中的具体作用。答案运用拟人修辞和打比方的说明方法,把种子能自主地寻找发芽的时机的特点表达得准确而又生动形象,体现了科普类文章的科学严谨而又通俗易懂的特点。运用列数字的说明方法,通过红光远红光的比率的变化准确而具体地说明光的改变......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....它不仅能忍受摄氏度以上的高温,也能耐受轻微的霜冻。严寒可能使辣木的地上部分死亡,但是严寒过后,新芽仍可重新萌发长成植株。辣木通过种子或扦插繁殖,生长速度很快。最初认为辣木只生长在热带半干旱地区,但事实上,在炎热而湿润的环境里辣木也能长得很好。此外,辣木还能适应砂土和黏土等各种土壤,在微碱性土壤中也能生长。辣木是典型的热带作物,古巴的气候又是典型的高温高湿气候,能为它的生长提供充分的热量和水分。目前古巴种植的辣木已经有五六千公顷的规模,主要是作为饲料种植。辣木的叶子和籽并不辣,只有幼苗的根茎有辣味,所以翻译成中文的时候才叫“辣木”。另外,世界各地还对它有许多别称,其中最特殊的个是“妈妈最好的朋友”。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文在非洲有些地区因为粮食缺乏,儿童营养不良的问题很严重,当地的妈妈就会把辣木枝叶磨成粉掺在食物中,用来改善孩子的营养状况。据专家称,辣木是非常好的植物蛋白来源,叶子蛋白质含量高达......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以其语言除了科学严谨外,还必须具有通俗性和趣味性,使说明对象生动形象,这样才能激发读者的阅读兴趣。为达成这目的,科普文必须使用定的技巧,才能化深奥为浅显,使事物特征更鲜明,而用得较多的就是说明方法,如打比方作比较下定义等。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文命题角度答题思路感受语言的整体风格可以从以下方面思考或概括,或具体或简洁,或丰腴或精练,或详尽或雅致,或通俗。品析语言的生动性与形象性从记叙和描写方面考虑。从穿插趣闻方面考虑。从运用修辞方面考虑。从语体方面考虑。赏析语言的准确严谨性与简明性从遣词造句力求精确合乎语法习惯等方面考虑。从所运用的专业术语所做出的科学解释准确无误毫无歧义等方面考虑。从所引用的事实确凿数字具体等方面考虑。鉴赏文章的表现手法熟悉常见的说明方法。考虑科普文中其他常见的表现手法,如描写方法等。分析表现手法在使文章形象化通俗化趣味化等方面的具体作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....原文最后段“保护萤火虫不能光着眼于个物种,而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这点,引来的肯定不只萤火虫”,“引来的肯定不只萤火虫”是“通过保护整片栖息地”实现的,而并非所说的“对个物种的保护”。答案第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文为保护萤火虫,我们要注意萤火虫的哪些习性请简述。答第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文解析本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。要找准答题区域,再分析概括。答题区域在第段和第段,要勾画要点,分层概括。答案萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。多不喜迁徙。求偶时以闪光信号吸引异性。对外界亮光反应敏感。意思对即可第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文请根据文本,分析“萤火虫是自然的,也是文化的,但归根结底是自然的”这句话的含意。答第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。回答此题要通读文本......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能否让读者比较轻松地接受陌生的科技概念,是否对普通读者的生活方式产生了影响。第二十形式,称为,吸收远红光后再转回型分子。对的比率是由接收多少这两种不同波长的光而定。这种对的比率提供了地方环境的讯息,对植物来说极为重要。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文未被遮蔽的日光,红光远红光的比率为,然而,阳光穿过树叶后,大部分红光为树叶吸收,这时比率远小于。植物透过对比率能侦测到光的改变。由此,植物利用光敏素察觉邻近植物的位置,调整自己的生长以避开邻近植物。同样,种子如果暴露在透过叶子照射的阳光中,就不发芽。与其在其他植物的遮蔽下发芽长出难以存活的幼苗,还不如维持休眠状态。光敏素有个缺点,就是在黑暗环境中无用武之地。因此只有位于土壤表层或接近表层的种子能加以利用,侦测竞争对手是否环伺在侧。不过还有另种线索,能让深埋土中的种子知道上方有没有线生机。土壤表层的植物,例如草类,就像层隔绝物......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....除掉土壤表层的隔绝物也影响杂草种子对温度起伏的感知,这都可能促使杂草种子发芽。答案翻动土壤后有些种子到达离土壤表层较近的地方,那些对光敏感的杂草种子能感知到光而发芽。翻动土壤除去了土壤表层的隔绝物,深埋土中的杂草种子会感受到强烈的温度起伏而在春天发芽。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文阅读下面的文字,完成后面的题目。辣木这回要“火辣辣”了月日习主席出访古巴,赠送给古巴革命领袖菲德尔卡斯特罗的伴手礼并非金银财宝,也非绫罗绸缎,而是辣木种子,该植物种子是我国第二度赠予古巴。习主席为何要向卡斯特罗赠送辣木种子辣木又为何备受古巴人的青睐辣木到底是什么植物呢据上海辰山植物园中科院上海辰山植物科学研究中心园艺师介绍,辣木俗称鼓槌树,为辣木科辣木属的种热带落叶乔木,高至米,根部有辛辣味。辣木生长快,经济价值极高,根茎可药用,叶片果荚富含多种矿物质维生素氨基酸等,是近年来全球最热门的高营养多用途植物,在西方被称为“奇迹之树”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....请写出这些种子的发芽行为。答第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文解题思路首先,弄清楚“这些”“发芽行为的精巧程度还不及格”的种子是哪些,找对答题区间。从原文第段“目前为止所谈的发芽行为,精巧程度都还不及格”句可知,“这些”是指第段中“扁蓄”“羊腿藜”“冬季年生植物”的种子。其次,题干要求写出“这些种子的发芽行为”,只要根据原文筛选出相关信息,然后归纳概括即可。答案扁蓄的种子不经冬天不会发芽。羊腿藜年初结的种子不休眠就发芽,产季结的种子休眠后才发芽。许多冬季年生植物的种子选择全部在秋天发芽。有的冬季年生植物的种子部分在秋天发芽,部分在春天发芽。第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文翻土可以除掉土壤表层的杂草,但是翻动过的土壤有时反而长出更多的杂草。请用文中观点解释这种现象。答第二十章实用类文本阅读科普文高考第轮复习用书语文解题思路解答本题时,应明确答题区间为文章最后三段......”。