1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也就是重复再现过去的记忆。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解动物的音乐白蚁颤动上颚表紧急意义蝙蝠借助声呐察知周围事物猩猩拍打胸脯作种交谈鸟类歌声中有丰富的含义尊重善待任何生命人类的音乐本能生命的表现形式问题导学写法探究积累与运用对课文的标题“这个世界的音乐”应该怎样理解提示“这个世界”是个范围很广的概念,它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的“音乐”不仅包含我们通常所理解的人类的音乐,也包括自然界中各种生物所发出的声音。作者用“这个世界的音乐”为题,反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见,提出了人和群居性动物的共同性,给我们展示了个生机勃勃趣味横生的世界。作者在说明动物音乐时,除了运用举例子和作比较的说明方法,还运用了哪些主要的说明方法提示打比方。“录制的座头鲸歌曲,充满力度和肯定,模糊和暗示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使人荡气回肠,仿佛置身于辽阔高远的青藏高原。接着那歌声便渐渐舒缓起来,似山泉叮咚,似秋虫浅唱,又似清风明月私语,入耳有说不出来的妙境,竟欲让人举杯邀明月,开怀畅饮那浓浓的桂花美酒。突然个“啊”字,把声音拔高,仿佛由平川下子升到高山顶上,真有点“出其不意”,继而声音再度变得轻柔舒缓,好似在中秋之夜,那清泉之中的明月,在伴着柔和的乐曲,跳着古朴典雅的舞蹈又好似百灵婉转的啼鸣在那座座山川中回旋,把人带到了山川相连的青藏高原的蓝天白云间。将近尾声,高亢的歌声再次响起,给人种俯视群山的感觉,继而声音再度拔高,好像从高山层层旋转进而上了珠穆朗玛峰顶,歌声回环片刻,戛然而止,令人回味无穷。听青藏高原后的感受问题导学写法探究积累与运用美国著名医学家刘易斯托马斯在其自传最年轻的科学观察科学札记中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以它可以深入到人的灵魂深处。音乐创造了无数大家,如海顿格鲁克莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯等。他们的光辉至今照耀着欧洲大地,照耀着人类的浩宇。多瑙河上的风帆,阿尔卑斯山下的牧场,无处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和泻如洗的天鹅湖。这则素材可应用于以下话题中。提示“艺术的魅力”“倾听世界的声音”“心灵的乐音”“音乐的灵魂”问题导学写法探究积累与运用在物欲横流的生活海洋中,良知是个指南针,指明正确的前进方向在精神荒芜的沙漠地带,良知是甘露,无声无息地滋润饱受烈日煎熬的禾苗在冰天雪地的冬天,良知是支火把,温暖着人们的心房。在当今社会,我们可以为了生存而追求自身的利益,但是,我们不能为了在大海中乘风破浪而抛弃良知。凡是功成名就的伟人,他们当中没有人会置良知不顾而去追求自己的目标的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....或用于加强命令语气。“必需”指定要有的,不可缺少的,相当于个形容词,般用于修饰名词,作定语。判断正误蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。群众生活必须的其他农产品的销售价格,也要坚决保持稳定些必需提价的,要给予消费者适当的补贴。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解流逝流失辨析二者都是动词,都有“失去不复存在”的意思。“流逝”指像流水样迅速消逝,多与时光等抽象的东西搭配。“流失”指有用的物质,如油脂矿石土壤等自己散失或被水风力带走也指河水等白白地流掉,多指具体事物的失去。判断正误在他听来,第十四号四重奏也许是发布种信息,意思是宣布“贝多芬在此”,而经过时间的流逝,湮没于人类思想的洋流中之后,过了年,又有个长长的信号回应它“巴尔托克在此”。植树造林,防止水土流失......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以将它当作个声部,好像是管弦乐队的个孤立的音部。”列数字。“北美的野云雀能熟练运用个音符,它把这些音符排成至个组的乐句,谱出种类型的歌曲。夜莺会唱支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。”问题导学写法探究积累与运用作者把音乐创作视为人类的生物性本能,认为动物与人类有种质的类同,这样是否抹杀了人与动物的本质区别提示没有。作者并非抹杀人类与动物的本质区别,而是强调人和其他动物本质上的同性。作者意的高超。如琵琶行中的“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,运用环境描写烘托琵琶女的演奏效果,进步表现琵琶声的优美琵琶女技艺的高超。运用侧面烘托,通过听者的感受反应侧面表现音乐的魅力。如听颖师弹琴中写自己听琴的感受,侧面表现了复杂多变的琴声,也含蓄表达了自己的种情感共鸣。问题导学写法探究积累与运用范例展示开始......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....意思是宣布“贝多芬在此”,而经过时间的流逝,湮没于人类思想的洋流中之后,过了年,又有个长长的信号回应它“巴尔托克在此”。植树造林,防止水土流失。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解总体把握课文,理清文章思路是怎样的。提示先引出说明对象音乐,然后列举和描写动物世界的些“音乐”,最后解释动物“音乐”产生的过程。本文主要运用了哪两种说明方法提示举例子为了说明动物界充满音乐,作者列举了白蚁画眉鲸鱼等各种动物的例子,并生动地描述了它们发出的美妙音响。作比较人类和动物音乐的比较,更是贯串于全文,说明动物和人类样,有着超功利的音乐。依据作者的认识或看法,人类作为地球生物,创作音乐的原因是什么提示是人的内心表达的需要。是种最古老的记忆,是支舞曲总谱......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因为如果那样,他就始终无法体悉患者的恶劣处境,无法真切地感受个人面临生命危难时的悲伤与恐惧,自然亦无法“感同身受”地去呵护体恤对方。刘易斯托马斯的假定并无恶意,更非诅咒。他只是给自己的岗位设定了种积极的难度,份严厉的公正和心灵纪律,进而从人文的角度更邻近地帮助医学这“保卫生命”的伟大事业,提升其关怀质量。它提醒我们的白衣人以生命的名义,以全部的激情和庄严努力工作吧!争分夺秒地与死神拼搏吧!因为,拯救别人就是拯救自己,病人之现实亦即我们之现实至少也是明天的现实,而人类的命运即每个人的命运。这则素材可应用于以下话题中。提示“保卫生命”“生命的名义”“良知”“人文关怀”问题导学写法探究积累与运用音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰,季札鉴微于兴废,精之至也。夫乐本心术,故响浃肌髓。”刘勰说得好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对整个生物学科都有广泛的涉猎。世纪年代初,他应美国最负盛名的医学刊物新英格兰医学杂志之约,为该刊撰写专栏文章,讴歌生命大自然和人类的科学事业,论述医疗技术和保健体制等。这些文章后来结集为细胞生命的礼赞和水母与蜗牛。本文选自细胞生命的礼赞。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解识字注音重点字剔除ī歌鸲湮没ā蝙蝠ā蟾蜍骷髅ū多音字藉狼藉𝑗慰藉𝑗𝑖壳甲壳𝑞𝑖𝑜贝壳𝑘辨字组词嘈嘈杂漕漕运槽水槽呐声呐蚋蚊蚋纳采纳讷木讷募征募摹临摹蓦蓦然学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词语积累剔除把不合适的去掉。湮没埋没。造访拜访。声呐利用超声波的传播和反射来进行导航和测距的技术或设备。巡游出外游玩,闲逛巡行。戛然而止形容声音突然停止。词义辨析必须必需辨析二者都表示“必要”的意思。“必须”是副词,后跟动词或动词性短语......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....经历了千辛万苦,发明了元素镭。这时,她只要申请专利,就能为自己赚取很多钱财。但是,她没有。“科学属于全人类”,这是居里夫人对社会的良知。著名的生物学家土尔松,也类似地放弃了自己对小儿麻痹症疫苗的发明专利,把生产流程公之于世。他说“你能为太阳申请专利吗”良知在这些伟人的心中找到了片神圣的天空。良知,有删改自主点评这个世界的音乐学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解了解这个世界的音乐特征,理解声音与音乐的本质区别。品味作品形象而生动的语言,分析本文运用的说明方法。培养学生热爱大自然热爱任何形式的生命的人文精神。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解连线作者刘易斯托马斯,美国杰出的生物学家医学家科普作家,美国科学院院士。年出版的细胞生命的礼赞获该年度美国图书奖。写作背景刘易斯托马斯是个具有先进的生态观生命观和社会观......”。