1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把整个文章修整得漂亮美观协调和谐，不拘泥具体的部分的修饰，注重文章的整体布局。六依据理论说教法教学方法构建个真实的情境来引导学生探究，围绕给三峡移民精神做板报的任务幅自己喜欢的画。讲解图片格式的设置方法对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条大小版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。然后分组研究。图片工具栏的使用。全班分六个小组......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将图片保存下来，再用中插入菜单图片来自文件来插入。在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的个图片下载文件夹中，以便用的时候找得到。也可在弹出的菜单中选择复制命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。图片的版权问题插入来自文件的图片。此时应当提醒学生当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。以网络为平台进行信息收集，培养了学生获取信息处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大家都知道，在过几个月奥运会就要在我们国家举行了，关于奥运精神我们也了解了不少。现在，发挥你们的想象力，在网上收集资料作个以展示北京奥运风采为主体的小报，做得好的，老师可以帮你们打印出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以带回家去给爸爸妈妈看看。九板书设计插入图片来自文件或剪贴画右击图片另存为„„插入图片来自文件右击复制切换回粘贴制作图文并茂的电子板报说课稿紧扣特点说教材选用教材初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。教材特点专题编排为主，强调集团性趣味性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....培养学生良好的审美情趣。体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。四教学重点分析软件的应用领域是文字处理和排版，当然的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入这有涉及到汉字输入法的知识编辑格式设置字体字号颜色特殊格式版式设置包括页面设置纸张边距缩进间距边框背景对象图片文本框艺术字插入及版式。教学重点文字处理图片和网页图片的格式设置五教学难点分析文字修饰图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生我们的最终目的是在修饰文章......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。活动后期各组将研究所得填入研究结果报告表，并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。拓展延伸，升华感情任务三如何将网页中图片加入板报中教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。教师强调并点评。只要在这张图片上单击鼠标的右键......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养学生良好的审美情趣。体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。四教学重点分析软件的应用领域是文字处理和排版，当然的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入这有涉及到汉字输入法的知识编辑格式设置字体字号颜色特殊格式版式设置包括页面设置纸张边距缩进间距边框背景对象图片文本框艺术字插入及版式。教学重点文字处理图片和网页图片的格式设置五教学难点分析文字修饰图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。课堂练习学生进步修改美化三峡移民精神板报。完成后，每小组推选幅作品。利用大屏幕展出，全班共同赏析。㈣课堂小结首先抽部分学生自评，介绍设计思想制作方法。再让其他同学评析。教师适时参与讨论，引导学生的价值观。培养学生的鉴赏能力。对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明白，每个人的审美标准是不同的，构成美的规律也是多样的。经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。三更新理念说目标知识与技能目标通过学习，了解页面设置的知识。学会设置文字效果。学会在文档中插入图片及调整图片。掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。过程与方法目标利用文字工具对文字进行修饰。合理选用图片，制作出图文并茂的作品。培养学生的动手实践协作学习以及想象创造观察和知识迁移等能力。培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。培养学生的创新精神和实践能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本节教材使学生进步认识文字处理软件，学生在认识欣赏了电子板报后，自己参与制作份丰富多样别具特色的电子板报作品。本课在电子板报这单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩课灵活多样的版面设置。是教学中非常重要的课。二凸显主体说学情学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大......”。