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ppt 七年级语文下册 12《梅岭三章》课件(3) 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《七年级语文下册 12《梅岭三章》课件(3) 冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....袁世凯,不行吗相关性我就知道,我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了。相似性。借代不能变明喻,借喻可以变明喻。如忽如夜春风来,千树万树梨花开。马之悦鬼着哪,连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的,唯恐丢了乌纱帽。句可改为“树上顶着的白雪,就像夜春风之后盛开的梨花”而句就不能说“官职”像“乌纱帽”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小结内容这首诗主要写诗人投身革命,以革命为家,预言反动派必将失败,自由之花必将盛开,表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。关键字“应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是革命的预言家在预言革命必定成功。“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。修辞“血雨腥风”借喻战争。“自由花”借喻革命成功......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....盼望祖国解放的精神。二至死不渝,与反动派血战到底的精神。三坚定的革命信念,为实现共产主义甘愿献身的精神。面对死亡,回忆过去,展望未来。表现诗人的革命精神和崇高理想前呼后应“意如何”“今日事”乌江李清照生当为人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。示儿陆游死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....视死如归,与反动派血战到底的精神。总领全诗设问借代借喻“招”写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者样,将与反动派斗争到底。“斩”直向用刀,更有力量,有气势。更能解心中之恨借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。“烽烟”是什么意思表现了诗人什么精神联想“烽烟”借代战争。表现了诗人关心国家命运,盼望祖国解放的精神。内容这首诗着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报来告慰死者。关键词“飞来”形象地表现出捷报轻快传来,接连地传来,富有感情色彩,表现......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....视死如归,与反动派血战到底的精神。总领全诗设问借代借喻“招”写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者样,将与反动派斗争到底。“斩”直向用刀,更有力量,有气势。更能解心中之恨借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性,借代则侧重说明本体和借体之间的相关性换言之如先生......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....读重读关键词轻重缓急抑扬顿挫投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。采用了什么修辞手法表现了作者什么精神借喻用典坚定的革命信念,为实现共产主义甘愿献身的精神......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....梅岭三章陈毅年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间余日。虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间余日。虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。有什么作用交代时间地点事件的原因和结果。交代了环境背景。是“绝命诗”表现了诗人从容镇定大义凛然的情怀。断头今日意如何创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....元帅诗人秦时明月汉时关,万里长征人未还,但有中华儿女在,不教倭寇度茅山。陈毅诗词选集年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间余日。虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事......”

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