帮帮文库

ppt 2016鲁人版语文必修二第5课 论无性造人 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:52 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:00

《2016鲁人版语文必修二第5课 论无性造人 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....科学家把人工操作动物的无性繁殖过程叫“克隆”,这门生物技术叫。克隆技术六整体预知课堂互动探究文脉探究如何理解文中“请问,如果你在岁的时候,通过代理人,成为个不可救药的少年犯,你当作何感想”这句话提示这想象的场景是作者对“克隆人”这代理人的绝妙疑问,克隆人由于只是复制的遗传特征,而作为人类本性的些思维规范等方面的问题在克隆人身上可能缺乏。克隆人只是自己的个物理的代替品,思想上不存在“仁义礼智信”。没有亲情的滋养,没有经历人的成长所必需的阶段,也就不具备这些阶段相应的认识,更不会有认识上的成长进步,因此在教育他们遵守行为规范,学习人类文明方面存在很大的困难,这些很可能造成他们的行为思想同正常发展的人的行为思想相背离,偏离社会发展的轨道,给社会造成危害。作者在这篇文章中,认为克隆技术,尤其在“克隆人”方面,面临很多困难。仔细阅读文章,概括下究竟要面临哪些困难提示就克隆的前景问题,作者摆出两个困难其是人的自身的生存危机克隆人排挤衰老的真自我......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....适用话题本素材适用于“科技”“人类命运”“探索”“责任”等话题或材料作文中。鲜活素材速递岁的他与死神签订了“契约”科学少年技惊全国近日,就读于深圳东方英文书院中学的男孩站上了中国达人秀的舞台,他就是被人称为“科学怪人”的卢驭龙。卢驭龙的父亲卢学东,原在修水县文化馆工作,年带着卢驭龙来到深圳,那时驭龙才岁,在深圳市宝安家小学读书。从小他就有爱好科学的天赋,好奇好钻。小学二年级的时候,他就经常跑到初中班级旁听化学课。岁那年,在医院里捡到了瓶高锰酸钾开始实验,爱钻研,做研究,不小心液体翻出来了,将他的大腿烧伤,直到现在仍有伤痕,但这次烧伤,并没有使他失去信心,而是深深的引起了他的兴趣。驭龙就自己动手办起了个化学测试室。岁那年,他在家做化学高能反映,将自己配好的质料拿到屋外的空隙点燃。当时只是想试下通过不断调整化学剂量的比例测试它的反映威力。没想到就这样爆炸了!他的右腿左手面部都被炸成重伤,驭龙昏了过去,住院年多,缝针。直到现在还留有后遗症,耳膜受损,左手残疾,全身都是伤痕......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第只克隆羊多利活生生地站在了人们面前随着克隆技术的发展,人类器官可以被克隆,有望用新器官接替人们已老损的器官如此种种让人觉得人类似乎已可充当第二个上帝,或者说第二个女娲了。有人说上帝总是手拿着答案,手握着问号。当瑞士科学家对转基因水稻惊叹不已的时候,人们发现几年来水稻经自然筛选的基因被污染了当克隆羊多利刚出生不久,人们发现克隆动物会未老先衰。更令人担忧的是克隆引发的伦理问题。克隆人与被克隆人之间的关系难以确定,这必将导致社会关系的混乱另方面,克隆技术如果被利用在人身上,很容易引发“人口优化论”,导致种族歧视。由这些引发的灾难,从种意义上来说,人类也可能成为第二个撒旦。现今上海很流行种“克隆人”的行业,只要顾客把想要克隆的部位浸入种特殊的液体,五分钟后取出,经过特殊处理,就可做成与被克隆部分模样的晶莹剔透的模本了。这种模本可以是任何颜色,任何形状,切全由顾客作主。或许有天,我期望人类也能够像控制这种被“克隆”出来的玩偶样控制基因技术的弊端。但无论基因技术的前景如何......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....我定操琴曲,弹起友谊的旋律。总观全诗,“风”立骨,从对风思友开始,到闻风而疑来,再到因望风而生怨,诗人妙用“闻风”统摄全篇。这“微风”既是实写之景,又成了相思的寄托,构思可谓巧妙。思考诗作以“微风”开头并贯穿全篇,意义深远。请简要说明。提示画线部分为思考答案。课堂互动探究写作素材积累知能优化演练第课论无性造人基础自主学案美文佳作欣赏基础自主学案字音辨识单音字细胞ā补偿ɡ滥用茕茕孑立ɡ胚胎ē皱眉委婉ǎ永劫驯良孕育拉扯ě多音字模模仿模具给给钱ɡě给养ǐ逮逮捕逮老鼠ǎ闷闷热ē愁闷说说服ō游说煞煞尾ā煞白二字形辨认敕令赦免绸缪谬论脊ī椎恣ī睢ɡ惶然辉ɡ煌询问绚丽塑造横槊调包惆怅稠密不ā堪湛蓝ē斟酌嶙峋鱼鳞三词语辨析遴选甄选二者都有挑选的意思......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....就克隆个模样的人的问题,作者认为也存在两方面的困难其是时间问题其二是环境的再造问题。本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同提示“克隆”,据新坐标上讲,是细胞繁殖系,指后代完全由个细胞复制,具有完全相同的遗传物质。据课文可理解为“由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的来再造个模样的生物个体”。而本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的些人来”,更要求得成为“个人的真正复本”。此二者有密切的联系,但概念不同,单纯讲克隆人是可行的,但无性造人却是不可行的,因为“无性造人”意味着“用个完全相同的世界来取代今天的世界”,而复制了同样的世界也就复制了同样的问题。文章的开头和结尾部分是怎样做到前后呼应的提示文章开头就说“再造个模样的生物个体,从理论上讲已经是可能的了”。而最后再次提到“放下克隆的事,别去尝试它,而去试试相反的方向”。由克隆理论上可能开始,又由客观实际上可行结束,首尾呼应。从全文看,作者界的人坚决反对克隆人......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无依无靠。抬起头来看不见个亲人,形容人地生疏。比喻刚显露出种才华。圈又圈地轮转。形容不断循环。皇帝下达的命令。五文学常识走近作者刘易斯托马斯生于纽约,受教于普林斯顿大学和哈佛医学院。历任明尼苏达大学儿科学教授,纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学与医学系主任和该医疗中心主任,耶鲁医学院病理学系主任和该院院长,纽约市斯隆凯特琳癌症纪念医院院长。美国国家科学院院士。年出版随笔集,获该年美国图书奖。细胞生命的礼赞资料链接克隆何为克隆克隆是细胞繁殖系统,指后代完全由个细胞复制,具有完全相同的遗传物质。它是特指种生物学操作。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自同个祖先,经过无性繁殖出的个体,也叫“克隆”。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合只由个生物体产生后代的生殖方式。常见的有孢子生殖出芽生殖和分裂生殖。由植物的根茎叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....浪费了做测试的时间,卢驭龙就偷偷地离开病院,继续他的实验。岁即研制出晶体管式等离子弧双声道扬声器,已申请国家专利利用课余时间,发明万伏的静电装置,他身穿保护服做闪电实验,触摸高压电弧的图片男子触摸高压电获年度经济及科技类单幅银奖年获全国青少年科技创新大赛二等奖适用话题这则材料适用于“探索”“奉献”“顽强”“勤奋”等相关话题或材料作文中。知能优化演练美文佳作欣赏对的思考孙元媛如果说格雷的第张人体解剖图解开了人体结构之迷,奠定了近代医学的基础,那么人类基因组图谱就是第二张解剖图,它给人类医学带来了个全新的纪元,但同时也给人类带来了巨大的困惑。女娲造人之时,上天便赐予我们眼睛。有天人们用它第次在水中惊喜地看见了自己的倒影,而后人们通过镜子看自己,直到现在,人们又通过基因这特殊的镜子,以种全新的方式重新审视自己,由此审视世界。我们欣喜地看到了基因研究利用的广阔前景。随着转基因技术的运用,水仙的基因已被植入水稻,使之含铁量明显增高随着人们对基因的了解......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....弊端如基因被污染未老先衰伦理问题导致社会关系的混乱导致种族歧视等。但最后作者又表示,基因技术终究能让人们逼近真理,让人们在与环境的矛盾斗争中撞出片新的空间,产生种新的生机,实现人类的新的进步。全文说理是客观全面辩证的。论无性造人诗海探珠竹窗闻风寄苗发司空曙唐李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当入幌,为拂绿琴埃。注苗发司空曙俱为作者友人。绿琴汉司马相如有绿绮琴,故后世称琴为绿琴。赏析这首诗内容如题目所说,是借风的形象表达对朋友苗发司空曙的思念之情。,首联个“惊”字,写出了微风突起的情景暮色中,诗人静坐家中,若有所失,忽然阵风来,风儿吹动了他思念故人的情感。颔联以浪漫主义的遐想写出了对老朋友的急切盼望之情,个“疑”字,境界全出。颈联两句写风吹叶动,露滴沾苔的景象。夜深滴落的露珠渐渐润湿了石阶下的青苔,美好的景色无人来分享,诗人独坐到深夜,思念之情更浓。尾联末句语带双关,寓意无穷......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....无论它会把我们推向希望还是死亡,能进步地认识自己,认识真实,逼视真理,这总是令人欣喜的进步。况且我们所处的世界是充满矛盾的,生与死利与弊美与丑高尚与卑下,任何事物都存在两面性。正是这种多元构成了这世界的丰富多彩,因此对于基因技术所带来的利与弊,我们何不用种更宽容更客观的姿态去面对不必惊惶失措,更不必因噎废食。再者,矛盾本身其实并不可怕。无数次大爆炸造就了现在的宇宙亿年前次偶然的大爆炸创造了地球人类也是在与自身与环境的矛盾斗争中走出丛林,成为今天的万物灵长的。因此,在基因技术的利弊的抉择中,在矛盾的碰撞中,也许会撞出片新的空间,产生种新的生机,实现人类的新进步。赏评这篇文章通过丰富的信息和活泼的语言,表现了作者开阔的视野与对世界科技热点的关切,分析全面客观,具有种辩证的力量。作者首先从格雷的人体解剖入笔,提出对人体构造的疑惑然后引入女娲造人的神话传说,并由此引出克隆的科学概念,从而引出对的思考和探索,可谓步步推进,思维缜密......”

下一篇
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
1 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
3 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
4 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
5 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
6 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
7 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
8 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
9 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
10 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
11 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
12 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
13 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
14 页 / 共 52
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
2016鲁人版语文必修二第5课  论无性造人  ppt课件2
15 页 / 共 52
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批