1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....每人准备张心愿卡，写出新学期对英语学习的打算。学习过程检查词汇预习情况。⑪四人小组内进行词汇的英汉互译。⑫小组成员互相介绍自己学习英语的体会。展示新知识。⑪介绍⑫仔细观察以上提建议的表达方式，小组讨论它们分别接什么动词形式⑬小组内补充总结其他提建议的表达方式。专项训练⑪学会提建议。④⑫小组内......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三四五略练习巩固二略三略四五,六七,略前置语法课练习巩固二,三二,三,四五略二三,四五略略二三,四,五六......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....跟踪训练。用完成句子。⑪,⑫⑬⑭⑮,⑯玛丽想保持苗条的身材，请给她些建议。⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱用所给词的正确形式填空。⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳阅读理解公式,实验学以致用。⑪写出关于自己的学习英语方面的问题。⑫就同桌在英语学习中遇到的问题或困难提出适当的建议......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每人准备张心愿卡，写出新学期对英语学习的打算。学习过程检查词汇预习情况。⑪四人小组内进行词汇的英汉互译。⑫小组成员互相介绍自己学习英语的体会。展示新知识。⑪介绍⑫仔细观察以上提建议的表达方式，小组讨论它们分别接什么动词形式⑬小组内补充总结其他提建议的表达方式。专项训练⑪学会提建议。④⑫小组内......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....就其学习问题或困难提出适当的建议。听力训练。⑪判断对话中两个人所谈论的是语法问题拼写问题还是其他问题。⑫两人组对话。对话学习。读前听⑪听对话，回答下列问题。⑫再听遍，完成下列表格。语言知识归纳。⑪精读文章，找出并写下疑难问题。⑫四人小组交流后，记下仍然解决不了的问题。⑬语言点导学意为欢迎回来三四练习巩固......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....实验学以致用。⑪写出关于自己的学习英语方面的问题。⑫就同桌在英语学习中遇到的问题或困难提出适当的建议。课型听说课学习目标掌握提出建议的表达方式。能够听懂有关学习的建议。能够口头就学习方法提出建议。能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。课前准备根据音标，先试读生词，直到熟读生词......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....④⑫小组交流讨论后，总结发现的规律。专项训练。时态构成经常出现的词⑪汉译英玛丽每天都写日记。月亮绕着地球转。假期里，我看了部非常好的电影。④明天我去找你谈谈有关新计划的事。莉莉正在愉快地唱歌。⑫小组交流，使用不同的时态描述暑假活动新学期打算等等。展示新知识⑪小组讨论总结表示提建议的日常用语......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....⑪介绍,实验学以致用。⑪写出关于自己的学习英语方面的问题。⑫就同桌在英语学习中遇到的问题或困难提出适当的建议。课型听说课学习目标掌握提出建议的表达方式。能够听懂有关学习的建议。能够口头就学习方法提出建议。能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。课前准备根据音标，先试读生词，直到熟读生词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....能够口头就学习方法提出建议。能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。课前准备根据音标，先试读生词，直到熟读生词，最后能够英汉互译。每人准备张心愿卡，写出新学期对英语学习的打算。学习过程检查词汇预习情况。⑪四人小组内进行词汇的英汉互译。⑫小组成员互相介绍自己学习英语的体会......”。