1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....唐雎取得了这场外交斗争胜利。开端发展结局文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎不畏秦国强权，坚决维护国土并最终使秦王屈服故事。高潮常用塑造人物形象方法外貌描写动作描写语言描写神态描写心理描写细节描写问题你觉得唐雎是个怎样人你能结合文章内容谈谈唐雎性格特点吗问题二你觉得秦王是个怎样人请结合文章内容谈谈你意见。秦王先说“安陵以五十里之地存者”是因为“以君为长者，故不错意也”，后来却说“安陵以五十里之地存者”是“徒以有先生也”，为什么他前后说话矛盾呢请谈谈你看法。秦王前后矛盾话正说明了秦王虚伪。先借口“以君为长者，故不错意也”，表现了他假仁假义后来却说“徒以有先生也”，表现他欺软怕硬色厉内荏。人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢唐雎问题三从“唐雎不辱使命”这故事，我们可以看出唐雎说话技巧体现在哪些方面你又有何启示说话技巧唐雎大王尝闻布衣之怒乎伏尸二人流血五步......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只有环境好了，才可以杜绝偷盗，才可以从根本上防止贵国人民忘记礼仪廉耻。朱镕基总理圣经句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技巧名言警句试列举二。荀子口能言之，身能行之，国宝也。刘勰人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方世界三大战略武器口才美元电脑。影响说话内容和语气语调因素有人物身份人物地位说话场合说话对象培养种能力要能够在我们以后写作过程中，充分运用个性化人物语言来凸现人物性格特点，提高我们写作能力。迁移训练请你根据下面不同性格，设计个性化人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说性格急躁性格温和你能举出古今中外另些不辱使命人吗蔺相如晏子周恩来等唐雎不辱使命选自，这部书是西汉末年根据记录整理编辑，共篇。这篇文章题目意思是战国策刘向战国时事三十三唐雎没有辱没国君交给他出使秦国任务。从文章第段可以看出，秦王与安陵君矛盾在于秦王欲安陵，而安陵君，矛盾焦点在于与。安陵君答复中是假，是真。易愿终守之易不易甚善弗易巩固训练从文章第二段秦王与唐雎对话中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....岂直五百里哉面对秦王大怒并发出威胁时，唐雎表现如何针锋相对，大义凛然。指出布衣之怒超过天子之怒，同时边说边拔剑而起。当秦王听了唐雎直言拒绝后，在第三段秦王语言前，作者加了三个字“怫然怒”来形容此时秦王，而唐雎语言前什么也没有加，这样写目是什么说明秦王已理屈词穷恼羞成怒，不得不赤裸裸地进行威胁和恫吓而唐雎说话时未加任何修饰，足见其镇定，自如。为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子专诸刺王僚，彗星袭月聂政刺韩傀，白虹贯日要离刺庆忌，仓鹰击于殿上。本文是通过来叙事写人。记言对话秦王最后为什么“秦王色挠，长跪而谢之因为秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”局面对本文内容叙述正确项是棉对秦王“以小易大”交换土地，实际上要安陵君献地投降花言巧语，安陵君委婉地加以拒绝。唐雎临危受命使秦，秦王把他当作长者看待，并告诉他不要轻视秦王。面对秦王要杀自己威胁，唐雎为了维护自己生存，不惜以死与秦王相拼。唐雎在秦王面前举了三个“士之怒”例子，表明他不畏牺牲决心。给加点字注音免冠徒跣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使吴戮其妻子，而见庆忌于卫。与之俱渡江，至吴地，乘其不意刺杀之。后亦自杀。吴越春秋阖闾内传聂政，战国时韩国人。杀人避仇至齐，以屠为事。严仲子为韩国大夫，与国相韩傀有仇怨，恐被害而逃离韩国。得知聂政为勇士，即以重金聘之。聂政以侍养老母为辞。其母死后，去见严仲子愿为他杀仇人。聂政独行仗剑至韩。韩傀方坐府上，戒卫森严，政直入，上阶刺杀傀，并击杀数十人。“因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。”暴尸于市，购问莫识。其姊闻而往哭之，自杀于尸旁。时人称其姊为烈女。史记刺客列传专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰彼伍员父兄皆死於楚而员言伐楚，欲自为报私雠也，非能为吴。吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰彼光将有内志，未可说以外事。乃进专诸於公子光。光之父曰吴王诸樊。诸樊弟三人次曰馀祭，次曰夷眛，次曰季子札。诸樊知季子札贤而不立太子，以次传三弟，欲卒致国于季子札。诸樊既死，传馀祭。馀祭死，传夷眛。夷眛死......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....尤其是在重要外交关系中，起着举足轻重作用要有意识地锻炼自己说话能力，培养自己说话技巧。懂得个道理为什么中国人走路总喜欢低着头，而美国人走路总是抬着头周恩来答因为中国人走是上坡路，所以总是低头攀登而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问西方记者你们国库里到底有多少人民币共有十八元八角八分。周恩来答拓展训练问答每天有多少人过桥五个人尼克松周恩来总理南京长江大桥工农兵学商。问答个日本人问“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干，你对这件事怎么看”中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。中华民族是知书达理民族，人民勤劳善良，在华夏大地创造出了璀璨中华文明，贵国先民早在唐朝就曾经拜谒过中华帝国，学习过礼仪和文化。但我想在经历了几千年洗礼以后，贵国在礼仪上已经遗忘了许多，以至于生长于礼仪之邦中国人民，来到贵国就有可能迷失本心。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说齐国人可以在故园安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....缟素白色丝织品，这里指穿孝服。必果真，定要是也是这样。是，代词，这样也，表判断。挺拔出译文如果勇士发怒，倒下二人尸首，血流五步，天下举丧，今天就是这样。唐雎拔出剑站起来。秦王说”天子之怒“是指什么他说这句话目是什么“天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里”。秦王欲以强国之势挑起战争，威胁恐吓唐雎和安陵国，企图逼迫他们趁早投降。唐雎为何要说专诸聂政要离这三个人物事情唐雎历数三个刺客事情，证明“士之怒”影响之大警告秦王不要轻举妄动自寻死路，从气势上压倒秦王，为下面“若士必怒”作铺垫。秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！挠屈服长跪谢道歉此代词，这样译文秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说“先生请坐，哪里到这种地步。”直身而跪寡人谕矣夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”谕明白，懂得以凭因为徒只译文我明白了，韩国魏国灭亡了，可是安陵君凭着五十里国土存留，只是因为有先生你啊！用自己话简明扼要地复述故事。唐雎出使秦国原因。唐雎坚决维护国土......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要他完成使命是什么不用安陵五十里换秦国五百里。爱国忠君机智勇敢当秦王质问唐雎是否轻视他时，唐雎是如何回答否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉面对秦王大怒并发出威胁时，唐雎表现如何针锋相对，大义凛然。指出布衣之怒超过天子之怒，同时边说边拔剑而起。当秦王听了唐雎直言拒绝后，在第三段秦王语言前，作者加了三个字“怫然怒”来形容此时秦王，而唐雎语言前什么也没有加，这样写目是什么说明秦王已理屈词穷恼羞成怒，不得不赤裸裸地进行威胁和恫吓而唐雎说话时未加任何修饰，足见其镇定，自如。为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子专诸刺王僚，彗星袭月聂政刺韩傀，白虹贯日要离刺庆忌，仓鹰击于殿上。本文是通过来叙怎样性格秦王唐雎骄横狡诈色厉内荏安陵君派唐雎出使到秦国，要他完成使命是什么不用安陵五十里换秦国五百里。爱国忠君机智勇敢当秦王质问唐雎是否轻视他时，唐雎是如何回答否，非若是也。安陵君受地于先王而守之......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使秦王“色挠，长跪而谢之”。这斗争表现了唐雎不畏强权，敢于斗争精神。“请广于君”“轻寡人与”中“广”“轻”，原都是词，现活用为词，意思分别是,形容动轻视扩大解释句中“以”以五百里之地易安陵以五十里之地存者以君为长者以十倍之地，请广于君用凭把用秦王说“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”加横线句，其言外之意是什么要打，你安陵早就灭亡了。专诸，春秋时堂邑人。吴王诸樊公子光欲谋杀王僚光堂兄弟，善待专诸。乘吴对楚用兵国内空虚之机，公子光设宴招待王僚，使专诸刺杀他。王僚戒备极严，“使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光佯为足疾，入窟室中，使专诸臵匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱，公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。”史记刺客列传要离，春秋时吴国人。公子光杀王僚后，王僚之子庆忌逃卫国。公子光使要离刺杀......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....今日是也秦王怫然怒，谓唐雎曰秦王色挠，长跪而谢之曰ăāăūă下列句子中没有通假字是秦王不说。故不错意也。寡人谕矣。仓鹰击于殿上解释下列语句中加点词寡人欲以五百里之地易安陵。徒以有先生也。唐雎对曰“非若是也。”天下缟素，今日是也。夫专诸之吃刺王僚也。长跪而谢之曰。提剑而起。而君逆寡人者，轻寡人也。用因为这样是这样取消句子性语气助词代唐雎表修饰连词表转折连词三解释下列句中加点词意义。以大易小，甚善虽然，受地于先王唐雎不辱使命而君逆寡人者，轻寡人与长跪而谢之安陵君不听寡人，何也岂直五百里哉大王尝闻布衣之怒乎否，非若是也很即使这样辱没辜负违抗轻视道歉听从难道只是曾经象这样具体分析课文二三两节将下列句子翻译成现代汉语，并说说加点词表示什么语气。而君逆寡人者，轻寡人与虽千里不敢易也，岂直五百里哉可是安陵君违背我意愿原因，是轻视我吗疑问语气即使是千里也不敢交换，难道只是五百里吗反问语气秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎是怎样应对在这过程中表现了唐雎怎样精神唐雎以“布衣之怒”相对抗......”。