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ppt 九年级物理(粤教沪科版)下册教学课件16.1从永磁体谈起(共33张PPT)PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级物理(粤教沪科版)下册教学课件16.1从永磁体谈起(共33张PPT)PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当靠近小磁针极和极时都能吸引,则这物体这端可能是无磁性可能是极可能是极定有磁性有条形磁体,上面磁极未标,思考题试用多种方法判定它磁极有条形铁块,上面字已模糊清,思考题试用多种方法判定它是否具有磁性方法根据磁体吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉,就说明它磁性,是磁体。方法把条形铁块用细线系住中间,悬吊起来。如果它具有磁性,它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性,就会在任意方向停下来。方法另取根条形磁铁,用其两端分别先后去靠近条形铁块端,如果两次都能吸引,说明它是铁块,无磁性如果次吸引,次排斥,说明它有磁性,是磁铁。有甲乙两根外形完全相同钢棒,根有磁性,另根没有磁性,用下图中哪种方法可以次就把它们区分开来如图所示,根条形磁铁,左端为极,右端为极。下列表示从极到极磁性强弱变化情况图像中正确是使用磁铁小常识•磁铁很脆,使用时要小心,若掉在地上很容易被摔断。•磁铁使用后......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而磁感线并不存在。注意我们画磁感线只是画在个平面内,其实是立体磁感线是系列闭合曲线,且不钢针上沿同方向重复摩擦几次二磁化与去磁去磁使原来有磁性钢针失去磁性去磁方法不断敲击将它放在火焰上加热磁应用磁悬浮列车连接上海国际机场与市区磁悬浮列车最高速度达到千米小时,全线长千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并于年月日首次通车。起重机磁现象在现代科技生产生活中应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像胸部显影片计算机房磁带和磁盘存储器录音带录像带物体能够吸引含铁质物体性质,叫做具有这性质物体叫做根磁铁上磁性最强部分是,这个部分叫,分别叫极和极用根细线系在根条形磁铁中间,悬挂在空气静止,可发现条形磁铁总是指向方向,条形磁铁极指,极指用条形磁铁极去靠近物体端,发现能把端吸引过来,则物体端定极可能是极可能是极定是极物体端靠近静止根小磁针,当靠近小磁针极和极时都能吸引,则这物体这端可能是无磁性可能是极可能是极定有磁性有条形磁体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可用磁性较强条形磁体极或极,从磁针极或极,向极或极轻轻摩擦两次,即可使小磁针磁性大大增加。三磁场•磁场是磁体周围存在种物质•磁场基本性质•它对放入其中磁体产生磁力作用磁体间相互作用是通过磁场而发生•磁场方向•规定在磁场中点,小磁针静止时北极所指方向就是该点磁场方向认识磁场活动用铁屑显示永磁体磁场分布情况方法是将条形磁体放在白纸上,再在磁体上平放玻璃板。在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑轻敲玻璃板。画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围铁屑分布条形磁铁磁感线磁感线分布规律从磁体极出来,回到极对磁场和磁感线理解磁场借助于磁感线来描述,磁感线上任何点切线方向就是该点磁场方向即小磁针静止时极指向磁感线疏密程度表示磁场强弱磁感线在磁体外部总是从极发出,最后回到极磁场真实存在,而磁感线并不存在。注意我们画磁感线只是画在个平面内,其实是立体磁感线是系列闭合曲线,且不会相交......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....另端总指南方总结磁体性质磁极间会发生相互作用磁化使原来没有磁性物体获得磁性过程叫做磁化磁化方法将磁铁极靠近或接触钢铁等物质将磁铁极在钢针上沿同方向重复摩擦几次二磁化与去磁去磁使原来有磁性钢针失去磁性去磁方法不断敲击将它放在火焰上加热磁应用磁悬浮列车连接上海国际机场与市区磁悬浮列车最高速度达到千米小时,全线长千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建,并于年月日首次通车。起重机磁现象在现代科技生产生活中应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像胸部显影片计算机房磁带和磁盘存储器录音带录像带物体能够吸引含铁质物体性质,叫做具有这性质物体叫做根磁铁上磁性最强部分是,这个部分叫,分别叫极和极用根细线系在根条形磁铁中间,悬挂在空气静止,可发现条形磁铁总是指向方向,条形磁铁极指,极指用条形磁铁极去靠近物体端,发现能把端吸引过来,则物体端定极可能是极可能是极定是极物体端靠近静止根小磁针,当靠近小磁针极和极时都能吸引......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....定要成对放置,并使磁体极与磁体极靠紧,若是蹄形磁体,要在开口处加上块衔铁,以防失磁。•磁体存放位置不要靠近火边在使用时要尽量减少碰撞,以防磁性过早减弱。•若发现针形磁体磁性太弱,可用磁性较强条形磁体极或极,从磁针极或极,向极或极轻轻摩擦两次,即可使小磁针磁性大大增加。三磁场•磁场是磁体周围存在种物质•磁场基本性质•它对放入其中磁体产生磁力作用磁体间相互作用是通过磁场而发生•磁场方向•规定在磁场中点,小磁针静止时北极所指方向就是该点磁场方向认识磁场活动用铁屑显示永磁体磁场分布情况方法是将条形磁体放在白纸上,再在磁体上平放玻璃板。在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑轻敲玻璃板。画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围铁屑分布条形磁铁磁感线磁感线分布规律从磁体极出来,回到极对磁场和磁感线理解磁场借助于磁感线来描述,磁感线上任何点切线方向就是该点磁场方向即小磁针静止时极指向磁感线疏密程度表示磁场强弱磁感线在磁体外部总是从极发出......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....向极或极轻轻摩擦两次,即可使小磁针磁性大大增加。三磁场•磁场是磁体周围存在种物质•磁场基本性质•它对放入其中磁体产生磁力作用磁体间相互作用是通过磁场而发生•磁场方向•规定在磁场中点,小磁针静止时北极所指方向就是该点磁场方向认识磁场活动用铁屑显示永磁体磁场分布情况方法是将条形磁体放在白纸上,再在磁体上平放玻璃板。在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑轻敲玻璃板。画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围铁屑分布条形磁铁磁感线磁感线分布规律从磁体极出来,回到极对磁场和磁感线理解磁场借助于磁感线来描述,磁感线上任何点切线方向就是该点磁场方向即小磁针静止时极指向磁感线疏密程度表示磁场强弱磁感线在磁体外部总是从极发出,最后回到极磁场真实存在,而磁感线并不存在。注意我们画磁感线只是画在个平面内,其实是立体磁感线是系列闭合曲线,且不在根条形磁铁中间,悬挂在空气静止,可发现条形磁铁总是指向方向,条形磁铁极指,极指用条形磁铁极去靠近物体端,发现能把端吸引过来......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....思考题试用多种方法判定它磁极有条形铁块,上面字已模糊清,思考题试用多种方法判定它是否具有磁性方法根据磁体吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉,就说明它磁性,是磁体。方法把条形铁块用细线系住中间,悬吊起来。如果它具有磁性,它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性,就会在任意方向停下来。方法另取根条形磁铁,用其两端分别先后去靠近条形铁块端,如果两次都能吸引,说明它是铁块,无磁性如果次吸引,次排斥,说明它有磁性,是磁铁。有甲乙两根外形完全相同钢棒,根有磁性,另根没有磁性,用下图中哪种方法可以次就把它们区分开来如图所示,根条形磁铁,左端为极,右端为极。下列表示从极到极磁性强弱变化情况图像中正确是使用磁铁小常识•磁铁很脆,使用时要小心,若掉在地上很容易被摔断。•磁铁使用后,如果是条形磁体,定要成对放置,并使磁体极与磁体极靠紧,若是蹄形磁体,要在开口处加上块衔铁,以防失磁。•磁体存放位置不要靠近火边在使用时要尽量减少碰撞,以防磁性过早减弱......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....没有明确航道,船上中国人利用手中仪器指示方向,开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛航线。同学们知道这个神奇仪器是什么吗四大发明之罗盘指南针我国早期指南针司南从永磁体谈起你对磁体了解多少磁棒铁屑锯条缝衣针磁针回形针铜导线铝导线塑料实验磁性物体能够吸引铁钴镍等物质性质叫磁性。磁体具有磁性物体叫磁体。条形磁体蹄形磁体小磁针磁体分类暂时性磁体和永磁体人造磁体和天然磁体形状不同可以分为把铁屑均匀地铺在白纸上,将磁体依次平放在铁屑上,然后将磁体提起,观察现象。实验磁体两端磁性最强中间磁性最弱磁体上磁性最强部位。磁极磁极是磁体上磁性最强部位。我们能否给它们取个名称呢二磁极磁体上指北方端叫北极,用表示。磁体上指南方端叫南极,用表示。实验如果磁体被分割成两段或几段后,每段磁体上是否仍然有极和极每段磁体上仍然有极和极磁极是磁体上磁性最强部位。任何个磁体都有两个磁极而且是不可分割同时存在。磁性物体能够吸引铁钴镍等物质性质叫磁性。指向性将磁体悬挂后......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....你认为对你触动最大以及你最感兴趣是什么在根条形磁铁中间,悬挂在空气静止,可发现条形磁铁总是指向方向,条形磁铁极指,极指用条形磁铁极去靠近物体端,发现能把端吸引过来,则物体端定极可能是极可能是极定是极物体端靠近静止根小磁针,当靠近小磁针极和极时都能吸引,则这物体这端可能是无磁性可能是极可能是极定有磁性有条形磁体,上面磁极未标,思考题试用多种方法判定它磁极有条形铁块,上面字已模糊清,思考题试用多种方法判定它是否具有磁性方法根据磁体吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉,就说明它磁性,是磁体。方法把条形铁块用细线系住中间,悬吊起来。如果它具有磁性,它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性,就会在任意方向停下来。方法另取根条形磁铁,用其两端分别先后去靠近条形铁块端,如果两次都能吸引,说明它是铁块,无磁性公元年,在水天色茫茫大海上......”

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