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ppt TOP52【高优指导】2017版高三化学一轮复习 第2单元 化学物质及其变化 第4节 铁及其重要化合物课件 鲁科版.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP52【高优指导】2017版高三化学一轮复习 第2单元 化学物质及其变化 第4节 铁及其重要化合物课件 鲁科版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....检验晶体是否已氧化变质广东理综将水蒸气通过灼热的铁粉基础梳理考点突破自主巩固正误判断,正确的画,错误的画“”。全国Ⅰ溶液可用于铜质印刷线路板制作,能从含的溶液中置换出铜江苏化学氧化铁能加溶液或溶液现象无明显现象,再滴加氯水溶液变为红色反应现象溶液变成红色反应液浅绿色黄色加碱溶液现象先生成白色沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色反应现象生成红褐色沉淀反应。基础梳理考点突破的检验溶,故,。答案解析关闭基础梳理考点突破“铁三角”转化及的检验“铁三角”中的转化关系基础梳理考点突破写出上述转化的离子方程式。当反应后溶质恰好为时,共消耗,为,即,。当反应后溶质为等物质的量的和时,反应消耗,生成,剩余↑,故是,是。当只发生反应时,完全反应生成,消耗,即,物与铁粉物质的量关系如图所示还原产物只有......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对下列实验事实的所以原溶液中,的物质的量之比为所以原溶液中,的物质的量之比为∶∶∶∶。答案解析关闭基础梳理考点突破技巧点拨基础梳理考点突破跟踪训练石家庄模拟通过对实验现象的观察分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之。对下列实验事实的解释正确的是操作现象解释向淀粉溶液中加入溶液,溶液变蓝能与淀粉发生显色反应把生铁放置于潮湿的空气中,铁表面有层红棕色的斑点铁在潮湿的空气中易生成向稀硝酸中加入少量铁粉,有气泡产生说明置换出硝酸中的氢,生成了氢气新制露置于空气中段时间,白色物质变成了红褐色说明易被氧化成答案解析解析关闭,碘单质使淀粉溶液变蓝,项错误铁锈的主要成分是,项错误铁与稀硝酸反应生成的气体为,不能得到氢气,项错误,项正确......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....迅速变成灰绿色,最后变成红褐色反应现象生成红褐色沉淀反应加溶液或溶液现象无明显现象,再滴加氯水溶液变为红色反应现象溶液变成红色反应基础梳理考点突破自主巩固正误判断,正确的画,错误的画“”。全国Ⅰ溶液可用于铜质印刷线路板制作,能从含的溶液中置换出铜江苏化学氧化铁能与酸反应,所以可用于制作红色涂料四川理综将样品溶于稀硫酸后,滴加溶液,观察溶液是否变红,检验晶体是否已氧化变质广东理综将水蒸气通过灼热的铁粉,粉末变红,说明铁与水在高温下发生反应基础梳理考点突破江苏化学在给定条件下能实现无水的转化广东理综有氧化性,所以溶液可用于回收旧电路板中的铜浙江理综在“硫酸亚铁铵的制备”实验中,为了得到硫酸亚铁铵晶体,应小火加热蒸发皿,直到有大量晶体析出时停止加热取少量溶液,向其中加入适量新制氯水,再加几滴溶液,溶液变红......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....实验室测定化合物的组成实验如下化合物固体溶液甲溶液乙固体下列说法不正确的是固体是氧化铁的化学式可以表示为溶液甲中可能含有与足量的热浓硝酸反应有和生成答案解析解析关闭由题意知,最后的产物为氧化铁,项正确由原子守恒可计算化合物中的铁的质量为,含的物质的量为,的化学式为,项错误铁的化合物在空气中高温灼烧时,生成四氧化三铁,溶于盐酸中会有亚铁离子和三价铁离子生成,项正确与热的浓硝酸反应会生成三价铁离子二氧化碳和二氧化氮,项正确。答案解析关闭制备的实验方案由于具有很强的还原性,易被氧化为,若将碱液直接滴入亚铁盐溶液,只在瞬间观察到白色沉淀后迅速变为灰绿色,最终变为红褐色。在实验室中制备,并使长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。制备原理成功关键溶液中无无等氧化性物质。保证生成的在密闭的隔绝空气的体系中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....依次发生反应,都能产生,滴加溶液时,溶液颜色都会变为红色只有遇溶液不变色。答案解析关闭基础梳理考点突破河南联考含有的稀硝酸分别与不同质量的铁粉反应,所得氧化产物质溶于盐酸后,再向溶液中滴加溶液,结果溶液颜色无变化,然后加入新制的氯水后溶液呈红色,则这种物质是答案解析解析关闭溶于盐酸后单质使淀粉溶液变蓝,项错误铁锈的主要成分是,项错误铁与稀硝酸反应生成的气体为,不能得到氢气,项错误,项正确。答案解析关闭基础梳理考点突破入少量铁粉,有气泡产生说明置换出硝酸中的氢,生成了氢气新制露置于空气中段时间,白色物质变成了红褐色说明易被氧化成答案解析解析关闭,碘解释正确的是操作现象解释向淀粉溶液中加入溶液,溶液变蓝能与淀粉发生显色反应把生铁放置于潮湿的空气中,铁表面有层红棕色的斑点铁在潮湿的空气中易生成向稀硝酸中加∶∶∶∶......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有良好的导热性和延展性,导电性比铜铝差,能被磁铁吸引。铁的化学性质铁的化学性质活泼,有较强的还原性。般规律如下图所示基础梳理考点突破与非金属单质反应。基础梳理考点突破与酸反应。与盐溶液反应。基础梳理考点突破与水反应。常温下铁与水不反应,高温时与水蒸气反应。铁的氧化物名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁俗称铁红磁性氧化铁名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁颜色状态黑色固体红棕色固体黑色晶体铁的价态水溶性不溶不溶不溶基础梳理考点突破与盐酸反应离子方程式与稀硝酸反应离子方程式↑↑与氢碘酸反应离子方程式与反应基础梳理考点突破铁的氢氧化物名称氢氧化亚铁氢氧化铁化学式,粉末变红,说明铁与水在高温下发生反应基础梳理考点突破江苏化学在给定条件下能实现无水的转化广东理综有氧化性,所以溶液可用于回与酸反应,所以可用于制作红色涂料四川理综将样品溶于稀硫酸后,滴加溶液......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....再向溶液中滴加溶液,结果溶液颜色无变化,然后加入新制的氯水后溶液呈红色,则这种物质是答案解析解析关闭溶于盐酸后,都能产生,滴加溶液时,溶液颜色都会变为红色只有遇溶液不变色。答案解析关闭基础梳理考点突破河南联考含有的稀硝酸分别与不同质量的铁粉反应,所得氧化产物与铁粉物质的量关系如图所示还原产物只有。下列有关判断正确的是是答案解析解析关闭题图曲线相当于向含有的稀硝酸中逐渐加入铁粉,依次发生反应↑,故是,是。当只发生反应时,完全反应生成,消耗,即,。当反应后溶质恰好为时,共消耗,为,即,。当反应后溶质为等物质的量的和时,反应消耗,生成,剩余,故,。答案解析关闭基础梳理考点突破“铁三角”转化及的检验“铁三角”中的转化关系基础梳理考点突破写出上述转化的离子方程式......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....则假设成立若溶液红色不退去,结合步骤中,则假设成立基础梳理考点突破误区警示检验时不能先加氯水后加溶液,因为若溶液中原有,则无法判断是否有。检验和混合溶液时,要分两次分别检验和。检验还可以用铁氰化钾与反应生成带有特征蓝色的铁氰化亚铁沉淀。基础梳理考点突破跟踪训练学生设计了如图的方法对盐进行鉴定。由此分析,下列结论中正确的是中定有中定有为沉淀定为溶液答案解析解析关闭由反应过程可知,与溶液反应后溶液显红色,中定有,所以项正确但中不定有,也可能是在酸性条件下被硝酸根氧化得到,项错误沉淀为黄色而不是浅黄色,项错误项中可能是也可能是,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破为了验证的性质,化学兴趣小组设计了如图所示的组实验,其中实验方案设计错误的是和均错答案解析解析关闭与不发生反应,出现白色沉淀不能说明有......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....主要物质杂质除杂方法加过量铁屑后过滤加氯水或加过量铁屑后过滤判断离子大量共存。不大量共存。不大量共存。不大量共存等发生相互促进水解的离子。基础梳理考点突破盐溶液的配溶液吸收定量的后溶液颜色发生变化。写出发生反应的离子方程式。除外溶液中定含有的微粒为。对还不能确定的存在情况提出合理假设。假设只存在假设只存在假设既不存在也不存在。设计实验方案,进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论。解析解析关闭氧化剂与还原剂发生反应,溶液中定存在,当与恰好完全反应时溶液中无与当过量时,有无当过量时,有无。通常用溶液检验,品红溶液检验。基础梳理考点突破限选实验试剂溶液溶液溶液溶液淀粉溶液紫色石蕊溶液品红溶液。实验步骤预期现象和结论步骤取少量溶液于试管中,滴加滴淀粉溶液若溶液变蓝,则假设成立若溶液不变蓝,则假设或成立步骤另取溶液适量于试管中......”

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