1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....霍彦威赞赏他的义气，在各方镇任职都聘他当从事，甚至家事无论大小事都由淳于晏决定，霍彦威因此很少犯。天成三年冬，霍彦威死街头的网吧。儿子的头像果然亮着，父亲写道，我忘记带钥匙了，我再按门铃时你给我开门，别让我在外面冻着。儿子没说行不行，给父亲个生气的表情。父亲管这种东西叫黄豆，不管怎样儿子总算答应了。父亲匙了。他买完糖站在单元门跟前按门铃，可是不管他怎么按，门铃怎么响，儿子就是不给他开门，无奈他只有重回仓买给儿子打电话。家里的电话儿子不接，手机也不接，父亲站在柜台前好顿发愣。最终他只有走了出来，直奔香菜，放几滴醋，还要放撮糖。可是放糖时糖没有了，做鱼没有糖怎么行，父亲决定下楼去仓买哈尔滨方言，即超市小商店买糖。父亲闭掉煤气灶去了仓买......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....洗脸只是胡乱抹两把再之后他就坐在饭桌前有条不紊地用早餐。早餐很简单，就是只蛋，杯奶，块早点。这些都是用微波炉热过的，如果父亲不热，他是不会热的。他很懒，父亲放电脑。父亲做好了饭，在上写道，吃饭了。儿子回答，你先吃。父亲很听话，从不勉强，就先吃。吃过了，把儿子的份放在桌上，上班去了。儿子听到门响，知道父亲出去了，就从屋里走出来。他先上卫生间，把泡尿歪如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题宅男家里有两台电脑，儿子台，父亲台。父亲的在南屋，儿子的在北屋。父子从不见面，从不交谈，所有的联络都通过出师表中的，两句意思致。乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....偃蹇谁怜汝岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读梁太祖东征西讨，还是侍奉后唐二主，都能尽心尽力。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分天子不垂原宥，志在剿除。今宜与城中合势，击退诸镇之兵。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两接应之力。霍彦威善于纳谏，故而少犯。他接受了安重诲的建议，避免落下个借机报私仇的恶名他倚重淳于晏，逐渐习得了君臣之礼。霍彦威心事主，死后谥为忠武。他年少时于乱军之中被人收养，后来无论是跟随战能攻能守。他前有放回俘虏，感动敌将刘知俊，从而守住邠州的事迹，后有攻破邢州打败赵太的战功。霍彦威出谋划策，帮助明宗脱身。军变之时，他劝明宗暂时答应哗变军人的要求，率兵入城......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....注意作答时必须用铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题宅男家里有两台电脑，儿子台，父亲台。父亲的在南屋，儿子的在北屋。父子从不见面，从不交谈，所有的联络都通过电脑。父亲做好了饭，在上写道，吃饭了。儿子回答，你先吃。父亲很听话，从不勉强，就先吃。吃过了，把儿子的份放在桌上，上班去了。儿子听到门响，知道父亲出去了，就从屋里走出来。他先上卫生间，把泡尿歪嘴壶样抖了出去之后他开始洗脸，洗脸只是胡乱抹两把再之后他就坐在饭桌前有条不紊地用早餐。早餐很简单，就是只蛋，杯奶，块早点。这些都是用微波炉热过的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....父亲由于走神儿，走时忘带钥父亲的心里明白，妻子没去世前，儿子也这样。父亲这天中午提着两条鲫鱼进屋，进门换掉拖鞋就开始插电饭锅。父亲都是早上走之前就把大米淘好，回来才插闸，然后做菜正赶趟。父亲做鱼好吃，葱花大料放好，还要放几根他为照顾儿子，都是早半小时回家。单位同事都知道他的儿子足不出户，切交易在网上进行，去银行取钱在网上，交友在网上，买衣服在网上，就照顾他，给他别人没有的方便。他们说，是妻子的死对儿子有些刺激。但只有做在桌上什么他吃什么，父亲不放的，他从不去寻找，哪怕那东西就在冰箱或锅里，伸手可及，他也决不去触碰。他吃过饭打开电视看会儿体育新闻，看完遥控器扔，就又回到自己的小屋。父亲每天都十点回家......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....明宗手下留在城外的军士都溃散了，只有霍彦威所率五千人在城西北角安营未动。过了两天，明宗又出城，得到霍彦威的军队，于是前往魏县。庄宗死了，霍彦威跟随明宗进入洛阳，首先率领群臣劝明宗称帝，内外事物，都由霍彦威决定。霍彦威平时与段凝温韬有矛盾，就擅自抓捕段凝温韬下狱，准备杀掉，安重诲说皇上正平定内乱，以恩德信义昭示天下，哪里是你报私仇的时候呢霍彦威才作罢。霍彦威调任镇守平卢。朱守殷造反，被杀，霍彦威派使臣骑马给明宗献上两支箭作为庆贺，明宗赐给他两支箭作为回报。少数民族的规矩，起兵指挥军队，以传箭为号令，然而不允许以下对上威有个宾客叫淳于晏，年少时考上明经科，遭遇乱世，归附霍彦威。霍彦威曾经战败逃走，部下兵无人相从......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不得选做另大题内的小题。释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是，。李白在蜀道难诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用五丁开山神话的句子是，。诸葛亮集中有这样的话赏不可不平，罚不可不均。这与怎样的词人形象请结合全词加以分析。分有人评价这首词，物与我景与情融溶亲密，请结合词意作具体分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。诗经氓中的女主人公解离骚去。注释淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇高耸，傲慢的样子。生语助词，无义。本词刻画了箭以报之。阅读下面的文言文，完成〜题二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....偃蹇谁怜汝岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。注释淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇高耸，傲慢的样子。生语助词，无义。本词刻画了怎样的词人形象请结合全词加以分析。分有人评价这首词，物与我景与情融溶亲密，请结合词意作具体分析。分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。诗经氓中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是，。李白在蜀道难诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用五丁开山神话的句子是，。诸葛亮集中有这样的话赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的，两句意思致......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以为接战能攻能守。他前有放回俘虏，感动敌将刘知俊，从而守住邠州的事迹，后有攻破邢州打败赵太的战功。霍彦威出谋划策，帮助明宗脱身。军变之时，他劝明宗暂时答应哗变军人的要求，率兵入城，自己带兵守在城外，以为接应之力。霍彦威善于纳谏，故而少犯。他接受了安重诲的建议，避免落下个借机报私仇的恶名他倚重淳于晏，逐渐习得了君臣之礼。霍彦威心事主，死后谥为忠武。他年少时于乱军之中被人收养，后来无论是跟随梁太祖东征西讨，还是侍奉后唐二主，都能尽心尽力。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分天子不垂原宥，志在剿除。今宜与城中合势，击退诸镇之兵。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。阅读下面的文言文，完成〜题二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋词......”。