1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....直线，分，，分又，，所以，设点到平面，分又平面，平面，所以，即有，分又平面，所以平面分Ⅱ因为，，所以，所以且，所以四边形为平行四边形，所以，分因为四边形是菱形，，所以为等边三角形，因为为的中点，所以，即有以上的把握认为被调查者喜欢头上长草的造型和自身喜欢动画片有关分解析Ⅰ连接，取的中点，连接，因为点为的中点，所以且，又且者共有人，分打分的平均值为分Ⅱ如表喜欢头上长草的造型不喜欢头上长草的造型合计喜欢动画片不喜欢动画片合计，分所以有，所以分Ⅱ由余弦定理知，即，解得，，分所以分解析Ⅰ由频率分布直方图可得......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....时，证明证明为定值，并求此定值本小题满分分已知函数Ⅰ当，时，求曲线在点，处的切线方程Ⅱ当，时，证明请考生在第题中任选题作答，如果多做，则按所做的第题计分作答时请写清题号本小题满分分选修几何证明选讲如图，是圆的直径，是弦，的平分线交圆于点，，交的延长线于点，交于点Ⅰ求证是圆的切线Ⅱ若，求的值本小题满分分选修坐标系与参数方程已知直线的参数方程为，为参数，，以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为Ⅰ求直线与曲线的直角坐标方程Ⅱ在曲线上求点，使它到直线的距离最短本小题满分分选修不等式选讲已知函数Ⅰ若不等式有解，求实数的取值范围Ⅱ若，，且......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则，分又，所以，分解析Ⅰ由题知，所以，为圆的直径，的方程为，直线的方程为，所以圆心到直线的距离，分所以，由中位线定理知，，分分Ⅱ设，当直线斜率存在时，设直线的方程为，代入圆的方程中有，整理得，则有，，分来源学科网分当直线斜率不存在时，直线的方程为，代入圆的方程可得，，分综合可得为定值，此定值为分解析Ⅰ当，时，，所以所以，，分所以曲线在点，处的切线方程为，即分Ⅱ证法当，时，要证明，只需证明以下给出三种思路证明思路设，则设，则，......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，故选答案解析函数的图像上各点的横坐标伸长为原来的倍，解析式变为来源，再向右平移个单位，解析式变为刚好是图像的个对称中心，故选答案解析设等差数列的首项为，公差为，因为，所以有，解得，故选答案解析因为，解得，所以，则，，不妨设又，，故，所以，解得，故选答案解析由可得点，在函数的图象上，代入解析式解得，，又当时，解得，则点，在函数的图像上，点，在函数的图象上，，故选答案解析由于程序中根据的取值，产生的值也不同，故可将程序中的值从小到大，每四个分为组，即，当为偶数时，当为偶数，即，时，否则，即，时，故可知每组的个数中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....，则有，分所以当，即时，函数取到最大值年高三适应性考试调考试卷数学答案文科二解析Ⅰ，使它到直线的距离最短本小题满分分选修不等式选讲已知函数Ⅰ若不等式有解，求实数的取值范围Ⅱ若，，且，证明为参数，，以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为Ⅰ求直线与曲线的直角坐标方程Ⅱ在曲线上求点交的延长线于点，交于点Ⅰ求证是圆的切线Ⅱ若，求的值本小题满分分选修坐标系与参数方程已知直线的参数方程为，请考生在第题中任选题作答，如果多做，则按所做的第题计分作答时请写清题号本小题满分分选修几何证明选讲如图，是圆的直径，是弦，的平分线交圆于点，，证明为定值，并求此定值本小题满分分已知函数Ⅰ当，时，求曲线在点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有，共种，则这个两位数不大于的有，共种，因此概率，故选答案解析因为，，所以，故选答案解析函数的图像上各点的横坐标伸长为原来的倍，解析式变为来源，再向右平移个单位，解析式变为刚好是图像的个对称中心，故选答案解析设等差数列的首项为来源学科网分当直线斜率不存在时，直线，代入圆的方程中有，整理得，则有，，分的方程为，所以圆心到直线的距离，分所以，由中位线定理知，，分分Ⅱ设，当直线斜率存在时，设直线的方程为的距离为，则，分又，所以，分解析Ⅰ由题知，所以，为圆的直径......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....，则有，分所以当，即时，函数取到最大值，所以分Ⅱ由余弦定理知，即，解得，，分所以分解析Ⅰ由频率分布直方图可得，不喜欢这种造型的被调查者共有人，分打分的平均值为分Ⅱ如表喜欢头上长草的造型不喜欢头上长草的造型合计喜欢动画片不喜欢动画片合计，分所以有以上的把握认为被调查者喜欢头上长草的造型和自身喜欢动画片有关分解析Ⅰ连接，取的中点，连接，因为点为的中点，所以且，又且，所以且，所以四边形为平行四边形，所以，分因为四边形是菱形，，所以为等边三角形，因为为的中点，所以，即有，分又平面，平面，所以，即有，分又平面，所以平面分Ⅱ因为，，所以，分，，分又，......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分因为直线的参数方程为，为参数，，消去得直线的普通方程为分Ⅱ因为曲线是以，为圆心，为半径的圆，因为点在曲线上，所以可设点，，，分所以点到直线的距离为，分因为，，所以当时，，分此时点的坐标为，分来源解析Ⅰ因为，来源学。科。网当且仅当时等号成立，所以，解得分Ⅱ证明要证，即证，来源学科网只需证，即证，来源又，所以，所以，故原不等式成立分答案解析集合，为奇数集，则，故选答案解析因为，故选答案解析从数字中任取两个不同的数字构成个两位数，有，共种，则这个两位数不大于的有，共种，因此概率，故选答案解析因为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则当时，，当时，，所以当时，函数单调递减，当时，函数单调递增所以所以当且仅当时取等号由于取等号的条件不同，所以综上可知，当时，思路先证明因为曲线与曲线的图像关于直线对称，设直线与曲线，分别交于点点，到直线的距离分别为则其中，设，则因为，所以所以在，上单调递增，则所以设，则因为当时，当时，，所以当时，单调递减当时，单调递增所以所以所以综上可知，当时，解析Ⅰ连接，可得，分又，，又为半径，是圆的切线分来源Ⅱ过作于点，连接，则有，分设，则，，分由可得，又由，可得分解析Ⅰ由，，，可得......”。