1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....加入硫酸，具有还原性，会和高锰酸钾溶液发生氧化还原反应，使高锰酸钾溶液退色。Ⅱ通过测量与反应生成二氧化碳的量来求的质量，为避免空气中的二氧化碳影响实验，先把装置中的空气排净，防止空气进入装置，应该在后面加上装置。为了实验的准确性，应该把装置中生成的二氧化碳全部都赶入到装置中。装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，正确。因为装置中的水蒸气也会使增重，所以会使测得的的质量分数增大，的质量分数减小。北京理综分用酸性溶液脱除后的废液，通过控制电压电解得以再生。同学使用石墨电极，在不同电压下电解的溶液，研究废液再生机理。记录如下代表电压值序号电压阳极现象检验阳极产物Ⅰ电极附近出现黄色，有气泡产生有有Ⅱ电极附近出现黄色，无气泡产生有无Ⅲ无明显变化无无用溶液检验出的现象是。Ⅰ中，产生的原因可能是在阳极放电，生成的将氧化。写出有关反应。由Ⅱ推测，产生的原因还可能是在阳极放电，原因是具有性。Ⅱ中虽未检测出，但在阳极是否放电仍需进步验证。电解的溶液做对照实验，记录如下序号电压阳极现象检验阳极产物Ⅳ无明显变化有Ⅴ无明显变化无溶液的浓度是。Ⅳ中检测的实验方法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故项方案不可行将粉加入溶液中，发生反应，该反应说明的氧化性强于，故项方案可行。河南检测根据下列实验操作及现象，能得出相应结论的是选项实验操作现象结论向溶液中通入，继续通入至过量溶液变浑浊，浑浊不消失原溶液定是溶液向溶液中加入溶液，滴入定量盐酸溶液无明显现象，溶液变为红色原溶液中可能含有用洁净铂丝蘸取少量溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液定是钠盐溶液向溶液中加入盐酸产生的气体使澄清石灰水变浑浊原溶液中定含有答案解析若向饱和碳酸钠溶液中通入生成碳酸氢钠碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠，会出现溶液变浑浊且不消失的现象，项酸性条件下，具有强氧化性，可将氧化为，项正确焰色反应为黄色的溶液不定是钠盐溶液，还可能是氢氧化钠溶液，项能与盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的离子还可能是等，项。将定量的和的混合物投入硝酸中，反应完全后生成标准状况，再向反应后的溶液中加入溶液，要使铁元素完全沉淀下来，所加入的溶液的体积最少是不能确定答案解析本题涉及的反应较多，且铁最终是以还是以的形式沉淀难以确定硝酸是否过量也不能确定，计算较困难。但若从的角度考虑，加入的恰好使铁元素完全沉淀......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这过程是神经调节和体液调节共同作用的结果激素都是通过血液循环途径到达胰腺的。胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节激素是通过血液循环途径到达胰腺的激素是通过消化道途下列分析不正确的是导学号人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射食物进入胃内后引起淋巴因子作为信号物质可作用于细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞垂体和下丘脑的细胞等答案解析据图分析，若信号物质是神经递质，当作用于突触后膜后不定使其兴奋，这由神经递质来决定。兰州模拟如图为胰液分泌调节的示意图。下列分析不正确的是导学号人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节激素是通过血液循环途径到达胰腺的激素是通过消化道途径到达胰腺的答案解析咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是种先天性行为，属于非条件反射当食物进入胃内后，由图可知，中枢神经和激素共同作用使胰液分泌增加......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....各仪器只能选用次。实验过程中需要持续通入空气，其作用除可以起到搅拌中反应物以实现充分反应外，还有个重要作用是。为提高测定的准确度，在中最应加入的物质是下列各项中的填序号。饱和溶液蒸馏水浓硫酸溶液在进行实验方案评价时，有同学认为不必测定中沉淀的质量，而只要测出装置在吸收反应产生的气体前后的质量差，就能完成实验要求。实验证明，若用此法测得的质量分数将填偏大偏小或不变。答案Ⅰ取少量样品于试管中，加入稀硫酸溶解，再加入少量溶液，溶液不退色，说明样品中没有Ⅱ分液漏斗将中生成的全部赶入装置中偏小解析Ⅰ首先要把固体溶解，加入硫酸，具有还原性，会和高锰酸钾溶液发生氧化还原反应，使高锰酸钾溶液退色。Ⅱ通过测量与反应生成二氧化碳的量来求的质量，为避免空气中的二氧化碳影响实验，先把装置中的空气排净，防止空气进入装置，应该在后面加上装置。为了实验的准确性，应该把装置中生成的二氧化碳全部都赶入到装置中。装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，正确。因为装置中的水蒸气也会使增重，所以会使测得的的质量分数增大，的质量分数减小。北京理综分用酸性溶液脱除后的废液，通过控制电压电解得以再生......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得出的结论写出两点。答案溶液变红↑，还原取少量阳极附近的溶液，滴在淀粉试纸上，试纸变蓝通过控制电压，证实了产生的两种原因都成立通过控制电压，验证了先于放电解析在阳极放电，电极反应为↑，生成的氯气将氧化为，离子方程式为。因为是对比实验，故浓度应与电解溶液的相同，即为与Ⅱ对比可知，电解氯化亚铁时，电压较大时氯离子放电产生氯气电压较小时，氯离子不放电，还原性。考点规范练铁及其重要化合物时间分钟满分分选择题本题共小题，每小题分，共分，每小题只有个选项符合题目要求下列关于铁的叙述中正确的是铁能被磁铁吸引，纯铁碳酸氢钠碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠，会出现溶液变浑浊且不消失的现象，项酸性条件下，具有强氧化性，可将氧化为，项正确焰色反应为黄色的溶液不定是钠盐溶液，还可能是液变为红色原溶液中可能含有用洁净铂丝蘸取少量溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液定是钠盐溶的是选项实验操作现象结论向溶液中通入，继续通入至过量溶液变浑浊，浑浊不消失原溶液定是溶液向溶液中加入溶液，滴入定量盐酸溶液无明显现象，溶溶液中，会得到氢氧化铁沉淀而不是氢氧化铁胶体，故项方案不可行在蒸发皿中加热蒸干溶液，方面氧气可将氧化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....溶于酸后生成的与反应生成的发生氧化还原反应生成，因此不能证明反应后固体是否含。济南检测分实验室有包暗红色粉末样品可能是和的混合物。经测定后，结论是不存在。Ⅰ学生想自己设计实验方案，以证明样品中确实没有。除样品外，实验室只提供以下试剂溶液稀盐酸稀硫酸溶液溶液，请你描述实验操作的步骤实验现象和结论。Ⅱ测定混合物中的含量实验室可用多种方法测定上述样品中的质量分数，同学准备用如图所示各仪器按定顺序连接成套完整的装置进行实验，以测定的质量分数。请回答下列问题盛装盐酸的仪器的名称是，装置的连接顺序是填图中序号字母，各仪器只能选用次。实验过程中需要持续通入空气，其作用除可以起到搅拌中反应物以实现充分反应外，还有个重要作用是。为提高测定的准确度，在中最应加入的物质是下列各项中的填序号。饱和溶液蒸馏水浓硫酸溶液在进行实验方案评价时，有同学认为不必测定中沉淀的质量，而只要测出装置在吸收反应产生的气体前后的质量差，就能完成实验要求。实验证明，若用此法测得的质量分数将填偏大偏小或不变。答案Ⅰ取少量样品于试管中，加入稀硫酸溶解，再加入少量溶液，溶液不退色......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不难得出，。在含有的稀溶液中加入足量固体，充分作用后，再加入过量稀盐酸，完全反应，则离子数目没有明显变化的是答案解析溶液中加↑，转变为，转变为沉淀析出，转变为，转变为，减少。没有过滤，再加入过量稀盐酸，沉淀转变为，所以减少，增多，再转变为，几乎不变。云南月考在定条件下，按下列物质的量关系进行反应，其对应的离子方程式或化学方程式书写正确的是∶∶∶∶∶∶↑∶稀∶↑答案解析铁与氯气反应只生成氯化铁，化学方程式，项∶∶，反应的离子方程式，项∶∶，过氧化氢被氧化成氧气，方程式中定满足，正确的离子方程式为↑，项∶稀∶，反应生成亚铁离子和铁离子，反应的离子方程式为↑，项正确。二非选择题本题共个小题，共分分硫酸亚铁晶体在医药上作补血剂铝热反应所得的固体混合物，将其溶于足量稀硫酸，滴加溶液无明显现象，填能或不能说明固体混合物中无，理由是用离子方程式说明。答案Ⅰ水解产生的胶体粒子能吸附水中悬浮的杂质Ⅱ不能或只写解析Ⅰ在水中可水解胶体，胶体具有强吸附性，可使水中的悬浮颗粒沉降下来。中具有较强氧化性，可与反应。运用电荷守恒可得，代入数据可得，则。运用化合价升降法及电荷守恒可得配平后的离子方程式为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故。下丘脑的活动会受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，如受甲状腺激素的对负反馈调节，故正确。下丘脑体温调节中枢发生的神经可支配肾上腺以增加产热，故正确。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素进而引起甲状腺分泌甲状腺激素，以增加产热，故正确。南平测试如图是人体内些信息传递机制的模式图，字母表示信息分子，数字表示相关的生理变化。据此分析下列说法不正确的是导学号信息分子是抗利尿激素是肾上腺素人体内信息分子的分泌量受到促甲状腺激素释放激素混合物中即使含有，溶于酸后生成的与反应生成的发生氧化还原反应生成，因此不能证明反应后固体是否含。济南检测分实验室有包暗红色粉末样品可能是和的混合物。经测定后，结论是不存在。Ⅰ学生想自己设计实验方案，以证明样品中确实没有。除样品外，实验室只提供以下试剂溶液稀盐酸稀硫酸溶液溶液，请你描述实验操作的步骤实验现象和结论。Ⅱ测定混合物中的含量实验室可用多种方法测定上述样品中的质量分数，同学准备用如图所示各仪器按定顺序连接成套完整的装置进行实验，以测定的质量分数。请回答下列问题盛装盐酸的仪器的名称是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当动物缺乏激素时，可以通过饲喂法或注射法人为补充，下列可通过饲喂法补充的是导学号生长激素甲状腺激素胰岛素性激素答案解析生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质。蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，故选。接种乙肝疫苗早已纳入了全国免费预防接种的范围，接种时，需在定时期内三次间隔注射同种疫苗，下列相关叙述中正确的是导学号首次注射疫苗时，参与识别抗原的是细胞和记忆细胞多次注射疫苗有助于提高人体内抗体和记忆细胞的数量病原体易发生变异，会使抗体失效，所以要多次注射疫苗注射的疫苗相当于抗体，可以清除体内的各种肝炎病毒答案解析首次注射疫苗没有记忆细胞，故。多次注射是为了提高抗体和记忆细胞的数量，故正确，。注射的疫苗相当于抗原，主要刺激机体产生抗体，故......”。