1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以便确定反应现象及溶液中的溶质解答解氧化铜是由氧元素和铜元素组成的氧化物硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀的硫酸钠，化学方程式为过量的硫酸与氧化铜反应，反应后的溶液中含有硫酸铜和硫酸将过量的氢氧化钠加入上述溶液中，分别与硫酸和硫酸铜反应，生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，故反应后的溶液中含有硫酸钠和剩余的氢氧化钠将过量的硫酸加入上述溶液中，分别于氢氧化钠和氢氧化铜反应，生成硫酸钠和硫酸铜，故反应后的溶液中含有硫酸钠硫酸铜和剩余的硫酸向上述溶液中加入铝丝，会与硫酸铜和硫酸反应，生成金属铜氢气和硫酸铝，故现象为铝丝表面有红色物质析出，有气泡冒出反应停止后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....遇到热的试管会使试管炸裂，而加了装置就避免了水倒流入试管故答案为防止中的溶液倒流入中木炭不完全燃烧会产生，而氧化碳有毒，是造成大气污染的气体故答案为木炭不完全燃烧会产生，氧化碳有毒，会造成大气污染点评本题考查知识全面，能较好地考查学生分析解决问题的能力，要根据相关知识，细心分析化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究提出问题废液中所含溶质是什么物质猜想与假设猜想废液中的溶质可能是和猜想二废液中的溶质只有猜想三废液中的溶质是和猜想四废液中的溶质是和讨论与交流小明认为猜想无需验证就知道是错误的他的理由是在溶液中和不能共存实验与结论为验证猜想二，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解于是小强认为猜想二正确小强的实验不能填“能”或“不能”验证猜想二的正确性，原因是溶液中若有......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其中实验操作设计正确的是稀释浓硫酸探究可燃物燃烧的条件称量氯化钠验证质量守恒定律考点化学实验方案设计与评价称量器托盘天可燃性，故正确电解水时，加入稀酸和稀碱可以增强溶液的导电性，而不是任何种酸碱，故错误故下来，在水净化过程中用作絮凝剂，故正确设化合物中氯元素的化合价为，所化合物中各元素化合价代数和为，则解得，故正确与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气，具有产生的气体具有可燃性电解水时，可加入任何种可溶性的酸或碱来增强溶液的导电性考点保护水资源和节约用水电解水实验水资源的污染与防治专题化学与环境保护空气与水分析根据净化水的操作过程中加入明矾所起到的作用，判断该说法的正误根据化合物中各元素的化合价代数和为，计算中氯元素的化合价根据与电源负极相连的电极产生的气体分析电解水时，加入稀酸和稀碱可以增强溶液的导电性解答解明矾有吸附作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水“溶液的酸碱度”实验中，将试纸伸入溶液中测定酸碱度“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道考点氯化钠与粗盐提纯溶液的酸碱度测定氧气的化学性质酸碱性废水的处理专题常见仪器及化学实验基本操作分析根据蒸发的注意事项分析判断根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项分析判断根据试纸测定溶液的方法分析根据酸碱的溶液会污染水体或腐蚀下水道等分析解答解“粗盐的初步提纯”实验中，加热至较多量固体析出时停止加热，故错误“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水，防止溅落的熔化物炸裂瓶底故正确“溶液的酸碱度”实验中，将待测液滴在试纸上，不能将将试纸伸入溶液中，故错误由于酸碱的溶液会污染水体或腐蚀下水道等，不能将“酸与碱的化学性质”的实验废液直接倒入下水道，故错误故选点评本题考查了教材中相关实验，难度不大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有气泡冒出点评解决本题的关键是明确反应情况及反应后溶液中的溶质三实验与探究本大题包括两个小题，共分如图所示为实验室制取氧气并进行有关氧气性质的实验请根据图示实验回答下列问题装置中发生反应的化学方程式为↑装置中的反应现象为木炭剧烈燃烧，放出大量的热，发出白光装置的作用是防止中的溶液倒流入中为了安全，实验装置末端应进行尾气处理，理由是木炭不完全燃烧会产生，氧化碳有毒，会造成大气污染考点氧气的制取装置氧气的化学性质氧气的收集方法书写化学方程式文字表达式电离方程式专题常见气体的实验室制法检验干燥与净化分析根据过氧化氢分解的反应原理解答根据木炭燃烧现象解答根据装置特点及反应原理分析木炭不完全燃烧会产生，氧化碳有毒解答解过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气故答案为↑木炭在氧气中燃烧时发出白光故答案为白光若无装置，中生成的二氧化碳与石灰水反应，致使中气压变小......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可得，则价，故正确由化学式可知，个二氧化氯分子由个氯原子和个氧原子构铝制品表面形成层致密的薄膜，隔绝铝与氧气的接触，防止了进步的氧化故答铝在空气中与氧气反应生成层致密的氧化铝保护膜，阻止铝进步氧化铁锈的成分为氧化铁，和酸反应生成对应的盐和水，故化学方程式为根据金属活动性顺序，镁锌铜，锌能置换出铜，不能置换出镁，故答案为点评金属镁铝锌都能与氧气反应在金属表面形成层致密的氧化物的薄膜，隔绝金属与氧气的接触，而起到防止金属材料被锈蚀的作用向支装有少量的试管中依次加入下列物质每次加入物质均充分为，实验过程如下从物质分类角度看，属于氧化物填“酸”“碱”“盐”“氧化物”图实验中有蓝色沉淀生成，其反应的化学方程式为如图，向图实验后所得溶液中插入新打磨的铝丝在铝丝表面能观察到的现象是铝丝表面有红色物质析出，有气泡冒出反应停止后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....选用大理石做试剂若猜想三是正确的，验证时反应的化学方程式为↑若验证猜想四是否正确，下列试剂中可选用的有填序号氢氧化钠溶液氯化钙溶液稀盐酸氯化钾溶液拓展与应用若废液中的溶质是和，根据的性质，无需另加试剂，只要对废液进行蒸发操作即可从废液中得到固体考点实验探究物质的组成成分以及含量铁锈的主要成分酸的化学性质书写化学方程式文字表达式电离方程式专题科学探究分析猜想与假设根据发生的反应，废液的可能组成是恰好完全反应，废液中的溶质只有氯化钠，浓盐酸有剩余，废液中含有氯化钠和氯化氢，碳酸钠有剩余，废液中含有碳酸钠和氯化钠讨论与交流碳酸钠和盐酸能反应，不能同时存在于种溶液中实验与结论验证种物质是否存在，要排除其他物质的干扰，氯化钠和氯化氢都能使硝酸银产生白色沉淀验证盐酸的存在时，应生成氢气，进行分析判断解答解稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散定不能把水注入浓硫酸中图中所示操作设计错误实验可观察到的实验现象是铜片上的白磷燃烧，而铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到着火点铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气可得出燃烧的条件，图中所示操作设计正确托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与氯化钠的位置放反了，图中所示操作设计错误锌与稀硫酸反应生成氢气，由于装置是敞口装置，产生的氢气逸出，不能用于验证质量守恒定律，图中所示操作设计错误故选点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断课本上有个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是“粗盐的初步提纯”实验中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在水净化过程中用作絮凝剂，故正确设化合物中氯元素的化合价为，所化合物中各元素化合价代数和为，则解得，故正确与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气，具有可燃性，故正确电解水时，加入稀酸和稀碱可以增强溶液的导电性，而不是任何种酸碱，故错误故选点评本题涉及到水的净化方法净水剂所起的作用化合价的计算水的电解等基础知识与技能，平时学习中注意对基础的归纳与累积下图是兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是稀释浓硫酸探究可燃物燃烧的条件称量氯化钠验证质量守恒定律考点化学实验方案设计与评价称量器托盘天平浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释质量守恒定律及其应用燃烧与燃烧的条件专题简单实验方案的设计与评价分析根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断燃烧需要同时满足三个条件可燃物氧气或空气温度要达到着火点，据此进行分析判断根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断根据锌与稀硫酸反应生成氢气......”。