【61页】艺术综合大学项目可行性立项申报材料.doc文档精品范文 ㊣ 精品文档 值得下载

中程度的人口为万人具有小学程度的人口为万人。

第四节项目优势分析资源优势方面，学院的投资方安徽赛福置业有限公司作为家大型企业集团有着雄厚的经济实力，能够保证学院的持续性发展投资，解决了民办院校普遍资金匮乏的问题另方面，该学院位于合肥市，拥有产权的校址，能保证学院的发展建设。

二专业优势所设置均为有较大市场需求，或者国内专业空白等等的专业，三就业优势投资方作为家大型企业集团，与社会各界有着良好的社会关系，自己也拥有专业文化艺术演义公司和文化艺术交流公司，再加之有省文化厅及省广电厅的大力支持，我们坚信质量第就业第的办学宗旨必将成为我校快速持续发展的坚实基础。

三机制与经营模式优势该学校拥有现代企业制度，采取董事会领导下的经理负责制，并设立管理委员会，监事会，专业委员会及懂事制度，使学院在科学的管理制度下运行，更加贴近市场。

四经营理念优势我们推行学历教育与自学教育双举，教育与持续教育并重，在搞好正式教育的同时，狠抓培训充分利用艺术这与素质教育有密切相关性的巨大的社会资源优势，出品牌，出效益第二章项目建设背景社会力量办学是我国社会主义教育事业的重要组成部分，是我国教育体制改革的项重要内容。

改革开放三十年来，在国家确定的积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理的方针指导下，我国民办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。

据统计，年，全国民办高校所，民办高等教育在校生为万人。

其中，普通本专科在校生万人，占全国普通本专科在校生总数的。

如果把非学历教育的民办大学也算在内，那么民办与公办几乎二分天下，各占半。

显然，民办大学已经成为国家高等教育体系中不可或缺的部分。

其中规模最大的民办大学在校学生已超过万人。

可以说，我国已初步形成定规模多门类多学科的民办教育体系，这对于拓宽办学路子，培养适应社会多元化需求的人才和促进教育体制改革，改变国家包揽办学的状况，起到了积极作用，也为我国年实现基本上形成公办学校和民办学校共同发展的新格局的目标奠定了基础。

我国民办教育的飞速发展与国家的重视是分不开的。

特别是改革开放以来，国家为规范和鼓励社会力量办学，先后颁布了系列法令法规。

年中共中央颁发的关于教育体制改革的决定，集中反映了年代教育改革努力的方向，对地方办学社会力量办学开始松绑，给予较充分的自主权。

尤其值得提的是，科教兴国战略和发展素质教育口号的提出，使社会力量办学和民办教育形成社会发展和教育改革的内在需求和动力，并进步焕发出新的生机与活力。

年，中央十四届五中全会提出实现科教兴国战略，促进科技教育与经济的紧密结合。

年八届人大四次会议上通过的九五计划和年远景目标纲要中规定优先发展教育，提高国民素质，特别提出了加快教育体制改革，积极探索与我国改革和发展相适应的办学新体制。

年月，国家领导人在九届人大次会议上特别强调，科教兴国是本届政府的最大任务。

所有这些，对发展民办教育来说，既是难得的机遇，也是巨大的挑战。

但与发达国家相比，我国的教育还是滞后的，滞后的最主要表现在于高等教育适龄青年入学率低，仅为。

在个国家和地区中，我国排名第位，甚至低于许多发展中国家。

我国计划到年使这比例达到，虽然离的高等教育大众化阶段还相距甚远，但以现有条件看，任务十分艰巨，仅依靠公办高教是很难办到的。

民办高教大有发展余地，可以弥补国家教育经费不足与财政困难的缺憾。

第三章市场分析第节国内市场分析我国民办高等教育的发展趋势市场化发展高等艺术教育必须瞄准市场。

举办高等艺术教育既是满足民办高校自身发展的需要，也是满足社会经济发展的需要。

高等艺术教育因与市场接轨紧密，产业属性良好，社会认可度高，加之投资教育的风险小，政府又给予许多政策支持，因此高职艺术教育只有走市场化道路才能蓬勃发展。

从另角度看，民办高校现有的办学条件师资水平历史积淀学生来源，也决定了当前民办高校的主要任务应该是以培养应用型职业型人才为主。

高职教育的办学定位是以满足市场和企业的需求为出发点和落脚点，可以通过工学结合校企合作双向参与优势互补来彰显特色。

特色化办学特色成为民办高校错位发展的核心竞争力。

我国的民办高校只有年左右的历史，并且是在公办高校几乎占据了高等教育各个领域的基础上从夹缝中崛起的。

多年来，民办高校在管理体制运行模式学科布局专业设置课程安排教材教法师资结构招生就业等方面都力求错位发展，特色立校，减少与公办高校和其他民办高校之间的恶性竞争与相互重叠。

今天的民办高校与公办高校相比还属于弱势群体，只有在办学特色上另辟蹊径，才能避免与公办高校的同质化与趋同化，形成自己的品牌和优势地位。

国际化引进优质教育资源，对外宣传中国文化成为趋势。

随着国家改革开放力度的加大和教育国际化程度的提高，中国民办高等教育必然要引入国际优质教育资源，同时也要将中国传统优秀文化推向世界。

在这方面，民办院校具有较强的竞争力适应性和先天优势。

今后国家将放宽中外合作办学的许多限制，在维护国家教育主权的前提下，扩大开展中外合作办学项目或机构，加大国际国内学校之间的合作力度，开创国际教担单位东隆集团自身商誉卓著财力雄厚，同时又与国内银行国外教育基金及著名艺术院校已进行了广泛合作，制定了周详的财务计划来分解资金投入压力，分阶段分学科分情况的联合社会力量共同努力，采用自筹银行贷款教育基金介入战略投资伙伴参与等多种形式，从而可使财务风险降低。

四人才风险教育塑造人才，必然要求专业精深艺德双馨的师资队伍。

而在广袤的西部蕴藏了许多艺术家和教育家，本校已联合了国内外著名艺术家，在听取专家建议的基础上，制定了系列人才引进和福利保障的有效措施及相关制度，形成了个以著名艺术家领军的多层次多方面的人才体系和人才储备库。

具体措施如下艺术研究课题组著名艺术家申报艺术研究课题，学校校董会批准拨款海外留学艺术家归国支援西部的优待政策中部艺术教师的培训和出国留学制度艺术人才的选拔和竞争制度艺术师资人才交流制度。

五民办高校举办者合理回报的必要性我国民办高校是在特定历史背景下出现的，其创办经费基本上靠个人企业和社会出资，这种出资主要是属于投资性质而不属于捐赠。

在这种情况下，要鼓励民间资本投资办学，必须有合理的回报。

只有允许出资办学者获得回报，才能激发民间资本的投资热情。

合理回报问题处理得越好，民间资本投入教育的热情越高，民办教育发展就越好，教育的公益性价值也就越大。

以教育目的而言，教育是培养人的活动，是为了让受教育者得到良好的发展，并不是直接的经济活动，因此中华人民共和国教育法规定任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

但是，学校不得以营利为目的并不等于说学校不能营利。

从学校运作而言，学校不能以营利为目的，却需要营利。

学校的发展需要经费的不断投入，若无盈利将难以为继。

任何人都无法否认这样个事实只要从事以交换为目的的物质资料的生产性恬动或私人产品的服务性活动，价值规律必然起作用，优胜劣汰的游戏规则既带来了机遇激励，也预示着不进则退的危险与挑战。

也就是说，在市场经济的条件下，真正的企业将时刻面临着生存能力与生存资格的挑战和考验，它必须不断拓展，不断改进，不断突破，而这切的顺利进行必须有资本积累的保障，资本的寻利性又恰好为其提供了可能和机会，于是，在经济领域，经济学家用产权理论描述并归纳了资本注入生产过程，就开始寻利这有机系统。

从经济学的角度看，如果个生产部门不营利，其收益与生产成本持平，那么创办学校的先期投入将永远不能收回，学校只能维持简单再生产，因为要扩大生产必须产生利润。

如果民办学校的经费仅够其正常运转，没有财力进步改善办学条件和扩大学校规模，那么学校就会逐渐失去竞争力，进而无法继续发展。

民办高校的公益性和营利性并不矛盾。

民办高校与公办高校样，都具有公益性，也都具有营利的可能性。

公益性是办学的目的，是办学之后形成的社会影响营利性则是关于办学行为和办学盈利处理的种制度安排，两者既不属于同范畴的对矛盾，也不存在直接的对应关系。

营利性并不定妨碍民办高校的公益性，公益性和营利性并不矛盾，可以并存。

学校首先要坚持教育的公益性。

公益性是民办高校主体价值的体现。

不坚持公益性，学校将失去其本质特征和教育功能，就会影响生源，影响学费收入，从而，也不可能营利。

不营利，学校就不可能持久发展，也就不可能体现公益性。

国有高校如果不讲开源节流，不求经济效益，当学校不能发展，难以为继的时候，也会失去其公益性。

年中华人民共和国民办教育促进法的第五十条关于民办学校取得合理回报的规定，使民办教育可以取得合理回报有了法律依据，鼓励和吸引了更多的投资。

但是，民办教育促进法对于怎样回报，多少才是合理回报，并没有进步明确细化。

第十三章社会效益分析学院依靠自身滚动发展，每年可为国家培养名以上的艺术专业人才，解决市场需求，培养和提高了国民的整体艺术素质，对国家及安徽经济发展提供人才资源，缓解我国学生就学压力做出大贡献。

经营院校，创建品牌，构建安徽最强势的艺术类院校，不仅可以提升赛福置业有限公司自身的品牌价值与无形资产，同时，还可为合肥这座古城的文化艺术事业发展与传承画上浓浓笔。

民办高等学校不以营利为目的，但并不等于不盈利。

在知识经济时代，教育具有多重性，教育也是种产业，依靠市场规率合理经营，产出的就不光是所学校，批学生，还会带动围绕学校的其它相关如餐饮商贸文化休闲娱乐等产业链的共同发展。

随着学校规模的发展与扩大，还会增加大量的就业机会，解决部分下岗职工再就业问题。

无可否认，吸纳社会资金办学已成为中国教育发展的趋势，民办大学的良性发展可以大大改善办学条件，扩大招生名额，增加学生接受高等教育的机会，尤其是办艺术类院校，是对我国高校存量不合理结构的改善，是按市场经济规律对资源进行合理配置与