1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为制作成功的演示文稿设定放映方式，并打包输出到其他计算机上播放。识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会生活工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活工作社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识科学技术是第生产力是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用显示器键盘音箱鼠标打印机。通过图所示微型计算机系统组成示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容硬件的主机和外设软件的种类。通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能内存储器主板南桥北桥芯片组总线和插槽。熟悉微型计算机主板接口的名称键盘鼠标声音输入输出网卡火线输入光纤输出显示器硬盘等......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....认识微型计算机系统外部主要组成设备。主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。知道内存储器的种类及其使用特点。认识主板的接口。通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。通过图片文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会生活工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活工作社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识科学技术是第生产力是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。软件的种类。通过图所示微型计算机系统组成示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容硬件的主机和外设在生活工作社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识科学技术是第生产力是世界经济发展的必然趋势......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用多媒体方式表达观点传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发挥影响力，实现最佳效果的工具。对于制作个精美的幻灯片的步骤都有了定的认识和了课题名称设置动画效果及超链接和播放演示文稿教学目标基本知识学会创建动作按键，建立幻灯片链接。了解演示文稿的放映方式。知道在演示文稿播放时如何选择鼠标指针的效果，以及什么是切换幻灯片。理解演示文稿打包和解包的概念及意义。操作技能目标具备在幻灯片中插入动画的操作技能。通过实例能掌握对各种对象按键设置链接的操作。能够设置演示文稿的放映方式。能够在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果熟练的设置幻灯片的切换效果。熟悉演示文稿打包和解包的操作方法。教学分析与准备教学重点掌握在幻灯片中插入动画的操作。掌握设定演示文稿放映方式的操作方法。掌握设定幻灯片切换方式的操作。掌握打包和解包演示文稿的操作。教学难点对各种对象进行动画设置。建立幻灯片链接。演示文稿播放时如何做画线标记......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情。配乐齐读四布置作业这节课，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感，对重点词句做了研读品味，有很大的收获。搜集与题破山寺后禅院意境相近的其它田园诗搜集与登岳阳楼意境相近的其它忧国思乡诗。第单元诵读欣赏教学目的通过诗歌形象，深切体会诗的意境结合背景，感受作者所抒发的感情。品味诗歌生动形象的语言特点，并学会灵活运用诗中句名教学重难点感悟作者的思想感情品味诗歌优美的语言教学计划共课时第课时教授古诗二首，第二课时教授周总理，你在哪里教学过程第课时初备统复备导语同学们从小学到现在，定去过不少寺院，想想看都去过哪些寺院，学生回答我们已经学习了不少描写寺院的古诗......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....操作技能目标通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。和了解的图片文字资料，描述计算机在生产生活工作科研国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。第章能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。收集资料，了解计算机发展趋势及特点。内存储器主板南桥北桥芯片组总线和插槽。熟悉微型计算机主板接口过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点硬盘闪盘光盘及光盘驱动器等。操作技能目标通型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。能够区别具有多种功能主板接口类型及作用的名称键盘鼠标声音输入输出网卡火线输入光纤输出显示器硬盘等。，能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。教学分析与准备教学重点计算机发展及分类......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....将画笔设置为红色再次在幻灯片上单击右键，在快捷菜单中单击指针选项毡尖笔命令，选择画笔工具。在幻灯片播放的过程中，切换到其他的幻灯片。在幻灯片播放的过程中单击右键，在快捷菜单中选择定位至幻灯片，然后选择需切换到的幻灯片。任务打包输出演示文稿打包般情况下，创作的演示文稿在本机上播放是最方便的，但在实际工作中，经常需要拿到其他计算机上播演示文稿放，若文件较大或计算机上没有安装，则播放演示文稿很不方便。提供的打包成功能帮助用户解决这问题。打包方法单击文件打包成，在打包成对话框的命名框中输入打包名称，确定将文件保存到的位置路径。让学生明白在什么情况下才需要打包输出。将已经打包的演示文稿在其他计算机上播放。首先，将打包好的文件夹复制到播放计算机中，运行文件夹中的播放器文件，然后选择需要播放的演示文稿文件。课堂小节通过本课的学习，使学生了解到制作演示文稿的全过程......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会生活工作中的应用，从而体会在信息能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。和了解的图片文字资料，描述计算机在生产生活工作科研国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。的自选图形。插入影片和声音内容插入声音内容插入影片与插入声音方法相同完成操作内容在公司宣传演示文稿第张幻灯片中插入声音。任务建立表格与图表在幻灯片中建立表格内容插入表格内容编辑表格完成操作内容在公司宣传演示文稿的第二张幻灯片后插入张新幻灯片，在其中插入个行列的表格。通过演示来调动学生对数据图表的学习兴趣。让学生对各种图表类型进行熟悉。在幻灯片中建立图表内容建立图表内容编辑图表完成操作内容在公司宣传演示文稿第三张幻灯片后插入张新幻灯片，在其中建立个柱形图表。课堂小节通过本课的学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....中职生职业生涯规划演示文稿由学生独立完成，教师巡回指导。也可让学生课后完成。探索自己收集资料制作个演示文稿，主题为公司年度总结。按课本要求进行设置，也可以设置得更丰富。探索各种操作方法。播放演示文稿任务设定演示文稿放映方式设置演示文稿的放映方式。选择幻灯片放映菜单项下的设置放映方式命令，在设置放映方式对话框中进行设置。其中放映类型中可选择演讲者放映观众自行浏览在展台浏览放映选项可选择循环放映，按键终止放映时不加旁白放映时不加动画放映幻灯片可选择全部从第几张到第几张换片方式可选择手动或如果存在排练时间，则使用它。要求学生对各种参数进行了解，不妨多试试，体会各种参数的设置效果。幻灯片切换方式的设置。选择幻灯片放映菜单项下的幻灯片切换命令，在幻灯片切换题破山寺后禅院与登岳阳楼同异明确相同处都是五言律诗......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学策略本课以各种对象的设置及播放演示文稿为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的动画设置，如何为演示文稿设置放映方式等。这部分内容是学生以前不曾接触过的，教学中以教师讲授及操作演示为主，再通过学生体验操作，掌握本课的知识和操作技能。课时安排课时分钟。教学环境多媒体教室学习过程教学环节教学内容备注任务设置动画效果及超链接设置动画效果内容应用动画方案内容自定义动画完成操作内容给公司宣传演示文稿第张幻灯片应用渐变式擦除动画方案。这个功能对于学生来说是个难点，首先介绍幻灯片的动画效果，以及它的切换效果交互方式。介绍各种动作按钮设置超链接是比较关键的部分，而且比较麻烦，重点讲解。创建动作按钮内容插入动作按钮内容设置动作按钮完成操作内容给公司宣传演示文稿最后张幻灯片创建个返回第张幻灯片的动作按钮......”。