1、当作个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。谚语的妙用谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶,具有定的哲理且易生趣,在教学中运用谚语,可帮助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时,我引用早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜来说明大陆性气候温差大的特点,形象逼真富有感染力。讲锋面雨时我用场春雨场暖,场秋雨场寒来描写锋面雨,这样比枯燥地讲授教材要好的多。巧借古诗文教学把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目新,引人入胜之感,由此创设听课的最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好的基础如我在讲地形对气候的影响时,我用人间月芳菲尽,山寺桃花始盛开,来讲述随着地势的升高,气温的下降,因而山上的气候比山下的气候迟了个月。这些诗歌犹如味精,使学生回味无穷,也使地理课增添了番风味,取得了良好的。
2、避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好些,并且充分发挥他们在发展智力培养能力方面的作用。但是,知识的理解能力的培养都需要个过程,不可要求其过高过急。重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。应通过读图学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析判断。考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。。
3、不可要求其过高过急。重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。应通过读图学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析判断。高年级地理教学工作总结材料。我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料提取有效信息的能力利用地图,综合分析地理问题的能力辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。本学期的教学反思与展望反思利用多媒体技术带领学生走出教材,走进生活例如在上时,借助动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容,因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界。反思学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变从思维的角度讲,学习的过程是种具备发散性和创造性思维的过程在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展,反思深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中,要充。
4、困难生的转化工作,节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果重视地理概念和规律的教学方法重视地理知识的应用在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育高地理教学工作总结本学期我担任高级个班的地理课。由于是在下学期接手这个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段增强爱国主义情感,树立科学的人口观资源观环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能过程和方法情感态度和价值观个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或。
5、以后的教学中,努力做到以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果重视地理概念和规律的教学方法重视地理知识的应用在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育高地理教学工作总结本学期我担任高级个班的地理课。由于是在下学期接手这个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段增强爱国主义情感,树立科学的人口观资源观环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能过程和方法情感态度和价值观个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系可持续发展观念及爱国情感。教学中,重视学生为知识的创造者,而不把学生。
6、媒体技术搭平台在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人从引导者到组织者的转变,使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变从思维的角度讲,学习的过程是种具备发散性和创造性思维的过程在教学中,教师需要对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构的方向发展,反思深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中,要充分掌握与之有关的地理知识,才能驾御整个课堂,因此教师必须针对每节课的内容,吃准,吃透教材,并且还应该掌握与之有关的,相关联的学科或相邻学科的知识,将其适度且充分的链接到整个教学环节中,是件非常困难的事情。但借助于网络信息技术,则较好地解决了这个难题。诚然,将每环节做到缜密,完美,还需进步探索,下更大的力气。高年级地理教学工作总结相关文章全文完。考核情况我遵守教师道德规范及学校规章制度,按时到班上课,不拖堂。主要经验或教训在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,。
7、解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系可持续发展观念及爱国情感。教学中,重视学生为知识的创造者,而不把学生当作个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。考核情况我遵守教师道德规范及学校规章制度,按时到班上课,不拖堂。主要经验或教训在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好些,并且充分发挥他们在发展智力培养能力方面的作用。但是,知识的理解能力的培养都需要个过程,。
8、差大的特点,形象逼真富有感染力。讲锋面雨时我用场春雨场暖,场秋雨场寒来描写锋面雨,这样比枯燥地讲授教材要好的多。巧借古诗文教学把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目新,引人入胜之感,由此创设听课的最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好的基础如我在讲地形对气候的影响时,我用人间月芳菲尽,山寺桃花始盛开,来讲述随着地势的升高,气温的下降,因而山上的气候比山下的气候迟了个月。这些诗歌犹如味精,使学生回味无穷,也使地理课增添了番风味,取得了良好的效果。歌曲的借用在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣,活跃课堂气氛,同时也引起学生的思考。除直接播放歌曲外,我间接引用了些大家都非常熟悉的通俗歌曲,如田震的黄土高坡不管是西北风还是东南风,都是我的歌,我的歌接着我就问黄土高坡上是否有西北风东南风分别盛行于哪个季节为什么会有这些风因此很自然地把季风引进来讲了。考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习。
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高一年级地理教学工作总结材料
