1、有什么没有滤出来血液流过肾小球的过程叫作什么进入到肾小囊的部分形成了什么利用带过滤网的透明杯子说明肾小球的过滤作用,说明当原尿流经肾小管时,主要哪些物质被肾小管吸收了用升的可乐瓶来衡量原尿和尿液的量,依此说明肾小管的功能加强理解记忆展示尿液形成过程的图片,请同学们归纳总结尿液的形成的过程。学生阅读段总结尿的排出过程及意义反馈谈谈本节课的收获。练练巩固知识知识提升利用所学知识解决实际问题急性肾炎患者尿中出现血细胞和蛋白质时,哪里发生了病变糖尿病患者尿中出现了葡萄糖,哪里发生了病变课后练习与布置作业。板书设计呼气排泄排尿排汗肾小球肾脏肾单位肾小囊输尿管肾小管泌尿系统的组成膀胱尿道肾小球的滤过,形成原尿尿的形成肾小管的重吸收,形成尿液尿的排出肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统的卫生评价设计发动学生展开生生互评,对于发言采取异组同号评,对于练测采取同桌互评,对于小组采取累积评。学生在展示互助互评的过程中积极思维,与师生互动。真正成为课堂的主角,充分展现个人的精彩。人体内废物的排出说课稿范文教材分析教材的地位和作用人教版年级生物下册是以人为主题开展的,讲的是人与生物圈,尿的形成和排出节位于第章,在学生学习了人体的营养呼吸物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。通过学生观察与思考,要学生了解泌尿系统的组成,。
2、生主体性教学,要求改变教师的教学方式和学生的学习方式,教师在教学中主要起引导作用,而不是灌输,要引导学生积极参与学习,体验整个学习过程。本节课的设计最大的特点就是体现了这特征。本节课从学生实际生活入手,主要运用了多媒体教学。利用多媒体,优化了课堂教学,用丰富的表现形式保证了学生的视听结合,调动了学生的多种感官参与课堂活动,使学生产生深刻的体验,从而使直观教学和多媒体辅助教学达到了和谐的统,提高了教学质量。本节课引导学生解决问题方面学生的阅读分析能力观察能力等方面得到了加强,学生卫生习惯的养成,关注自身的健康和发展,关爱别人的情感得到了进步的培养。人体内废物的排出说课稿范文各位评委老师大家好,我今天说课的题目是人体内废物的排出,我的说课内容包括说教材说教法说学情学法说教学过程说教学反思等方面。说教材教材的地位和作用本教材系新人教版生物年级下册第单元第章,是在学习了人体的营养消化物质的运输之后,针对人体内废物是如何排出而安排的。本节内容在本册书中是个教学重点,也是个教学难点。与前面所学知识联系紧密,因此解决好尿的形成和排出,有利于将前面所学的知识贯穿起来。下章内容是人体生命活动的调节,如果缺乏泌尿系统等排泄相关结构,调节只能是纸空文。因此我们这节也需要为后面内容做铺垫,才能使教学具有整体性,所以本节。
3、抓住滤过和重吸收两个过程。对于这两个具体过程本课设计了个资料分析并播放段动画,通过同学们相互的讨论和总结,培养分析合作学习的能力。最后,通过两个实际问题的解决,使得学生能灵活运用本节课所学知识。这样安排,学生应该很乐于参与,学生的各种能力也能得到进步提高。教学目标知识目标说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。能概述尿液的形成过程。能力目标通过资料分析,培养根据实验数据进行分析问题,解决问题的能力等。情感目标形体结构和生理功能相互适应的观点。培养学生学习生物学的兴趣,体会在活动中与他人合作的重要性。教学重点肾脏的结构及尿液形成过程。教学难点肾单位的结构与尿液形成的关系尿液形成过程中的物质变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入出示则保健品广告,声称有利人体排出定的废物设疑你知道我们人体排出废物有哪些途径吗导入新课人体内废物的排出提问同学们所说的这些途径是不是属于排泄呢出示排泄的概念总结排泄的种途径提问这种途径中最主要的是哪种途径呢阅读广告自由发言学生思考并讨论后发言学生总结学生发言从则广告创设情景设疑导入泌尿系统的组成自主学习人体泌尿系统的组成出示人体泌尿系统的组成模式图思考人体泌尿系统由哪些器官组成根据观察,你能说出各个器官的主要功能是什么呢根据功能,你认为哪个器官最重要出示肾单位结构示意图思考形成尿液的基本结构是什么说说肾单位的组成概况。巡回指导,帮助学生学习自主学习小组合作学习讨论交流完成学习提纲培养学生自主学习合作学习的意识和能力直观的图片加深学生的印象尿液的形成分析尿液的形成尿液的形成过程滤过和重吸收出示小资料健康人血浆原尿尿液成分比较讨论比较血浆和原尿的成分,说明血液流经肾小球时,滤出了什么物质还有什么物质没有滤出来提示用杯子里的过滤网来。
4、的重点,也是个难点,与前面所学知识联系紧密,因此学好尿的形成和排出这节内容,有利于将前面所学的知识贯穿起来,并为以后的学习人体生命活动的调节奠定基础,所以本节起到了个承上启下的作用。教学目标基于以上分析和初中生物课程标准,本节课主要达到以下维目标知识目标了解人体废物的排出途径及排泄的概念。描述泌尿系统的组成和各个器官的功能。概述尿液的形成和排出的过程。能力目标通过资料分析,培养根据实验数据进行分析问题,解决问题的能力等。能力。情感态度价值目标通过学习泌尿系统的卫生知识,提高学生保健能力,培养学生养成良好的卫生习惯认同人体结构和生理功能相互适应的观点。获得在合作学习中的成就感。教学重难点教学重点肾脏的结构尿液形成的过程教学难点肾单位的结构与尿液形成的关系。尿液形成过程中的物质变化。学情分析年级的学生活泼好动,好奇心强,有强烈的求知欲。学生在学习前几章知识的基础上已具备了定的观察与思考分析与探究以及合作学习的能力。关于尿液,学生并不陌生,但对于泌尿系统中肾的结构和尿的形成对于他们来说也显得抽象了很多,学生的抽象思维能力有待提高,在学习时可以借助图片教师引导视频简笔画模型制作来帮助突破难点。教法与学法分析根据以上的学情分析,为了让学生轻松掌握所学知识,我采用引导的方式通过观察讨论分析归纳模式进行教学。。
5、容又起到了个承上启下的作用。设计思路新课程改革的个重要理念,就是要培养学生的自我学习能力。这节课,教师主要是通过引导学生步步探究来完成教学目标的。知识来源于生活,在教学中,注重培养学生的生活体验非常重要。尝试先学后教,当堂训练的教学模式。培养学生观察对比分析数据的能力。基于以上教材分析,依据新课标的要求和学生已有的认知能力,我设置了如下教学目标教学目标知识目标描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。概述尿的形成他排出过程。先从情感首上教育学生,其次,故事中出现很多与生物课有关的名词,如肾血液透析尿毒症等。通过这些激发学生的兴趣和学习的欲望。自主预习参照和页文字思考并回答以下问题什么是排泄排泄有哪种途径哪种途径最主要参照页人体泌尿系统的组成模式图思考并回答以下问题人体泌尿系统有哪些器官组成并根据功能你认为哪个器官最重要展示播放肾单位的视频并参照页文字图形思考并回答以下问题肾单位的组成肾单位各结构的特点整个自主学习的过程,教师巡回指导,帮助学生学习补充,并做适当的总结,播放尿液形成的视频,分析尿液的形成过程。尿液的形成过程肾小球和肾小囊内壁的过滤作用肾小管的重吸收作用出示小资料健康人血浆原尿尿液成分比较,分析并讨论小组合作完成和原尿的成分,说明血液的主要成分是什么血液流过肾小球后,什么成分进入到肾小囊。
6、示意图思考形成尿液的基本结构是什么说说肾单位的组成概况。巡回指导,帮助学生学习自主学习小组合作学习讨论交流完成学习提纲培养学生自主学习合作学习的意识和能力直观的图片加深学生的印象尿液的形成分析尿液的形成尿液的形成过程滤过和重吸收出示小资料健康人血浆原尿尿液成分比较讨论比较血浆和原尿的成分,说明血液流经肾小球时,滤出了什么物质还有什么物质没有滤出来提示用杯子里的过滤网来解释肾小球的功能比较原尿和尿液的成分,说明当原尿流经肾小管时,主要哪些物质被肾小管吸收了呢提示用可乐瓶来衡量原尿和尿液的量,依此说明肾小管的功能播放动画尿液的形成过程请学生自己描述尿液的形成过程分析并讨论随教师讲解看带过滤网的杯子看的可乐瓶,感受尿液和原尿量的差别学生观看录象并试着描述尿液形成过程通过小资料的分析,理解滤过和重吸收两个过程。培养分析合作学习的能力用生活用具来解释抽象的过程,使学生更形象直观进步加强学生概括能力反馈与小结利用所学知识解决实际问题急性肾炎患者尿中出现血细胞和蛋白质时,哪里发生了病变糖尿病患者尿中出现了葡萄糖,哪里发生了病变小结练习学生灵活运用本节课所学的知识学生自主小结本课要点练习培养学生灵活运用能力和总结归纳的能力关注个人健康,科学生活质疑组织与评价学生质疑培养学生质疑能力作业练习册教学反思新课程倡导学。
7、学生通过图片观察获得感性认识通过小组讨论说出泌尿系统肾单位结构和功能的关系最后总结归纳描述尿液形成过程及泌尿原理在教法的设计上,体现以学生为主体的理念,以引导学生主动探究。学生在学习时以小组合作探究的形式,采用观察法资料分析法讨论总结法学习本节知识。教学过程分析课堂导入处理教材水对人是很重要的,但人在沙漠等极度缺水的环境也要排尿散失大量水分,为什么集体回答沙漠缺水与失水的矛盾,引出排尿的重要性。共篇人体内废物的排出说课稿范文设计依据与构思本课题是人教版义务教育课程标准教科书生物年级下册第单元生物圈中的人第章的第节人体内废物的排出第课时。本节课是本章的开始部分,本节中的知识和能力的养成,能为后面的学习做好铺垫。教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识,让学生通过阅读分析图片和文字信息,能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。教学分析设计思路在本节课中,概述尿液的形成过程是本节课的重点,也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性,使学生积极参与,那么课堂既要有知识性还要有趣味性,在设计教学时,首先从学生感兴趣的则广告创设情景,引入课题,然后把整节课分为两大块是人体泌尿系统的组成,是尿液的形成过程。第块内容可以先让学生自主学习小组合作解决问题,然后再借助直观的图片,让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第块内容主。
8、滤网的透明杯子说明肾小球的过滤作用,说明当原尿流经肾小管时,主要哪些物质被肾小管吸收了用升的可乐瓶来衡量原尿和尿液的量,依此说明肾小管的功能加强理解记忆展示尿液形成过程的图片,请同学们归纳总结尿液的形成的过程。学生阅读段总结尿的排出过程及意义反馈谈谈本节课的收获。练练巩固知识知识提升利用所学知识解决实际问题急性肾炎患者尿中出现血细胞和蛋白质时,哪里发生了病变糖尿病患者尿中出现了葡萄糖,哪里发生了病变课后练习与布置作业。板书设计呼气排泄排尿排汗肾小球肾脏肾单位肾小囊输尿管肾小管泌尿系统的组成膀胱尿道肾小球的滤过,形成原尿尿的形成肾小管的重吸收,形成尿液尿的排出肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统的卫生评价设计发动学生展开生生互评,对于发言采取异组同号评,对于练测采取同桌互评,对于小组采取累积评。学生在展示互助互评的过程中积极思维,与师生互动。真正成为课堂的主角,充分展现个人的精彩。人体内废物的排出说课稿范文教材分析教材的地位和作用人教版年级生物下册是以人为主题开展的,讲的是人与生物圈,尿的形成和排出节位于第章,在学生学习了人体的营养呼吸物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。通过学生观察与思考,要学生了解泌尿系统的组成,在安排学生进行资料分析,理解尿的形成,解决生活中的实际问题。它在本册书中是个教学。
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《人体内废物的排出》说课稿范文（共9篇）
