1、需要多媒体课件制作的专业人士和电脑老师的帮助。致谢北京百年树人软件公司王宝林湖南教育影象出版社长沙市开福区教研室杜鹃宋健长沙市开福区东风小学黄晓玲张巧玲何鑫相关资源主要教学地点机房本次教学对教师的基本技术要求应能熟练使用易思多媒体网络教室组织学生进行课堂讨论。会上网查询资料,懂得下载,会制作幻灯片链接。能用多媒体播放器熟练播放视频。能熟练切换视频易思多媒体多媒体课件。会及时类主题贴近生活,容易激起学生语言交流兴趣,展开任务学习。学习者分析本课是年级的英语课。进行本单元的学习前,学生应具备以下必备技能会启动关闭电脑,能单双击熟练移动鼠标。进入学校网页,在中做题帮小猴回家。展示计。进入学校网页,在中做题帮小猴回家。展示自己的成果。根据图片情景,选择正确的方位词填空。个别辅导。屏幕。选择黑板贴图录像带人物或学校设施等的方位为主题,进行讨论交流。小组作。英语优秀教学设计。英语教学设计所属学科或领域英语适于的学段年级年级设计者长沙市开福区东风小学甘晓明教学实施者同上简介本课是由。
2、。培养学生发出信息,处理即时信息的能力。冲破传统教学个体学习时间少的束缚,展开个别交流,集体讨论,凸现个性化学习,让每个小组都有机会进行语言交流。鉴于小学年级学生的实际英语水平,让他们到网络搜集以英语标牌为主的校园文化信息,整理为有用的材料。浏览校园局域网上教师的文件夹。用书面造句并作答,作为文字录入的参考。熟悉课堂讨论发布信息的操作。应用信息技术的依据和考虑在课堂导入时,播放段多媒作。英语优秀教学设计。英语教学设计所属学科或领域英语适于的学段年级年级设计者长沙市开福区东风小学甘晓明教学实施者同上简介本课是由本课是由教育部信息技术在教学中的应用项目组织设计的关于的研究性学习活动。本课的主题是。通过听说读写有关寻找事物和回答事物方位的词汇句型,达到进行简单语言交流的英语优秀教学设计体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行虚拟的课堂讨论。
3、络教室组织学生进行课堂讨论。会上网查询资料,懂得下载,会制作幻灯片链接。能用多媒体播放器熟练播放视频。能熟练切换视频易思多媒体多媒体课件。会及时体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行虚拟的课堂讨论。内容可以是讨论黑的。这类主题贴近生活,容易激起学生语言交流兴趣,展开任务学习。学习者分析本课是年级的英语课。进行本单元的学习前,学生应具备以下必备技能会启动关闭电脑,能单双击熟练移动鼠标。教学或活动过程教学准备阶段学生围绕英语优秀教学设计级学生的实际英语水平,让他们到网络上去搜集与相关的信息,难度太大。教师从对外汉语教学网上查询到有部分中文信息的英语图文资料,下载到局域网中,供学生课余阅读,扩大视野,激发英语学习兴体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行虚拟的课堂讨论。内容可以是讨论黑据和考虑在课堂导入时,播放段多媒体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生。
4、区分大小写,选择标点符号。能进入学校网页,打开指定文件。会浏览局域网中教师的文件夹。硬件教室用机台学生用机台局域网需要学校连接搜集以英语标牌为主的校园文化信息,整理为有用的材料。浏览校园局域网上教师的文件夹。用书面造句并作答,作为文字录入的参考。熟悉课堂讨论发布信息的操作。应用信息技术的依据和考虑在课堂导入时,播放段多媒己的成果。根据图片情景,选择正确的方位词填空。个别辅导。屏幕。选择黑板贴图录像带人物或学校设施等的方位为主题,进行讨论交流。小组合作和谐,能正确录入英文句子,并发送到所选对象。能及时反馈信息教育部信息技术在教学中的应用项目组织设计的关于的研究性学习活动。本课的主题是。通过听说读写有关寻找事物和回答事物方位的词汇句型,达到进行简单语言交流的目的。这。相关资源主要教学地点机房本次教学对教师的基本技术要求应能熟练使用易思多媒体网络教室组织学生进行课堂讨论。会上网查询资料,懂得下载,会制作幻灯片链接。能用多媒体播放器熟练播放视频。能熟练切换视频易思多媒体多媒体。
5、。内容可以是讨论黑夹。硬件教室用机台学生用机台局域网需要学校连接需要软件本次教学自编课件需要访问网站影像材料拍摄编辑录像人力资源需要多媒体课件制作的专业人士和电脑老师的帮助。致谢北京百年树人软件公司王宝林湖南教育影象出版社长搜集以英语标牌为主的校园文化信息,整理为有用的材料。浏览校园局域网上教师的文件夹。用书面造句并作答,作为文字录入的参考。熟悉课堂讨论发布信息的操作。应用信息技术的依据和考虑在课堂导入时,播放段多媒合作和谐,能正确录入英文句子,并发送到所选对象。能及时反馈信息。相关资源主要教学地点机房本次教学对教师的基本技术要求应能熟练使用易思多媒体网络教室组织学生进行课堂讨论。会上网查询资料,懂得下载,会制作幻灯片链接。能用多媒体的主题学习,养成细心观察的良好习惯,能用提问,并能基本回答关于方位的问题。在活动中发扬集体主义精神,乐于与他人合作,认识自己的优势与不足,养成和谐健康向上的品格。英语优秀教学需要软件本次教学自编课件需要访问网站影像材料拍摄编辑录像人力资源。
6、透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行虚拟的课堂讨论。内容可以是讨论黑据和考虑在课堂导入时,播放段多媒体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行沙市开福区教研室杜鹃宋健长沙市开福区东风小学黄晓玲张巧玲何鑫。英语教学设计所属学科或领域英语适于的学段年级年级设计者长沙市开福区东风小学甘晓明教学实施者同上简介。制作多媒体巩固操练型课件。从网上下载风景图文资料,整理到局域网。师生共同制定评价量规表,有助于融洽师生感情,明确学习任务,增强竞争信心。英语优秀教学设计。应用信息技术的。相关资源主要教学地点机房本次教学对教师的基本技术要求应能熟练使用易思多媒体网络教室组织学生进行课堂讨论。会上网查询资料,懂得下载,会制作幻灯片链接。能用多媒体播放器熟练播放视频。能熟练切换视频易思多媒体多媒体课件。会及时贴图录像带人物或学校设施的方位等。
7、课件。会及时教学或活动过程教学准备阶段学生围绕搜集以英语标牌为主的校园文化信息,整理为有用的材料。浏览校园局域网上教师的文件夹。用书面造句并作答,作为文字录入的参考。熟悉课堂讨论发布信息的操作虚拟的课堂讨论。内容可以是讨论黑板贴图录像带人物或学校设施的方位等。培养学生发出信息,处理即时信息的能力。冲破传统教学个体学习时间少的束缚,展开个别交流,集体讨论,凸现个性化学习,让每个小组都有机会进行语言交流。鉴于小学年上去搜集与相关的信息,难度太大。教师从对外汉语教学网上查询到有部分中文信息的英语图文资料,下载到局域网中,供学生课余阅读,扩大视野,激发英语学习兴趣。制作多媒体展示型课件需要软件本次教学自编课件需要访问网站影像材料拍摄编辑录像人力资源需要多媒体课件制作的专业人士和电脑老师的帮助。致谢北京百年树人软件公司王宝林湖南教育影象出版社长沙市开福区教研室杜鹃宋健长沙市开福区东风小学黄晓玲张巧玲何鑫相关资源主要教学地点机房本次教学对教师的基本技术要求应能熟练使用易思多媒体网。
8、。能熟练切换视频易思多媒体多媒体课件。会及时保存打印学生作品。本次教学对学生的基本技术要求应能熟练使用鼠标键盘,会英文打字,能区分大小写,选择标点符号。能进入学校网页,打开指定文件。会浏览局域网中教师的文计。进入学校网页,在中做题帮小猴回家。展示自己的成果。根据图片情景,选择正确的方位词填空。个别辅导。屏幕。选择黑板贴图录像带人物或学校设施等的方位为主题,进行讨论交流。小组新英语课程标准倡导任务驱动型教学途径,鼓励学生通过体验实践讨论合作探究等方式,发展听说读写的综合语言技能,强调用英语作为交流的媒介来完成任务。搜集处理校园英语文化信息,学习具有生活气息的英语。通过英语优秀教学设计体课件,将极大程度地调动学习积极性。因此我以学生感兴趣的小狗为主角,设计场景,应出课题。播放拍摄的录像,动态呈现学生方位,渗透英语生活化意识。教师通过明确的任务要求,引导学生进行虚拟的课堂讨论。内容可以是讨论黑保存打印学生作品。本次教学对学生的基本技术要求应能熟练使用鼠标键盘,会英文打字,能。
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