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doc 201-县委党校述职总结报告 ㊣ 精品文档 值得下载

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《201-县委党校述职总结报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....存在的问题教学设备陈旧,不能满足正常的教学培训需要。与兄弟县区委党校相比,除硬件这客观短腿外,教学科研工作也相对滞后,主要表现在主观上努力不够,进取意识较差,‚向我看齐‛的底气不足当然,客观上也有定程度的制约。围绕县委县政府中心工作应该举办的专题培训班和科级干部任职培训班仍未列入教学主体班次年内,办班期次和培训人数,按上级业务部门的规定和要求,还无法如期完成。教师的缺编和年龄偏大,在主体班次的授课和科研的撰写上或多或少受到定影响。第部分个人现实表现情况注重学习,提升素质按照科学发展观的要求,在学习途径上,向书本学向班子成员学向全体教职工学向参训干人员学,积累方方面面的经验在学习范围上,深入研究党的系列路线方针政策,深入研究法律,本着多学点哲学经济学历史文学和本着读‚有用之书‛与‚无用之书‛结合起来,拓展思维深度和广度在学习方法上......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不断提县委党校述职总结报告戒躁,勤俭节约,艰苦奋斗。在生活中,注重提高自身修养,努力做到生活正派情趣健康。时刻牢记‚不矜细行,必累大德‛的古训,严格遵守中央和省市县委关于廉洁自律的各项规定,强化自律意识,不断增强自我净化自我完善自我革新自我提高的能力,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,常想利民之道,努力做到自重自省自警自励,认真履行党风廉政建设责任制,秉公用权廉洁从政,切实做到清清白白做人,公公正正做事。真抓实干,务求实效把重实际说实话求实效,作为切工作的出发点。不论我处在什么岗位,干什么工作,我都努力让自己做到强化全局观念和发展意识。从工作的全局出发,认识分析和思考解决问题紧紧扭住发展第要务不放松,抢抓机遇,扎实工作。坚持真抓实干,务求实效。树立正确的政绩观和价值观,始终坚持实事求是,不务虚功,不图虚名,脚踏实地......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....记政治法律文学等学习笔记达多万字左右,进步丰富了自己的知识范畴,从而确保了各项工作任务的圆满完成。县委党校述职总结报告。存在的问题综合年来本人虽然做了点有益的工作,取得了些成效,但还存在着些不足之处,主要表现在思想解放观念更新还不够。具体表现在思想保守观念陈旧,习惯于墨守成规凭经验办事情,没有敢为人先攻艰克难自加压力争创流的精神。教职工的学习抓得不紧,集体组织学习少,个人自学督促检查的更少,定程度上影响了教职工学习的积极性。对教职工的管理失之于宽失之于松使之与软,在定范围定层面上放任自流的现象还存在。今后,我定要认真查摆分析存在的问题,采取得力措施进行整改解决,培养良好的思想学习生活作风,尽心竭力工作,以‚人之,我十之,人十之,我百之‛的甘肃精神,勤奋学习,努力工作,确保各项工作任务的全面完成。人不知自过,蛇不知自毒,述职中没有谈到的或不对的地方还望同志们不吝赐教......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....生活上视同仁,少搞特殊化。多方筹措资金,努力改善学校基础设施。坚持以德服众,正人先正己,办事讲原则,待人讲风格,不搞小圈子利益,对每位教职工力求做到‚碗水端平‛。始终牢记‚真心做事不亏心‛的理念,力促公平事勤办贴心事甘做良心事,尽最大努力为教职工做好事办实事解难事,关心爱护尊重教职工。注重教学科研工作。在以往教学的基础上大局,干部队伍建设大局,统筹规划培训对象目标任务内容,开展好教育培训工作。积极改进教学方法,增强教学的吸引力感染力在抓好讲授式灌输式教学的基础上,根据干部培训的内容要求教师专业特长和不同层次的培训对象开展教法创新,鼓励教师大胆采用研究式案例式模拟式体验式互动式等教学方法进行教学,增强了教学的吸引力感染力。统筹全局,落实工作年来,在县委的正确领导,县委分管领导和有关部门的帮助具体指导以及党校全体教职工的鼎力协助下,各项工作平稳有序发展......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在提高素质中服务大局,进步增进了促进科学发展的能力。截止目前,支部共组织集体学习场次,个人书写读书笔记均达万字以上,撰写心得体会篇。浓厚的学习氛围,不断提升了我校教职工的综合素质和理论素养。,常抓党风廉政建设。学校十分注重党风廉政建设工作,始终把认真贯彻落实党风廉政建设工作摆上重要议事日程,常抓不懈。以占领巩固思想文化阵地为抓手,融合廉政文化文明建设党的建设等内容为体,结合反警示工作,年内制作块制度框悬挂学校教室,制作块宣传展板,强化了宣传与警示教育。开展党风廉政教育,领导班子成员身体力行,严格要求自己,自觉遵守领导干部廉洁从政的有关规定,做到了凡要求教职工做到的,班子成员首先做到凡要求教职工不做的,班子成员首先不做。领导干结合起来,拓展思维深度和广度在学习方法上,采取‚精读‛和‚泛读‛相结合,真正以自己‚爱读书读好书善读书‛的表率作用......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....干好每项工作。坚持理论学习与工作实践相结合,认真开展‚联村联户为民富民‛,‚转型跨越‛,‚效能风暴‛等活动,积极落实‚个主线个主,结合教学培训工作和参训人员学习生活实际,积极组织开展乒乓球篮球象棋羽毛球等知识性群众性趣味性竞技性较强的文艺活动,使参训人员在轻松愉悦的氛围中焕发学习热情陶冶精神情操,在寓教于乐的过程中增进沟通密切关系,强化团队精神激发学习动力,并对参学人员进行了表彰奖励,收到了良好的教学效果,引起了较好的社会反响。始终把‚修身立德为本,干事创业为基‛当成种价值追求,种品性锤炼,种精神依托,认为权力就是责任,而不是组织对个人的补偿职位就是实现自我人生价值最好的机会,而不是个人索取的工具始终认为是党组织和人民给了自己个干事创业的平台和机会。面对这份厚爱与恩赐,自己常怀感恩之心,倍加珍惜组织的信任,始终牢记自己的责任和身份......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....珍惜自己的人格和名誉始终坚信‚天道酬勤‛‚勤政得心安廉政保平安‛,‚公道自在人心‛。年来,严格遵守廉洁自律各项规定,不让好处使自己放弃原则,不让人情使自己违背良知,始终牢记‚两个务必‛,时刻提醒自己,不论是在做任何事情在任何情况下,都做到谦虚谨慎,戒,又周到服务,寓管理与服务之中加大联合办学力度,扩大办学规模。由于党校系统学历教育的撤销停办。自整合资源以来,依托兰州大学网络教育学院,积极招收以行政管理为主的在职本专科生。经过春秋两季加大宣传力度和全体教职工的共同努力,招收人数达名,在定程度上保持并稳定了学校办学的规模自己把主要心思和精力都用在谋事干事上。凡事始终坚持思考在前,谋划在先,力求在工作上站高点,看远点,想深点。定下来的事情,能立说立行,抓到底。具体工作中,除先前请示协调外,还和大家道抓管理搞服务,从来不偷懒不耍滑不退缩,保证了培训工作的有序开展......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....‚公道自在人心‛。年来,严格遵守廉洁自律各项规定,不让好处使自己放弃原则,不让人情使自己违背良知,始终牢记‚两个务必‛,时刻提醒自己,不论是在做任何事情在任何情况下,都做到谦虚谨慎合教学培训工作和参训人员学习生活实际,积极组织开展乒乓球篮球象棋羽毛球等知识性群众性趣味性竞技性较强的文艺活动,使参训人员在轻松愉悦的氛围中焕发学习热情陶冶精神情操,在寓教于乐的过程中增进沟通密切关系,强化团队精神激发学习动力,并对参学人员进行了表彰奖励,收到了良好的教学效果,引起了较好的社会反响。始终把‚修身立德为本,干事创业为基‛当成种价值追求,种品性锤炼,种精神依托,认为权力就是责任,而不是组织对个人的补偿职位就是实现自我人生价值最好的机会,而不是个人索取的工具始终认为是党组织和人民给了自己个干事创业的平台和机会。面对这份厚爱与恩赐,自己常怀感恩之心,倍加珍惜组织的信任......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....争做带头学习的模范。年来,本人认真学习了党的十大十届中全会精神习近平总书记系列重要讲话中央项规定及地方相关规章制度及理性看齐心办年理论对谈面对面传等书籍。重温了中国共产党党校工作条例干部教育培训条例试行行政学院条例年干部教育培训改革纲要,系统学习了政治经济历史和张掖市干部在线学习平台的学习月份,还参加了省行政学院和县政协举办‚学习贯彻党的十大精神‛师资培训班和县政协委员培训班学习了十届中全会以来党的系列重大事件和文献,充分了解了党在不同时期的工作任务和奋斗目标。通过学习,结合自身的思想实际和工作实际,认真查找思想认识方面差距,进步解放思想,着力在认知认同上下功夫,在贯穿融入上下功夫,在践行示范上下功夫。牢牢把握中国特色社会主义理论体系的精髓。不断夯实理论功底,努力提高自己分析问题和解决问题的能力,使自己在政相关的综合知识,年学分不少于分......”

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