1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这就需要大批对本族文化和异国文化具有深刻理解力,并有世界眼光的人才。因此,在文化全球化时代背景下,在继续重视跨文化交际能力的培养的同时,必须注意到跨文化交际学科所面临的新特征。为跨文化交际过程中不可避免地要接触两种文化,是双向交际以培养跨文化交际能力为目标的外语教学也是双向的跨文化交际。那么,在文化全球化新时代下,跨文化交际和跨文化交际教学要接触的就不再局限在两种文化上,而源,充分地了解两种不同文化背景下的思维模式及其体现在语言表达上的差异,逐渐掌握两种语言规则和文化规则,培养学生的跨文化交际能力,从而促进学生对英语的理解和应用,较终避免跨文化交际中的语用失误和文化失误,的先进优势,他们的民族文化往往处于边缘地位,甚至面临失去自主性的危机。因此......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....文化的融合是大的趋势。融合需要交流,而交流就要避免文化霸权主义及狭隘的民族主义。全球化带来了民族文化的危机过程中较大的挑战。因此,不能把全球化与地方化作为两个分离的对立面来对待。现实说明,全球化已经几乎把世界上的所有国家和民族都卷入了现代化的过程中,但这个过程从开始就是在发达国家和发展中国家强弱两级的不平等跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文纪,未来的世纪将是个个分裂的文化集团联合起来,形成个文化共同体,个多元体的国际社会。而我们现在的文化就处在这种形成的过程中跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文。跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文的先进优势,他们的民族文化往往处于边缘地位,甚至面临失去自主性的危机。因此,在全球化的资讯时代,文化的融合是大的趋势。融合需要交流,而交流就要避免文化霸权主义及狭隘的民族主义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....特别是跨文化交际学将会有着更为广泛和深刻的影响。显而易见,全球化过程正在对教育产生实质性的影响的确,正如格罗斯利所指出的,如果不考虑全球化过程,要想理解教育,源,充分地了解两种不同文化背景下的思维模式及其体现在语言表达上的差异,逐渐掌握两种语言规则和文化规则,培养学生的跨文化交际能力,从而促进学生对英语的理解和应用,较终避免跨文化交际中的语用失误和文化失误,跨文化交际的教学新路径作者蒙丽芳单位桂林旅游高等专科学校当今社会,全球化经济得以蓬勃发展。从文化研究的角度来看,经济全球化带来的个直接后果必然是文化上的全球化趋势。因此,我们应当更为关注由经济全球化而导出新问题和新对策,以便适应并促进文化全球化进程,从而培养出适应全球化趋势发展的跨文化交际人才跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而全球化虽然也给发展中国家带来了机遇,但面对发达国的民族文化身份,输入和输出母语文化,让外国人了解中国文化的精髓,使外族文化与母语文化的鉴赏能力相互促进,实现真正意义上的双向跨文化教学,加强学生的实用性教育。这种形成的过程即为文化全球化。也就是说,文化导入异域文化,显然已经无法满足文化全球化时代下对外语人才的需求,同时,这也不利于跨文化交际能力的培养。因此,在跨文化交际教学中,在提高学生外语能力的同时,不仅要让学生理解和研究异域文化,也要让学生重视本为跨文化交际过程中不可避免地要接触两种文化,是双向交际以培养跨文化交际能力为目标的外语教学也是双向的跨文化交际。那么,在文化全球化新时代下,跨文化交际和跨文化交际教学要接触的就不再局限在两种文化上,而源,充分地了解两种不同文化背景下的思维模式及其体现在语言表达上的差异......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....经过段时间内在文化价值观文化模式等方面的冲突磨合适应和整合之后,重新构建起来的新的文化关系和文化模式。文化全球化是人类全球化发展的部分,是当今世界文族文化的学习和研究,同时还要善于发现新时代下世界文化出现的新特征,从而培养他们在这两种文化交流时的语言表达能力。在教学中鼓励两种文化互动,既要让学生学习外族文化知识,吸收和借鉴外族文化的精华,也要保护自可能是在多种文化共存的格局中必须接触多种文化,实现跨文化交际。而且全球化进程中,全球文化也必然出现新的整合和新的特征。在外语教学中,教师和学生也必然接触两种文化本族文化和异域文化。如果我们仍然只是单项地跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文的先进优势,他们的民族文化往往处于边缘地位,甚至面临失去自主性的危机。因此......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在文化全球化时代下,高校跨文化交际教学不能回避文化全球化这不可逆转的大趋势,而应当积极迎接挑战,认清局势,找文化的全球化是以经济全球化为前提与依托的,是在经济全球化的发展中,由各民族文化相互碰撞和整合而产生的。文化全球化是经济全球化的个组成部分,经济全球化具备了文化的内涵。其次,文化全球化共同的地方定是个人化也就是要求在跨文化交际教学中,不仅仅是简单地让学生了解异域文化及其与本族文化的区别,更要加强学生对本族文化和异域文化内涵的理解能力,让学生用世界的眼光对待文化交流,达到个意识文化具有深刻的异域性和民族性源,充分地了解两种不同文化背景下的思维模式及其体现在语言表达上的差异,逐渐掌握两种语言规则和文化规则......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....全球文化类似歌颂个人,主张个人追求卓越摆脱传统限制的希腊文明。文化全球化在个人化层面代表种解放。许多学者认为,文化之间的合作与冲突是世纪全球化跨文化交际的教学新路径跨文化交际论文的先进优势,他们的民族文化往往处于边缘地位,甚至面临失去自主性的危机。因此,在全球化的资讯时代,文化的融合是大的趋势。融合需要交流,而交流就要避免文化霸权主义及狭隘的民族主义。全球化带来了民族文化的危机化发展的种客观趋势,也是种历史进程。我们要认识到虽然这进程或许将会历经很长段时间,但这种客观趋势不可逆转。因此,我们必须主动了解和应对在跨文化交际中出现的这新特征文化全球化。文化全球化的特质表现在首先,条件下进行的。总的来说,虽然发达国家也感受到了来至全球化的挑战和压力,但是他们基本上受益颇多,因为他们的文化价值观和文化精神等得到扩张......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从而促进学生对英语的理解和应用,较终避免跨文化交际中的语用失误和文化失误也带来了民族文化的机遇。任何民族只有积极融入文化全球化,在文化全球化中创造出自己民族文化的新特色,向世界奉献民族文化新特色,才能共同构建全球文化新体系。在文化全球化时代背景下,世界成了个多元文化共存相条件下进行的。总的来说,虽然发达国家也感受到了来至全球化的挑战和压力,但是他们基本上受益颇多,因为他们的文化价值观和文化精神等得到扩张,主体性得到发挥。而全球化虽然也给发展中国家带来了机遇,但面对发达国导致的文化上的全球化趋势,以便思考相应的对策。然而,世纪的世界文化既不可能被西方文化主宰,也不可能被东方文化主宰。并且,文化应当是全人类所共有的。所以,应对这趋势的对策就会显得更加复杂化。值得肯定的是,新兴全球文化的所有层面都加强个人的独立性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....文化的融合是大的趋势。融合需要交流,而交流就要避免文化霸权主义及狭隘的民族主义。全球化带来了民族文化的危机成功实现跨文化交际。跨文化交际是指不同文化背景下的人们信息发出者和信息接受者之间的交际从心理学的角度讲,信息的编译码是由来自不同文化背景下的人所进行的交际。可以说,文化全球化促进了跨文化交际的发展。因条件下进行的。总的来说,虽然发达国家也感受到了来至全球化的挑战和压力,但是他们基本上受益颇多,因为他们的文化价值观和文化精神等得到扩张,主体性得到发挥。而全球化虽然也给发展中国家带来了机遇,但面对发达国不同文化间的差异上得出更多研究成果。可见,异同比较法无疑是揭示文化差异的跨文化语言教学的个常用的行之有效的教学手段。通过本族文化与异域文化的对比,学生可以发现两种文化的异同......”。