1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发现这个科室的护士排班很特色,早起的班和下午的班身兼重任,能够很好地负责起整天的护理工作。而我似乎很幸运,班很多,这样就很好地体会优质服务病区的服务流程。起初我不是很适应这样的排班,有些迷糊,不知道该如何上班。经过几天的锻炼,呵呵,有点门道了,能够很快地跟上科室的节奏。为病人提开水,打洗脸水,帮助病骨科护士进修心得体会心得体会模版了低谷,又回到了没脑子的生活,做事点条理也没有。然而带教老师知道了我由于自卑,不主动而没有得到操作锻炼时,她就给我讲操作技术的重要性,并帮我寻找锻炼机会。是老师又次激发我的热情,真的很感谢老师对我的关怀,我也会加倍努力,不辜负老师对我的期望,在外科的时候,经常有插胃管,每次看到带教老师插都想自己试把,可当胃管递到手中时却不知该如何下手。看别人做事和自己做事是两把事,应该谦虚点把握好每次机会,现在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将学了年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学,各说纷纾总之是如人饮水,冷暖自知。但有点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践,用实践来验证于理想,但是这也是护士,要努力的方向,在临床,所见所闻所感都和学校大相径庭,特别是长时间工作时,会有种消极应对的心理。几次这样子以后,我心里就有种沉重的负罪感翻滚,感觉对不起病人和家属。于是我就深深的告诫自己,不要把自己个人情绪带到工作中去,这是不合职业道德。无论遇到什么,挫折困难或者喜悦,都要保持积极乐观和热情的心态,给病人提供最为优质的服务,既能完成工作,又能平和安抚自己的心灵,在临床的每天,我都严格要求自己去学习,要进步,用如火的热情服务帮助每位患者,季节在变,不变的是那颗坚定而勇敢的心身穿护士服,头戴燕尾帽......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....终于可以很顺手的操作了,但不是很熟练。青霉素皮试液的配臵在医院很常见,病人刚入院的时候就要知道他是否对青霉素过敏,方便以后用药,但最重要的是为了病人的安全。前几次都是看老师操作,老师步步耐心的教我,下班了自己也看了书,把配臵的过程记下来。轮到自己操作的时候,刚开始很紧张,生怕抽不对剂量,的注射器也不容易操作,经常有空气出现,又很费劲的摇匀。练习了很多次之后,虽不是特别的熟有足够详细的认识和反思。在这个时候,我很幸运地被分到了骨外科病区这个特殊的大家庭,星期早上来到科室,看到哪都是躺在床上的病人,虽说没有极大的痛苦,但是活动极其不便,只好依靠双拐家属或护士。又看到护士逐询问病人或者家属,需不需要热水洗脸水等。我心中想到,这是个很为病人着想的科室,能了解到病人的困难,意识到病人的需求,从而找出相应的措施,很温馨,很人性化,也就是从这天起,我开始了在这个科室的多彩的实习生活......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即将结束在骨科的实习,在护士长和全体老师的严格要求和耐心指导下,经由个人的努力,我熟悉了骨科常见疾病的发病机制临床表现治疗手段护理措施和特色的康复锻炼手段,对褥疮的护理有定的了解和熟悉,巩固复习了有人床整理壁式吸氧心电监护等基本技能,掌握了肌肉注射体温单绘制引流袋更换等临床操作。在骨科见的压疮虽说不多,但很有代表性。患者由于长时间局部组织受压导致缺血缺氧,从而发生病变。不但对患者的身体和精神造成伤害,而且还加重病人经济负担看到病人睡不能睡,疼痛的样子,我觉得护士应该从更高层面上去爱岗敬业,不仅仅局限于打针发药早晚扫床简单的说教等,不仅仅是如出辙的护理,而是要根据自己的观察和经验,针对病人的病情体质等,提出合适的护理措施,对现存和即将出现的情况,做出处理和预防。当然这可能以至于我都不敢主动要求做操作,可这样老师又觉得我干活不主动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,还是处在彷徨中,但我也很感激我的带教老师,对我很耐心,也很关心我。到了手术室带教老师老师每天都能看到我的进步,即使是点点她也鼓励我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道的根源而不是训斥。它起到了个引导的作用,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每天,现在我进入了骨科。本以为可以很快适应,但现实确泼了我头冷水,感觉自己变得更傻了,不知该干什么,而老师也觉得我们实习了这么长时间,做起事来应得心应手才是,我又次陷入了低庭,星期早上来到科室,看到哪都是躺在床上的病人,虽说没有极大的痛苦,但是活动极其不便,只好依靠双拐家属或护士。又看到护士逐询问病人或者家属,需不需要热水洗脸水等。我心中想到,这是个很为病人着想的科室,能了解到病人的困难,意识到病人的需求,从而找出相应的措施,很温馨......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不仅在基本的护理操作能力得到提升,如静脉注射肌肉注射皮下注射导尿,卧床病人更单和床上洗头操作。还学到了几种骨科的专科操作,如神灯治疗仪,骨折治疗仪的使用,牵引版。以至于我都不敢主动要求做操作,可这样老师又觉得我干活不主动,有时候觉得委屈了就自己大哭常每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,还是处在彷徨中,但我也很感激我的带教老师,对我很耐心,也很关心我。到了手术室带教老师老师每天都能看到我的进步,即使是点点她也鼓励我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道的根源而不是训斥。它起到了个引导的作用,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每天,现在我进入了骨科。本以为可以很快适应......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学着对以前的知识加以杂糅和思索,这固所学。学会如何与病人,老师交流不善于与人接触是我的大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,所以我觉得沟通也是门艺术,学好了将使你受益匪浅。经过这近个月的实习,我也有了这层体会。在此,我总结了以下几点以前当的直是学生,学校是以学生为中心的。而中国式的教育向是填鸭式的被动地接受那么多的知识,虽然考试考了那么多次,但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹,只好不断翻书。当在老师的提问下次次哑口无言时,才认识到自己记的粗浅,没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹,当时似乎深刻明显,却耐不住时光的清洗。骨科护士进修心得体会我于今年月份在市中心医院进行了为期个月的进修学习。非常感谢医院领导和护理部给了我这次学习的机会,通过这次学习,受益非浅,感受颇深,现将学习中的所见所得总结如下。,护士分级。中心医院把护理人员分为辅助护士是别的带教老师所没有的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....感觉自己变得更傻了,不知该干什么,而老师也觉得我们实习了这么长时间,做起事来应得心应手才是,我又次陷师是田老师,虽然年轻,但临床经验很丰富,工作很仔细认真,对学生也是毫无保留。和老师多数是对夜班,给我很深的印象。她主要负责手术后观察室,输液观察写记录单自不必多说。观察室里灯光昏黄,病人都已入睡,老师会每隔两个小时,仔细帮病人翻身,揉揉压红的皮肤。更让我惊讶的是,老师会拿出专业课本在学习,田老师的夜班很多,但是这并不妨碍她给我们上课。记得老师讲课不是像别的人那样,照着幻灯念,而是几个人坐在起,老师和学生起根据临床观察和经验,讲述自己的观点和看法,发散性地联系相关知识,从点扩散到面,跳跃性很强,兼顾课本知识和临床护理。田老师特别爱强调临床护理要反复思考,学会举反,融会贯通。我以前从没有认识到这点,总是将知识掌握的骨肉分离,没有搭界和联系,即使有也是很少的,无意识的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也就是从这天起,我开始了在这个科室的多彩的实习生活,经过周的适应和磨合,发现这个科室的护士排班很特色,早起的班和下午的班身兼重任,能够很好地负责起整天的护理工作。而我似乎很幸运,班很多,这样就很好地体会优质服务病区的服务流程。起初我不是很适应这样的排班,有些迷糊,不知道该如何上班。经过几天的锻炼,呵呵,有点门道了,能够很快地跟上科室的节奏。为病人提开水,打洗脸水,帮助病人洗脸洁面或翻身,教病人功能康复锻炼,填写优质护理服务记录单,有时候也会和阿姨容和工作时间完全是不样。初来到骨科的时候,懵懵懂懂的,什么都需要老师来教。第天,我上的是辅助班,都不知道要干什么,跟在老师的后面,老师说要做什么我就做什么,不知道做的还要老师教过之后才敢做。在骨科实习学的第个操作就是配药了,自己以前只是在学校培训了,没有真正操作过,在刚配药的时候很害怕会出错,害怕会污染,手都会抖,在老师指导下......”。