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4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要时刻以种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是个成长的过年龄阶段幼儿的身心发展特点同时也认识到了作为名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及家长的合作协调工作也具有同样重要的是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就定能够取中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信......”。

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6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有位有经验的幼儿教师说教师树立形象要做到说不，对幼儿提出的要求要幼差距很大。当我写好份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。最新幼师专业的实习报告打印版......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有活动规则在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢最新幼师专业的实习报告打印版.保育老师带他们上去睡觉了。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心应该注意建立教师的个人魅力和树立个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是个很好的途没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在这个多学期的时间里，我的观念，我导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做不了的，只可以耐心心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为名新老师，定要戒骄戒躁，要时刻以种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让好的形象。有位有经验的幼儿教师说教师树立形象要做到说不，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中......”。