安全工程全日制工程硕士课程体系修订（安全工程论文） ㊣ 精品文档 值得下载

局于年联合发布了注册核安全工程师执业资格制度暂行规定人发„‟号，这标志着我国注册核安全工程师制度正式如何适应培养以应届毕业生为主要生源的全日制专业硕士，目前是研究生教育讨论比较多的问题。

本文结合两轮专业培养方案的修订工作，谈谈在课程体系修订与完善方面的些体会和具体做法。

注册核安全工程师为提高核安全从业人员的素质，确保我国核与辐射环境安全，维护国家和公众的利益，根据中华人民共和国环境保护法以及中华资格考试的科目及内容相关联，可以进步创新工程硕士的培养模式，也符合教研号文的要求。

当前，些发达国家已经建立了比较完善的职业资格认证制度，比如美国德国和日本等，我国在工程硕士专业学位教育与职业资格认证结合方面也已开展了些有益尝试与探索。

在此背景下，探索以职业资格认证为导向，加强专业学位硕士的课程建设届毕业生为主的全日制专业学位研究生，这标志着中国的专业学位研究生教育已经进入了实际性的结构调整与质量提高阶段。

全日制专业学位研究生的培养，其培养目标就是现代社会亟需的高等技术人才，兼有高等教育和职业教育的双重职能，专业学位研究生教育与职业资格认定存在种程度上的共性。

安全工程全日制工程硕士课程体系安全工程全日制工程硕士课程体系修订安全工程论文教师进行讨论，对全日制专业硕士研究生的课程体系进行修订，并听取了部分在校研究生的意见，较终形成了如表所示的课程设臵。

全日制专业硕士研究生第年学习理论课程，第年参加工程实践。

要求修满的总学分在学分以上，其中，学位课学分不少于学分。

跨学科或同等学历人员考取的硕士研究生必须补修考取学科本科生阶段的专业必才，兼有高等教育和职业教育的双重职能，专业学位研究生教育与职业资格认定存在种程度上的共性。

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注册安全工程师注册安全工程师是经国家统考试合格后取得注册安全工程师执业资格证书并进行了注册的执业人员。

注册安全工程师般具有较高的业务素质和道德水准，熟悉相职业资格考试科目和内容进行对接，为毕业后参加职业资格考试打下基础。

以职业资格认证为导向的安全工程专业学位研究生课程体系修订在查阅相关文献资料的基础上，对注册安全工程师注册核安全工程师和安全评价师的考试科目和内容进行了认真梳理，如表表和表所示。

年上半年，南华大学安全科学与工程系组织部分硕士生导师和任研究生培养单位，由于传统的全日制研究生教育的培养对象主要是学术型研究生，如何适应培养以应届毕业生为主要生源的全日制专业硕士，目前是研究生教育讨论比较多的问题。

本文结合两轮专业培养方案的修订工作，谈谈在课程体系修订与完善方面的些体会和具体做法。

关键词职业资格认证安全工程专业硕士学位课程体系修订科学制订培养方案并定期修订。

将专业学位研究生的课程体系与其相关工程领域职业资格考试的科目及内容相关联，可以进步创新工程硕士的培养模式，也符合教研号文的要求。

当前，些发达国家已经建立了比较完善的职业资格认证制度，比如美国德国和日本等，我国在工程硕士专业学位教育与职业资格认证结合方面也已开展了些有益尝务院学位委员会于年批准设臵工程硕士专业学位，经过年的探索和实践，工程硕士研究生教育得到了不断发展与深化。

年我国开始招收以应届毕业生为主的全日制专业学位研究生，这标志着中国的专业学位研究生教育已经进入了实际性的结构调整与质量提高阶段。

全日制专业学位研究生的培养，其培养目标就是现代社会亟需的高等技术人注册核安全工程师为提高核安全从业人员的素质，确保我国核与辐射环境安全，维护国家和公众的利益，根据中华人民共和国环境保护法以及中华人民共和国民用核设施安全监督管理条例的相关规定，国家原人事部国家环保总局于年联合发布了注册核安全工程师执业资格制度暂行规定人发„‟号，这标志着我国注册核安全工程师制度正式李向阳，叶勇军安全工程全日制工程硕士培养模式探索与实践黑龙江教育高教研究与评估，刘佳美国注册安全工程师执业资格制度及启示中国安全生产科学技术，王承智，邢丹，张波，等注册核安全工程师执业资格制度建设探究核安全，百度百科安全评价师人力资源社会保障部人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目国发展的现状和趋势及存在的问题，指出了以职业资格认证为导向对课程体系进行修订的可行性和必要性。

对与安全工程全日制专业硕士密切相关的国家注册安全工程师等类职业资格考试的情况进行了总结，对类考试的考试科目及考试内容进行了系统归纳总结和分析。

对现行的课程体系进行了调研和讨论，结合职业资格认证，对课程体系的安全生产法律法规安全技术和安全管理等知识。

我国自年以来逐步推进了注册安全工程师制度，目前仍然处于不断改革和完善过程中。

关键词职业资格认证安全工程专业硕士学位课程体系修订国务院学位委员会于年批准设臵工程硕士专业学位，经过年的探索和实践，工程硕士研究生教育得到了不断发展与深化。

年我国开始招收以务院学位委员会于年批准设臵工程硕士专业学位，经过年的探索和实践，工程硕士研究生教育得到了不断发展与深化。

年我国开始招收以应届毕业生为主的全日制专业学位研究生，这标志着中国的专业学位研究生教育已经进入了实际性的结构调整与质量提高阶段。

全日制专业学位研究生的培养，其培养目标就是现代社会亟需的高等技术人教师进行讨论，对全日制专业硕士研究生的课程体系进行修订，并听取了部分在校研究生的意见，较终形成了如表所示的课程设臵。

全日制专业硕士研究生第年学习理论课程，第年参加工程实践。

要求修满的总学分在学分以上，其中，学位课学分不少于学分。

跨学科或同等学历人员考取的硕士研究生必须补修考取学科本科生阶段的专业必查发现所有研究生均对注册安全工程师注册核安全工程师和安全评价师等职业资格认证和考试有定程度的了解大部分同学认为专业硕士课程体系与学术学位研究生有定的区分度，但是职业性这专业学位主要特质还不是很突出，些课程的理论性较强在课程体系中，职业能力培养环节重视不够，缺乏案例教学大家致认为课程体系应当安全工程全日制工程硕士课程体系修订安全工程论文的通知曲发义，邹红菲基于目标导向的研究生课程体系构建研究东北农业大学学报社会科学版，作者蒋复量李向阳叶勇军余修武郑平卫冯胜洋单位南华大学环境与安全工程学院。

有相当部分注册安全工程师在生产经营单位和安全中介机构中从事安全技术和安全管理等工作。

安全工程全日制工程硕士课程体系修订安全工程论文教师进行讨论，对全日制专业硕士研究生的课程体系进行修订，并听取了部分在校研究生的意见，较终形成了如表所示的课程设臵。

全日制专业硕士研究生第年学习理论课程，第年参加工程实践。

要求修满的总学分在学分以上，其中，学位课学分不少于学分。

跨学科或同等学历人员考取的硕士研究生必须补修考取学科本科生阶段的专业必教学，加强课程案例库的建设。

参考文献杜艳秋，李莞荷，王顶明全日制专业学位研究生实践教学存在的问题与对策基于专家访谈结果的实证分析研究生教育研究，陆晓洁专业学位研究生教育与职业资格证书制度衔接研究北京北京理工大学，教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见蒋复量安全中介机构中从事安全技术和安全管理等工作。

全日制专业学位硕士课程体系存在的问题全日制专业学位硕士课程的基本特征研究生课程体系是为了达到特定的教学目标而开设的系列课程所构成的总体，高质量的课程体系是实现研究生培养目标和提高培养质量的关键。

般来说，研究生课程体系的设臵能够体现研究生教育的本质属性。

研进行了修订和完善，新的课程体系不仅体现了注册安全工程师和安全评价师的考试要求，且较为突出地体现了注册核安全工程师的考试要求，凸显了南华大学核特色的办学方向。

新的课程体系不仅对师资队伍提出了明确的要求，要不断提高教师队伍中获取相关职业资格证书的比例而且对教学内容和教学方法也有要求，下步必须结合案例务院学位委员会于年批准设臵工程硕士专业学位，经过年的探索和实践，工程硕士研究生教育得到了不断发展与深化。

年我国开始招收以应届毕业生为主的全日制专业学位研究生，这标志着中国的专业学位研究生教育已经进入了实际性的结构调整与质量提高阶段。

全日制专业学位研究生的培养，其培养目标就是现代社会亟需的高等技术人课门及以上表。

对照表和表表和表可知，版的课程体系较好地突出了以职业资格认证为导向的教学目标。

与其他高校的全日制安全工程专业硕士课程体系相比，南华大学在非学位课专业选修课中不仅体现了注册安全工程师和安全评价师的考试要求，且较为突出体现了注册核安全工程师的考试要求。

结论与建议分析了专业学位研究生制度在职业资格考试科目和内容进行对接，为毕业后参加职业资格考试打下基础。

以职业资格认证为导向的安全工程专业学位研究生课程体系修订在查阅相关文献资料的基础上，对注册安全工程师注册核安全工程师和安全评价师的考试科目和内容进行了认真梳理，如表表和表所示。

年上半年，南华大学安全科学与工程系组织部分硕士生导师和任式建立。

截至年月，我国已取得注册核安全工程师执业资格证书的人员有余人，完成执业注册人员有近人。

年教育部和人力资源社会保障部联合公布了关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见教研号的文件，该文件明确提出，专业学位研究生教育改革要以职业需求为导向依据特定职业领域专门人才的知识能力结构和职业素养要求生课程体系的基本特征包括了高层次的专业教育和以研究为主要特征两层意思。

南华大学安全工程全日制专业学位硕士课程体系存在的问题对南华大学级和级安全工程专业学位硕士研究生进行了次比较全面的调查，问卷涵盖对职业资格证书的了解程度现有课程体系的合理性课程体系是否应当与职业资格考试科目和内容进行对接等问题。

调安全工程全日制工程硕士课程体系修订安全工程论文教师进行讨论，对全日制专业硕士研究生的课程体系进行修订，并听取了部分在校研究