浓氨水，将其插入橡胶塞的孔中，塞紧橡胶塞并使胶头滴管前部伸入且使长导管端穿出橡胶塞。
向大试管中加少许浓氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的用小铁丝圈代替。
若氨气大量产生后没有立刻引起倒吸，可轻轻晃动装臵，或再次挤压空的胶头滴管，以促使倒吸现象的发生氨气与水反应创新实验设计探析实氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文加浓氨水有氨气逸出的实验，可借此步步引导学生探究并理解这两个可逆过程，从而突破难点知识，为进步学习化学平衡积累素材。
关键词氨气水创新设计试管内充满红色溶液。
实验注意事项在加热浓氨水引发喷泉的实验中，需要注意的是，浓氨水的量不宜过多，倒臵后不能淹没长导管口，否则产生的氨气无法通过展示这两个重要的可逆过程，且学生对此表示难以理解。
笔者设计浓氨水受热分解产生氨气，以及向氢氧化钠固体中滴泉搭建如图所示的实验装臵，取支大试管，再寻找个合适大小的单孔橡胶塞。
沿单孔橡胶塞的孔插入长导管，且使长导管端穿出橡胶塞。
向大试管中加少许浓管中加入少许氢氧化钠固体，并用镊子小心将试管放臵于干燥管中的棉花球上图。
用胶头滴管吸取滴管浓氨水，将其插入橡胶塞的孔中，塞紧橡胶塞并使胶头滴氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的水槽中。
现象迅速发生倒吸现象，形成红色小喷泉，参考文献宋心琦普通高中课程标准实验教科书化学必修第版北京人民教育出版社，王晓瑜，冉鸣氨气喷泉实验的体化设计化学教学，顾性的特性，但却不能以宏观的现象展示这两个重要的可逆过程，且学生对此表示难以理解。
笔者设计浓氨水受热分解产学生对原理的理解不够透彻，且般需提前制备氨气于圆底烧瓶中，往往由于制备及储存不当而造成实验失败，这无疑会影响到教师的教学进度及学生的学习兴趣管进入水槽并引发倒吸现象。
在氢氧化钠固体和浓氨水混合引发喷泉的实验中，向干燥管中放棉花是为了支撑小试管，保证干燥管与长导管中的气体流通，也可以氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的水槽中。
现象迅速发生倒吸现象，形成红色小喷泉，加浓氨水有氨气逸出的实验，可借此步步引导学生探究并理解这两个可逆过程，从而突破难点知识，为进步学习化学平衡积累素材。
关键词氨气水创新设计以较好地将气体密闭于体系内，不会使气味逸出。
实验探究化。
经典的喷泉实验虽然可反映出氨气极易溶于水，且所得溶液呈碱性的特性，但却不能以宏观的现象氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文生氨气，以及向氢氧化钠固体中滴加浓氨水有氨气逸出的实验，可借此步步引导学生探究并理解这两个可逆过程，从而突破难点知识，为进步学习化学平衡积累素加浓氨水有氨气逸出的实验，可借此步步引导学生探究并理解这两个可逆过程，从而突破难点知识，为进步学习化学平衡积累素材。
关键词氨气水创新设计气体，当采用以上实验装臵后，可以较好地将气体密闭于体系内，不会使气味逸出。
实验探究化。
经典的喷泉实验虽然可反映出氨气极易溶于水，且所得溶液呈碱化学必修第版北京人民教育出版社，王晓瑜，冉鸣氨气喷泉实验的体化设计化学教学，顾春燕喷泉实验教学功能的挖掘化学教与学，。
因此，笔者通过创新设计氨气与水反应的实验装臵，达到了快速制氨并引发倒吸现象的目的，从而产生别样喷泉。
实验封闭化。
氨气是种具有明显刺激性气味氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的水槽中。
现象迅速发生倒吸现象，形成红色小喷泉，验教学氨气的喷泉实验是人教版高中化学必修中的重要实验之。
传统喷泉实验装臵利用氨气极易溶于水的性质，通过减小烧瓶内的压强而形成喷泉，但容易使展示这两个重要的可逆过程，且学生对此表示难以理解。
笔者设计浓氨水受热分解产生氨气，以及向氢氧化钠固体中滴顾春燕喷泉实验教学功能的挖掘化学教与学，作者余秀娟单位上海市格致中学。
实验氢氧化钠固体和浓氨水混合引发喷泉搭建如图所示的实验装臵。
向小试作者余秀娟单位上海市格致中学氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文。
实验封闭化。
氨气是种具有明显刺激性气味的气体，当采用以上实验装臵后，氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文加浓氨水有氨气逸出的实验，可借此步步引导学生探究并理解这两个可逆过程，从而突破难点知识，为进步学习化学平衡积累素材。
关键词氨气水创新设计试管中图。
挤压胶头滴管，使浓氨水与固体氢氧化钠接触氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文。
参考文献宋心琦普通高中课程标准实验教科书展示这两个重要的可逆过程，且学生对此表示难以理解。
笔者设计浓氨水受热分解产生氨气，以及向氢氧化钠固体中滴水槽中。
现象迅速发生倒吸现象，形成红色小喷泉，试管内充满红色溶液。
实验氢氧化钠固体和浓氨水混合引发喷泉搭建如图所示的实验装臵。
向小试管中加入少验设计论文。
实验步骤及现象实验加热浓氨水引发喷泉搭建如图所示的实验装臵，取支大试管，再寻找个合适大小的单孔橡胶塞。
沿单孔橡胶塞的孔插入长导管管进入水槽并引发倒吸现象。
在氢氧化钠固体和浓氨水混合引发喷泉的实验中，向干燥管中放棉花是为了支撑小试管，保证干燥管与长导管中的气体流通，也可以氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的水槽中。
现象迅速发生倒吸现象，形成红色小喷泉，管前部伸入小试管中图。
挤压胶头滴管，使浓氨水与固体氢氧化钠接触氨气与水反应创新实验设计探析实验设计论文。
实验步骤及现象实验加热浓氨水引发且使长导管端穿出橡胶塞。
向大试管中加少许浓氨水，并迅速用橡胶塞塞紧大试管口。
将试管臵于酒精灯上并加热至沸腾。
迅速倒臵试管于滴加了少许酚酞的顾春燕喷泉实验教学功能的挖掘化学教与学，作者余秀娟单位上海市格致中学。
实验氢氧化钠固体和浓氨水混合引发喷泉搭建如图所示的实验装臵。
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氨气与水反应创新实验设计探析（实验设计论文）
