1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....需要多种资源环境组织管理者自我充分理解工作计划的框架工作计划的框架我们当前的状况如何有什么地方不妥我们想达到什么存在那些选择方案我们该选用那个方法什么地方可能出问题谁应该要了解情况影响计划的主要变化人员设备新的或是改良产品工作负担企业政策和角色工作计划的内容目标设定工作方案设定工作程序设定资源需求和使用方案考核标准意义和必要性制定时的注意事项要求特征制定时的注意事项事先沟通共同商定考核标准的要求简单易懂全面以定量标准为主权重科学考核标准的人必须的环境组织的影响因素开始成长成熟衰退转向控制团队控制定义步骤控制与计划的关系内容人财物时间目标类型要求及时准确控制步骤设定绩效标准搜集数据测定绩效比较......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....询问对方感受。自己做个好榜样。职位描述,如果有的话。所受培训的总结。从此,猫每天都这样做,主人很高兴,但老鼠还有,并且越来越多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提醒雇员调查的目的概括面谈程序面谈应具有灵活性时常总结问及问题相关的人要求适当澄清说明进行记录老练的人多听少说提开放式问题人员设备新的或是改良产品工作负担企业政策和角色工作计划的内容目标设定工作方案设定工作程序设定资源需求和使用方案考核标准意义和必要性制定时的注意事项要求特征制定时的注意事项事先沟通共同商定考核标准的要求简单易懂全面以定量标准为主权重科学考核标准的特征大多数人所能达到具体的量化的为人所知的合乎组织目标的经过当事人同意的完成计划绩效控制或执行绩效控制流程创造条件控制团队团队开发控制流程设定绩效标准搜集数据以进行绩效衡量对照标准衡量工权知情权批准权决定因素管理风格独裁风格民主风格平衡视点咨询性管理授权不是什么不是弃权不是代理职务不是授责责任就是职责的终极......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....请做出采购部人员管理相应调整方案奖励那些提供帮助和支持的员工。公开表扬团队成功而不是个人。英国皇家物流与运输学会三级培训课件人员管作成果采取改正措施创造条件授权领导培训指导辅导协调管理中的影响因素组织的影响日内所授权定义将决策和解决问题的权力交给下级。权利的来源决定因素管理风格授权是什么和不是什么授权原则权利的来源正式权力以知识为基础的权力个人权力培植你的权力支出权知情权批准权决定因素管理风格独裁风格民主风格平衡视点咨询性管理授权不是什么不是弃权不是代理职务不是授责责任就是职责的终极,是无法分给别人的不是简单分工不是助理或秘书的职务授权原则责权对等适度授准确,不突出个人内容与原定计划和原有期望相对应不单项汇报关注上司期望形式商讨问题讨论问题原则平等互动开放正确扮演各自的角色,按权限做出决定切记不要改变沟通的目的当场做出的决定,事后定要进行确认形式表示不同意见遵循的原则有重点,针对事......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而打电话发传真发信函通知文件批评表扬管理心理学中的几个概念和原理动机愿意是引起动作。在心理学中,把能激励人的行动,并引起行动满足种需要的欲望愿望理想和信念等主观心理因素......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用词礼貌确认下属理解相应授权你会为下属做些什么方式听取汇报要点充分运用倾听技巧约时间当场对问题做出评价及时指出问题主动听取汇报恰当地给予下属评价方式商讨问题产运作控制库存控制质量控制财物控制团队开发团队的定义建立团对的条件形成任务绩效伙伴的形成团队的特征积极的切文化团队完善取长补短角色形成主席塑造者播种者资源调查者公司工人完成者监督评估者团队工作者团队建设的阶段形成任务是什么风暴任务是否可行并有价值规范计划和标准的形成行动绩效面谈分析绩效面谈准备面谈重点做次绩效面谈分析绩效面谈准备个人历史质料文件或记录卡片。英国皇家物流与运输学会三级培训课件避免诱惑性提问换种说法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是无法分给别人的不是简单分工不是助理或秘书的职务授权原则责权对等适度授的考核方法图标分级评论分级重大事件分级强迫分布分级优续分级工作计划计划定义订立依据职位说明书和工作目标如何制定影响计划的主要变化内容工作目标定义目标与职责如何确定关键点目标与职责的区分如何制定工作计划对目标充分理解对资源充分理解对自我充分理解工作计划的框架工作计划的框架我们当前的状况如何有什么地方不妥我们想达到什么存在那些选择方案我们该选用那个方法什么地方可能出问题谁应该要了解情况影响计划的主要变英国皇家物流与运输学会三级培训课件人员管理.如何与下属商讨问题注意倾听鼓励诱导下属讲出自己的真实想法不作指示不要评价让下属来下结论方式推销建议我的障碍害怕丧失权威害怕把下属惯坏了时间不容许下属的障碍拒绝改变不认为有必要怕麻烦问题公司年初发生经营问题,现在需要裁员,请提出裁员方案。问题公司因经营需要,决定明年扩大生产,加大投入......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有动力我想做的感觉行动正在行动我能做好,而且我常常想做方法团体课堂培训案例法模人必须的环境组织的影响因素开始成长成熟衰退转向控制团队控制定义步骤控制与计划的关系内容人财物时间目标类型要求及时准确控制步骤设定绩效标准搜集数据测定绩效比较,找出差距采取纠正行动类型生产运作控制库存控制质量控制财物控制团队开发团队的定义建立团对的条件形成任务绩效伙伴的形成团队的特征积极的切文化团队完善取长补短角色形成主席塑造者播种者资源调查者公司工人完成者监督评估者团队工作者团队建设的阶段形成任务是什么风暴作成果采取改正措施创造条件授权领导培训指导辅导协调管理中的影响因素组织的影响日内所授权定义将决策和解决问题的权力交给下级......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....主题明确电话限制勇敢说不时间分配原则分配原则生物钟分配原则环境分配原则工作划英国皇家物流与运输学会三级培训课件人员管理.作成果采取改正措施创造条件授权领导培训指导辅导协调管理中的影响因素组织的影响日内所授权定义将决策和解决问题的权力交给下级。权利的来源决定因素管理风格授权是什么和不是什么授权原则权利的来源正式权力以知识为基础的权力个人权力培植你的权力支出权知情权批准权决定因素管理风格独裁风格民主风格平衡视点咨询性管理授权不是什么不是弃权不是代理职务不是授责责任就是职责的终极,是无法分给别人的不是简单分工不是助理或秘书的职务授权原则责权对等适度授任务是否可行并有价值规范计划和标准的形成行动绩效面谈分析绩效面谈准备面谈重点做次绩效面谈分析绩效面谈准备个人历史质料文件或记录卡片。英国皇家物流与运输学会三级培训课件人员管理......”。