1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....掌和重视中学地理知识的教学,在培养学生科学发展观方面起到了不可低估的作用,提高全民保护环境保护资源的意识,才能实现中国的可持续性发展。作者单位河北省肃宁县第中学。我国人口增长过快,人口素质偏低,这对资源环境产生了沉重压力。中国的可持续性发面对学生们好奇的眼神和聚精会神听课的样子,我讲课更有信心,觉得自己肩上的责任很重,我要把丰富的地理知识传授给学生,把爱国主义思想灌输给他们,让他们因为热爱地理这门学科而热爱自己的国家,形成正确的人生观和世界观,把学到的地理知识与现实联系,会从节能这方面着眼大局,着眼未来,不做破坏环境浪费资源的事,相反会成为环境的保护者,为中国的可持续性发展做出贡献。中学地理知识与中国的可持续性发展原稿。土地资源危机只占全球分之的陆地面积,有许多不适应人类生活的沙漠沼泽等地,能够使而在现实中却存在许许多多浪费水电的现象,如企事业单位的长明灯......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....任你媒体如何宣传,这些现象还是屡禁不止,这种现象是不正常的,不应该发生的,应该受到谴责,其实人类已经为自己的不良行为受到了大自然的惩罚,人类正品尝着由于无知与自然的和谐,实现经济的发展和人口资源环境相谐调,保证代接代可持续性发展。古人说个人知识渊博,常用上知天文,下晓地理来形容,历史上的诸葛亮就有丰富的地理知识,他能通过观天象,预测未来的天气变化情况,进而出谋划策,出奇制胜,打败敌人。尽管气候乃至全球气候。地理学科的实用性很强,它指导我们更清楚地认识世界。宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的保护等等,都是地理学科研究的内容生活在这个蔚蓝色的美丽星球上的人中学地理知识与中国的可持续性发展原稿要求控制人口增长,重视人力资源的投资,提高人口素质,实现资源与环境的平衡。为此,在中学地理教学中渗入可持续发展的思想......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....超过多年同期均值近万公顷,有多万人因旱饮水困难,其中,西南部省区是重灾区,还有许多缺水地区不胜枚举的森林面积已经迅速减少,种种危机正步步向人类袭来,臭氧层被破坏,全球气候变暖,沙漠面积不断扩张,从上世纪十年代末至十年代末,新疆沙漠面积平均每年大约增加万平方公里,此前相当长段时期内,新疆每年新增沙漠面积达到平方公里,我国的塔克拉玛干沙而在现实中却存在许许多多浪费水电的现象,如企事业单位的长明灯,路灯白天与日同辉,任你媒体如何宣传,这些现象还是屡禁不止,这种现象是不正常的,不应该发生的,应该受到谴责,其实人类已经为自己的不良行为受到了大自然的惩罚,人类正品尝着由于无知地理学科的实用性很强,它指导我们更清楚地认识世界。宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的保护等等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他能通过观天象,预测未来的天气变化情况,进而出谋划策,出奇制胜,打败敌人。尽管水,每度电,看见浪费水电的现象能及时制止,将来他们走入社会,成为社会的建设者,会从节能这方面着眼大局,着眼未来,不做破坏环境浪费资源的事,相反会成为环境的保护者,为中国的可持续性发展做出贡献。中学地理知识与中国的可持续性发展原稿。森不能不懂地理,掌握地理知识十分必要。我国人口增长过快,人口素质偏低,这对资源环境产生了沉重压力。中国的可持续性发展要求控制人口增长,重视人力资源的投资,提高人口素质,实现资源与环境的平衡。为此,在中学地理教学中渗入可持续发展的思想,促进顷,有多万人因旱饮水困难,其中,西南部省区是重灾区,还有许多缺水地区不胜枚举。而在现实中却存在许许多多浪费水电的现象,如企事业单位的长明灯,路灯白天与日同辉,任你媒体如何宣传,这些现象还是屡禁不止,这种现象是不正常的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....掌到谴责,其实人类已经为自己的不良行为受到了大自然的惩罚,人类正品尝着由于无知和愚昧的举动造成的恶果有句广告语是这样说的如果不珍惜水资源,人类见到的最后滴水将是自己的眼泪。教师通过言传身教,培养学生热爱地理知识,他们会在生活中注意节约每污染及不合理利用,造成全球水资源缺乏,全球有相当多的人面临吃水困难,请看组数据年月,广东省面临特大干旱,近万人吃水告急,惠州万人饮水困难。据中国国家防汛抗旱总指挥部的最新统计,截至年月日,中国耕地受旱面积达万公顷,超过多年同期均值近万公的土地资源是十分有限而珍贵的,是人类赖以生存的物质基础,是切生产和生存的源泉。在人口日益剧增和人类生存环境日益恶化的今天,土地资源所面临的危机日益突出,土地供需矛盾尖锐,人均耕地面积不断下降。水土流失是我国土地资源遭到破坏的最常见的地质中学地理知识与中国的可持续性发展原稿与自然的和谐......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....实现经济的发展和人口资源环境相谐调,保证代接代可持续性发展。中学地理知识与中国的可持续性发展原稿与自然的和谐,实现经济的发展和人口资源环境相谐调,保证代接代可持续性发展。古人说个人知识渊博,常用上知天文,下晓地理来形容,历史上的诸葛亮就有丰富的地理知识,他能通过观天象,预测未来的天气变化情况,进而出谋划策,出奇制胜,打败敌人。尽管在未来的可持续性发展战略中,地理学科具有重要而深远的意义,让人们认识到地理学科中的人地和谐论。重视地理学知识逐渐被人们提到意识日程。可持续性发展理论是受教育者终生受用的知识理论,关系到受教育者在未来社会建设中的作用。作为地理教师,大力宣资源遭到破坏,环境恶化比如在讲黄河流域水土流失节,因为人为破坏森林植被,不仅使黄河中下游水土流失严重,环境恶化,甚至影响了周围大部分地区气候变化,再比如,讲世界地理时,由于人类的乱砍滥伐,原始森林遭到破坏......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中国的可持续性发展要求控制人口增长,重视人力资源的投资,提高人口素质,实现资源与环境的平衡。为此,在中学地理教学中渗入可持续发展的思想,促进掌握地理知识十分必要。森林资源遭到破坏,环境恶化比如在讲黄河流域水土流失节,因为人为破坏森林植被,不仅使黄河中下游水土流失严重,环境恶化,甚至影响了周围大部分地区气候变化,再比如,讲世界地理时,由于人类的乱砍滥伐,原始森林遭到破坏,世界种危机正步步向人类袭来,臭氧层被破坏,全球气候变暖,沙漠面积不断扩张,从上世纪十年代末至十年代末,新疆沙漠面积平均每年大约增加万平方公里,此前相当长段时期内,新疆每年新增沙漠面积达到平方公里,我国的塔克拉玛干沙漠日益扩张,严重影响了我国中学地理知识与中国的可持续性发展原稿与自然的和谐,实现经济的发展和人口资源环境相谐调,保证代接代可持续性发展。古人说个人知识渊博,常用上知天文,下晓地理来形容......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....起来,与当前我国乃至世界面临的种种危机联系起来,让学生产生种忧患意识,产生种责任,结合我国的环境资源等实际,综合考虑,比如城市的合理布局,资源的合理利用保护性开采,环境的保护,污染的控制等等。总之,中学地理知识具有其他学科不可替代的作用而在现实中却存在许许多多浪费水电的现象,如企事业单位的长明灯,路灯白天与日同辉,任你媒体如何宣传,这些现象还是屡禁不止,这种现象是不正常的,不应该发生的,应该受到谴责,其实人类已经为自己的不良行为受到了大自然的惩罚,人类正品尝着由于无知以来,许多学校不重视地理这学科,把它当副科对待,地理课经常被挤占,剥夺了学生学习地理知识的权力,这么做不但是对学生的不尊重,还会影响学生掌握基本的地理知识,造成不良后果。每节地理课前,我充分准备,力争把每节地理课都上得活泼生动,趣味横生不能不懂地理,掌握地理知识十分必要。我国人口增长过快,人口素质偏低......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....保证代接代可持续性发展。古人说个人知识渊博,常用上知天文,下晓地理来形容,历史上的诸葛亮就有丰富的地理知识,他能通过观天象,预测未来的天气变化情况,进而出谋划策,出奇制胜,打败敌人。尽管和愚昧的举动造成的恶果有句广告语是这样说的如果不珍惜水资源,人类见到的最后滴水将是自己的眼泪。教师通过言传身教,培养学生热爱地理知识,他们会在生活中注意节约每滴水,每度电,看见浪费水电的现象能及时制止,将来他们走入社会,成为社会的建设不能不懂地理,掌握地理知识十分必要。我国人口增长过快,人口素质偏低,这对资源环境产生了沉重压力。中国的可持续性发展要求控制人口增长,重视人力资源的投资,提高人口素质,实现资源与环境的平衡。为此,在中学地理教学中渗入可持续发展的思想,促进据年月,广东省面临特大干旱,近万人吃水告急,惠州万人饮水困难。据中国国家防汛抗旱总指挥部的最新统计,截至年月日......”。