1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....取得了非常好的效果,现在随便拉出个学生来都是个中国通,美国密歇根州大学孔子学院汉语教学案例分析优点能激发学生的学习就脱离了那个情景,生活中接触不到,而这套系统在学生回家后玩游戏或复习课文时可以实现情境的延续。对现代教育技术在对外汉语教学中运用案例的评价以美国密歇根州大学孔子学院的汉语教学为例原稿。当然,这整套的课件和软件可以在学生的自学中发挥很大的学系统已经在他们学校用了十多年了,取得了非常好的效果,现在随便拉出个学生来都是个中国通,美国密歇根州大学孔子学院汉语教学案例分析优点能激发学生的学习兴趣并维持学生长久的学习动机。这套系统选用了最先进的技术和最生动的视频,激发了学生的学习兴趣,通养学生交际的语境。如果没有条件使用现代教育技术,建议教师尽量使用情境教学任务教学等方法,弥补不能直观的缺陷......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....刁静,何玮我国教育技术在汉字教学方面的研究概况现代教育技术,王松岩用,但很多国家还不具备这样的条件。现代教育技术的实现需要大量的设备和技术支持,但目前很多国家和地区的资金尚不充足有的国家资金够了,但没有这样的意识,他们也不愿意把更多的财力和人力投入到这项目的建设上来,因此,这目标还需慢慢实现。改进建议建议教参考文献范丹丹关于教育技术在汉语课堂中运用情况的调查报告知识经济,刁静,何玮我国教育技术在汉字教学方面的研究概况现代教育技术,王松岩,杜芳对外汉语语音数字化课堂教学语文学刊外语教育与教学,作者简介潘洁年,女,汉族,云南昆明人,硕士研究生,充足有的国家资金够了,但没有这样的意识,他们也不愿意把更多的财力和人力投入到这项目的建设上来,因此,这目标还需慢慢实现。改进建议建议教材可以较多地使用母语,而教师在课堂上则尽量使用目的语,加强学习者的语感,创建语用环境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但是我们都知道,第语言习得过程中我们很容易受到负迁移的影响,因此,大量运用中文语序的英文来进行教学很有可能会给学生带来些负面影响,特别是低年级的学生,很有可能会引起中英文的混乱。现代教育技术应该在对外汉语教学中广泛运,这种直观的看到和听到简化了学生的输入过程,让学生更好地理解知识,也节省了教师书写板书和学生凭想象练习的时间。任务型教学不再是教师强制性的安排,而是学生主动的创建。这套系统实际上就是学院给学生布置的些任务,只不过这些任务是由学生根据自己的爱好来用,但很多国家还不具备这样的条件。现代教育技术的实现需要大量的设备和技术支持,但目前很多国家和地区的资金尚不充足有的国家资金够了,但没有这样的意识,他们也不愿意把更多的财力和人力投入到这项目的建设上来,因此,这目标还需慢慢实现。改进建议建议教看到那么多创新式的教学方法后,我们为之赞叹,当然也有很多人持怀疑的态度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....现代教育技术的实现需要大量的设备和技术支持,但目前很多国家和地区的资金尚不对现代教育技术在对外汉语教学中运用案例的评价以美国密歇根州大学孔子学院的汉语教学为例原稿参考文献范丹丹关于教育技术在汉语课堂中运用情况的调查报告知识经济,刁静,何玮我国教育技术在汉字教学方面的研究概况现代教育技术,王松岩,杜芳对外汉语语音数字化课堂教学语文学刊外语教育与教学,作者简介潘洁年,女,汉族,云南昆明人,硕士研究生,。任务型教学不再是教师强制性的安排,而是学生主动的创建。这套系统实际上就是学院给学生布置的些任务,只不过这些任务是由学生根据自己的爱好来选择的,这样就让学生有更大的空间发挥自己的主观能动性,积极地完成任务学习汉语。有助于教师备课。有这样丰富的资学生畏难的情绪,激发学生学习的兴趣,但建议还是不要大量使用中文语序的母语,可以适当插入对比语句或练习而在课堂上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以让学生自主有度地选择想了解的内容。直观地再现了中文和中国文化,节省了大量课堂上写板书练习的时间。相比教师口头上的讲解,这种直观的看到和听到简化了学生的输入过程,让学生更好地理解知识,也节省了教师书写板书和学生凭想象练习的时密歇根州大学孔子学院在教学方法上,美国密歇根州大学孔子学院更是大胆创新,不单把学习者的母语英语改变成中文语序大量运用在了课文里面,还把整个学习过程转化成了现代教育技术,即把预习学习课后练习与扩展全部做成了多媒体课件与游戏等等在学院网站上公布,成,杜芳对外汉语语音数字化课堂教学语文学刊外语教育与教学,作者简介潘洁年,女,汉族,云南昆明人,硕士研究生,讲师,研究方向为对外汉语教学跨文化交际对比语言学......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在汉语教师的课堂教学中也能带来很大的帮助,教师可以在课堂中打开网站检查学生的预习情况,可以播放课文朗读后再自己讲解,可以用里面的练习题进行课堂练习,可以播放相关视频再扩展知识,甚至可以和学生起玩这个游戏,在玩的过程中讲解新的词汇或语参考文献范丹丹关于教育技术在汉语课堂中运用情况的调查报告知识经济,刁静,何玮我国教育技术在汉字教学方面的研究概况现代教育技术,王松岩,杜芳对外汉语语音数字化课堂教学语文学刊外语教育与教学,作者简介潘洁年,女,汉族,云南昆明人,硕士研究生,里面的练习题进行课堂练习,可以播放相关视频再扩展知识,甚至可以和学生起玩这个游戏,在玩的过程中讲解新的词汇或语法。在课堂上和课堂外都可以通过这系统创建和延续情景教学。情景教学是学习语言的重要手段之,但是般的课堂情境教学......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....看到那么多创新式的教学方法后,我们为之赞叹,当然也有很多人持怀疑的态度,但据孔子学院院长说这套教学生畏难的情绪,激发学生学习的兴趣,但建议还是不要大量使用中文语序的母语,可以适当插入对比语句或练习而在课堂上,教师则应该多用汉语,培养学生交际的语境。如果没有条件使用现代教育技术,建议教师尽量使用情境教学任务教学等方法,弥补不能直观的缺陷。习兴趣并维持学生长久的学习动机。这套系统选用了最先进的技术和最生动的视频,激发了学生的学习兴趣,通过每课不同的材料和虚拟游戏人生的辅助,长久地维持着学生学习动机。直观地再现了中文和中国文化,节省了大量课堂上写板书练习的时间。相比教师口头上的讲解序的英文来进行教学很有可能会给学生带来些负面影响,特别是低年级的学生,很有可能会引起中英文的混乱。现代教育技术应该在对外汉语教学中广泛运用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当然对教师备课提供了很多帮助。不足课文中大量运用中文语序的英文可能会引起学生中英文的混乱。中文语序的引入教学固然是引导学生建立中文思维模式的种很好的方法,但是我们都知道,第语言习得过程中我们很容易受到负迁移的影响,因此,大量运用中文语过每课不同的材料和虚拟游戏人生的辅助,长久地维持着学生学习动机。当然,这整套的课件和软件可以在学生的自学中发挥很大的作用,在汉语教师的课堂教学中也能带来很大的帮助,教师可以在课堂中打开网站检查学生的预习情况,可以播放课文朗读后再自己讲解,可以用用,但很多国家还不具备这样的条件。现代教育技术的实现需要大量的设备和技术支持,但目前很多国家和地区的资金尚不充足有的国家资金够了,但没有这样的意识,他们也不愿意把更多的财力和人力投入到这项目的建设上来,因此,这目标还需慢慢实现。改进建议建议教讲师,研究方向为对外汉语教学跨文化交际对比语言学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....刁静,何玮我国教育技术在汉字教学方面的研究概况现代教育技术,王松岩,杜芳对外汉语语音数字化课堂教学语文学刊外语教育与教学,作者简介潘洁年,女,汉族,云南昆明人,硕士研究生,材可以较多地使用母语,而教师在课堂上则尽量使用目的语,加强学习者的语感,创建语用环境。教材中使用母语能够降低学生畏难的情绪,激发学生学习的兴趣,但建议还是不要大量使用中文语序的母语,可以适当插入对比语句或练习而在课堂上,教师则应该多用汉语,培学生畏难的情绪,激发学生学习的兴趣,但建议还是不要大量使用中文语序的母语,可以适当插入对比语句或练习而在课堂上,教师则应该多用汉语,培养学生交际的语境。如果没有条件使用现代教育技术,建议教师尽量使用情境教学任务教学等方法,弥补不能直观的缺陷......”。