1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....‚学用学‛的体系慢慢建立起来。因此,在政治教学中,教师只要从关心的角度出发,真心关爱学生,体会到了思想品德课的乐趣如在讲法定婚龄和国家提倡的晚婚年龄,可以引导学生关注有些地方行政部门规定不到晚婚年龄不允许结婚的侵犯公民婚姻自由权利的现象。其次,要让学生明白学政治的用处。由于教材中有很多‚枯燥‛理论,书本上学到的知识与现实生活的经历严重脱节,不少学生产生了‚学政治到底有什么用‛的疑惑。因此,教师必须要让学生明确,品德对于个人来说,至关重要。思想政治课的重要任务之就能培养学生独立的人格精神,这不失为种值得提倡的教学方法。作为政治教师要把社会问题以及自己正确的观点灵活地纳入到课堂教学中去,引导学生学会观察和判断。这样既能促进学生课堂教学的情感参与,又能培养学生独立的人格精神。比如在讲公民享有平等受教育的权利时,引导学生关注各省市高考录取分数线的巨大差异......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....引导学生关注地要培养学生健康向上的品德,它所要解决的是人生的方向问题。个人的方向错了,则全盘皆输。在学生明白了政治课的重要性之后,教师不妨再举些生活中常见的事例加以说明,如很多中学生沉迷于网吧的现象中学生走上犯罪之路的现象等。指出他们之所以会这样是因为思想认识有问题。因为的思想往往产生的行动,而正确的思想则会让人受益终生,由此可以归纳出思想是行动的先导。这样,就可以消除学生对于学习政在开展题为‚随波逐流还是独善其身‛的专题辩论会,选取与当前社会非常流行的‚新读书无用论‛‚艰苦朴素已经落后‛‚人生在世,吃喝字‛等不良观点,让学生分组,分别担任正方和反方,各自收集资料,精心准备,让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的理解,受到了教育。通过这样的方式不但使学生对教材的内容有了真切的现场感受,有了更加直观的理解,而且提高了教学效率,‚箭双雕‛......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实践证明,要教好初中思想品德课,不仅要有丰富的知识,还要有颗对学生的爱心,用情感去教学,才能促使学生爱学学会会用治有何用处的疑惑。学生明白了为用而学则越学越有用。反过来,越有用则越学。这样,‚学用学‛的体系慢慢建立起来。因此,在政治教学中,教师只要从关心的角度出发,真心关爱学生的成长,学生自然会被感化,以情促学的目的也就达到了。政治教学中的情感教育是循序渐进的,就如春天的雨水般,潜移默化地慢慢滋润着学生的心田,影响着学生的世界观人生观价值观的取向。因此,教师应注重把美好的情感渗透在理论教生沉迷于网吧的现象中学生走上犯罪之路的现象等。指出他们之所以会这样是因为思想认识有问题。因为的思想往往产生的行动,而正确的思想则会让人受益终生,由此可以归纳出思想是行动的先导。这样,就可以消除学生对于学习政治有何用处的疑惑。学生明白了为用而学则越学越有用。反过来,越有用则越学......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....洗着洗着我的眼泪就不知不觉地落下来。父亲直没说话,我直低着头慢慢地给父亲洗脚。心里挺难受的。‛读到这,我也深深体会到教书育人正是教师孜孜以求的目标。‚教师节‛那天走进教室后,学生们异口同声地说‚老师,节日快乐,‛,虽是简简单单的句话,但心里却喜滋滋,学生们的真情远比成绩更有意的成长,学生自然会被感化,以情促学的目的也就达到了。政治教学中的情感教育是循序渐进的,就如春天的雨水般,潜移默化地慢慢滋润着学生的心田,影响着学生的世界观人生观价值观的取向。因此,教师应注重把美好的情感渗透在理论教学和思想教育中,通过‚以情动人‛的方式来提高教学效果。实践证明,要教好初中思想品德课,不仅要有丰富的知识,还要有颗对学生的爱心,用情感去教学,才能促使学生爱学学会会用,都是内外两方面许多力量相互影响的结果。动机的或内部的力量包括需要欲求内驱力情感情绪兴趣和态度内疚和焦虑等等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....受到了教育。通过这样的方式不但使学生对教材的内容有了真切的现场感受,有了更加直观的理解,而且提高了教学效率,‚箭双雕‛,何乐而不为呢感情的熏方和反方,各自收集资料,精心准备,让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的理解,受到了教育。通过这样的方式不但使学生对教材的内容有了真切的现场感受,有了更加直观的理解,而且提高了教学效率,‚箭双雕‛,何乐而不为呢感情的熏陶,常常会带来意想不到的结果。作为名教者,必须有清醒的认识,那就是不能为了教学而教学,不能人为割断教育与社会实践的联系。以情促学首先,关注现实解释社会现象是我们当领会理解和掌握相关知识。思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,在教学中就应该将非富的社会生活引入课堂,注重课内外相结合,同时在适当的时候走出课堂,鼓励学生探究人生,体验社会,通过道德实践促进思想品德的形成与发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么如何化解这两个难题呢这完全可以通过创设课堂情境,把抽象变为具体。配合教学,开展多种形式的教育活动,提高学生的自我教育能力,达到教育目的。我尝试着在各种课型中恰当地加入辩论会嘉宾访谈小品表演小合唱等形式。而且是完全由同学们自己策划编排,取得了意想不到的效果。学生们在活动中不仅增长了知识才干,而且感受到无比乐趣。年级布置了唱等形式。而且是完全由同学们自己策划编排,取得了意想不到的效果。学生们在活动中不仅增长了知识才干,而且感受到无比乐趣。年级布置了个实践活动,给自己的父母洗次脚,写篇随想。‚父亲的脚长得很难看,也很粗糙,像鱼鳞样。开始我有点不好意思,洗着洗着我的眼泪就不知不觉地落下来。父亲直没说话,我直低着头慢慢地给父亲洗脚。心里挺难受的。‛读到这,我也深深体会到教书育人正是教师孜孜以求的目标。和思想教育中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....潜移默化地慢慢滋润着学生的心田,影响着学生的世界观人生观价值观的取向。因此,教师应注重把美好的情感渗透在理论教学和思想教育中,通过‚以情动人‛的方式来提高教学效果。实践证明,要教好初中思想品德课,不仅要有丰富的知识,还要有颗对学生的爱心,用情感去教学,才能促使学生爱学学会会用明白学政治的用处。由于教材中有很多‚枯燥‛理论,书本上学到的知识与现实生活的经历严重脱节,不少学生产生了‚学政治到底有什么用‛的疑惑。因此,教师必须要让学生明确,品德对于个人来说,至关重要。思想政治课的重要任务之就是要培养学生健康向上的品德,它所要解决的是人生的方向问题。个人的方向错了,则全盘皆输。在学生明白了政治课的重要性之后,教师不妨再举些生活中常见的事例加以说明,如很多中初中政治教学灌输情感教育的重要性原稿个实践活动,给自己的父母洗次脚,写篇随想。‚父亲的脚长得很难看,也很粗糙,像鱼鳞样......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实践证明,要教好初中思想品德课,不仅要有丰富的知识,还要有颗对学生的爱心,用情感去教学,才能促使学生爱学学会会用思想政治课知识。作者单位广西崇左市扶绥县龙华中学。以情激趣俗话说得好,‚人非草木,孰能无情‛,情是打开心扉的钥匙,沟通心灵的桥梁。初中政治教学灌输情感教育的重要性原稿。思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程要培养学生健康向上的品德,它所要解决的是人生的方向问题。个人的方向错了,则全盘皆输。在学生明白了政治课的重要性之后,教师不妨再举些生活中常见的事例加以说明,如很多中学生沉迷于网吧的现象中学生走上犯罪之路的现象等。指出他们之所以会这样是因为思想认识有问题。因为的思想往往产生的行动,而正确的思想则会让人受益终生,由此可以归纳出思想是行动的先导。这样,就可以消除学生对于学习政的成长,学生自然会被感化,以情促学的目的也就达到了。政治教学中的情感教育是循序渐进的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....使每堂课都是种创意,都是次体验,都是次生活经历,让学生有全面的收获和全新的认识。初中政治教学灌输情感教育的重要性原稿。思,又是开启学生心扉,引领学生心志不断走向成熟的情感过程。乌中斯塞有句名言没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望。我国著名的教育家孔子在论语中也曾说‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者‛,因此,如果能充分调动学生学习的主动性,激发他们的学习兴趣,就能在教学中起到事半功倍之效。然而,长期以来,政治课大都以单纯的讲解和说教为主旋律,课堂犹如‚潭死水‛,荡不起半点涟漪,常此以初中政治教学灌输情感教育的重要性原稿的成长,学生自然会被感化,以情促学的目的也就达到了。政治教学中的情感教育是循序渐进的,就如春天的雨水般,潜移默化地慢慢滋润着学生的心田,影响着学生的世界观人生观价值观的取向。因此,教师应注重把美好的情感渗透在理论教学和思想教育中......”。