帮帮文库

doc 最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案] ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:11 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 17:21

《最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二司马迁把对世情的感慨,对专制君王的认识,把个人的不平和愤懑,宣泄在对历史人物的褒贬上。二种人物是写了许多不甘屈辱,为保持名节而死的义士。二是在逆境中奋发,忍辱负重的志士。司马迁认为那些遇侮辱就轻身自杀的人,只不过是无可奈何的表现,并不是真正的勇士。人生最宝贵的生命不是不可牺牲,而要让它闪光,死得有价值。司马迁能从沉痛中奋起,坚强地活下来,就是决心以最大的毅力来完成史记。因此,只有那些能够经受得起艰难环境磨炼的人才能做出番事业来。项庄舞剑,意在沛公比喻说话和行动的真实意图别有所指。鸿门宴后以之比喻不怀好意的宴请。这两个成语在和项中应当互换。秋毫无犯指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。破釜沉舟比喻下决心不顾切地干到底。用在这里不恰当,应用孤注掷比喻在危急时用尽所有力量做最后次冒险。杂糅,应改为但忽略了怎样教会孩子们谦让,这是学校教育内容的缺失......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....去掉吴承恩笔下前的使。搭配不当,把承接改为承载有人说项羽是个宽厚慈和的性情中人,也有人说项羽又是个暴戾凶残的恶魔。答案示例荆轲,剑,承载国之重负歌,咏尽生死离别笑,彰显英雄本色。他有勇有谋,重诺守信他睿智沉着,用大智应大局他忠义刚直,视死如归。然而纵使他豪情万丈,终逆不过历史潮流。时势造英雄,亦能亡英雄。烛之武在郑国危难之际,挺身而出,只身去说秦伯,足见其义勇。说秦伯时,他晓之以理,动之以利,运用智慧最终解了郑国的危难,他是个有义有勇有智谋的爱国之士。译文王僚二年,公子光率兵征伐楚国,打了败仗,把吴先王之舟也丢掉了。公子光害怕因此获罪,就偷袭楚军,又夺回了王舟才回军。五年,楚国流亡之臣伍子胥逃来吴国,公子光待以客礼。公子光是王诸樊的儿子。他直认为,我父亲兄弟四人,应该传国传到季子。现在季子不当国君,我父亲是最先当国君的。既然不传国于季子,我应当继承我父亲当国君......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....衔接最恰当的组是分这时你少有的是采菊东篱下,悠然见南山式的静穆,你的诗因之而多怨多愤,义侠的崇高,勇武的抗争,都进入了你的视域,超越了你笔下那些以贫困自守为尚的隐士的地位。在晋宋易代之际。,。你在咏荆轲中复活了他当日的英雄气概你怅恨敢以捐躯为死士的正义之人的稀少深为他的慷慨豪情所动④你在血性义侠之人里标出了勇士荆轲在千载之后犹为这失败的英雄而悲悼你为荆轲未能刺杀成秦始皇而遗憾④④④④仿照示例,再续写两个句子,与原句构成排比。分示例有人说项羽是个顶天立地的英雄,有人说项羽是个鼠目寸光的庸人,。从下列人物中任选位,参照示例写段评论。要求抓住人物特点,对人物加以评说,表述上有文采。不超过字分荆轲烛之武示例项羽他是怀揣壮志果取勇武的西楚霸王。在普通百姓眼中,他是力能扛鼎的盖世英雄在词人眼里他是令人仰慕的人杰鬼雄在史学家眼里他是迷信武力缺乏宽容,忍辱发奋,从沉痛中奋起......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....应该是荆轲最后是为了诺言,为了表达人格而战斗。是说明荆轲也曾因不合时尚潮流而苦恼。二是说明荆轲也是集高尚与卑琐为身的普通人。易水河边高渐离和荆轲有个誓言,也就是如果荆轲刺秦失败后,高渐离承继荆轲之志,乘奏乐之隙举筑行刺秦王。其实这是种难以言明的凄绝的美。作者将荆柯刺秦的故事称为古代中国勇敢行为和清洁精神的集大成,是弱者的正义和烈性的象征,种失败者的最终抵抗形式。全方位展示了人生轨迹和思想行为不正确。此文没有介绍史记的体例。不对,应是于是反常态,表现了对国事世事的冷漠。有两方面的内容。军逼近易水时,荆轲制定了刺杀秦王的周密计划。至今细细分析这个危险的计划,仍不能不为它的逻辑性和可行性所叹服。关键是近身。荆轲为了获得靠近秦王的时机,首先要求以避难的亡命秦将樊於期的首级,然后要求以燕国肥美领土的地图为诱饵,然后以约誓朋党为保证。他全面备战......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....布满王僚的亲兵,人人手执利剑。王僚来到后,公子光假装脚疼,藏进了地下室,派专诸将匕首藏于烤全鱼的腹中,伪装上菜。专诸将鱼送至王僚前时,从鱼腹中取出匕首刺向王僚,左右卫士急用剑刺入专诸胸膛,但王僚已被杀死。公子光果真代立为吴王,就是吴王阖庐。阖庐任命专诸之子为卿。吴王阖庐元年,任命伍子胥担任行人之官并参政议国事。楚王杀死了伯州犁,其孙伯嚭逃亡到吴国,吴王任命他为大夫。三年,吴王阖庐与伍子胥伯嚭领兵征伐楚国,攻取舒邑,杀了吴国逃亡的公子盖余烛庸司马迁认为忍辱负重的志士,更是值得敬仰的男子汉。请结合原文谈谈你的看法。分。第卷表达题五语言文字运用分下列各句中,加点的成语使用恰当的项是分哥本哈根不仅是政治家的平台,同时也是各路形形色色的人和观点的表演场。由碳政治引发的南北之争,大有项庄舞剑,意在沛公的意图,充满着陷阱与未知。不难看出,这次美菲联演......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....想以之袭击王僚。八年,吴王派公子光征伐楚国,大败楚军,把原楚太子建之母从居巢接回吴国。借势北伐,打败陈蔡的军队。九年,公子光又征伐楚国,攻克楚国的居巢钟离二城。伍子胥刚逃至吴国时,向吴王僚陈说伐楚的益处。公子光说子胥的父兄被楚王所杀,他劝您伐楚是为了报自己的私仇,对吴国并无好处。伍子胥这才明白公子光别有目的,子胥寻找到位名叫专诸的勇士,介绍给公子光。光十分高兴,才把子胥当做宾客对待。子胥退居郊野耕作度日,来等待专诸大事成功。十三年春,吴王想借楚国有国丧而攻伐它,派公子盖余烛庸带兵包围楚国的六灊二邑,派季札出使晋国,来观察诸侯的动静。谁知楚国派奇兵绝其后路,吴兵被阻不能回国。这时吴公子光说此时机不可失。告诉专诸说不寻找就不能得到。我是真正的国王后代,应当立为国君,我正是要追求这个。季子虽然回来,也不会反对我的。专诸说杀死王僚的条件已经具备......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....是说伍子胥刚逃至吴国的时候。是公子光派专诸将匕首藏于烤全鱼的腹中。是说吴王阖庐与伍子胥伯嚭领兵征伐楚国。让专诸冒着生命的危险理解有误,应该是为了夺取王位不惜牺牲专诸。子胥的父兄被楚王所杀,他劝您伐楚是为了报自己的私仇,对吴国并无好处。现在吴王境外被楚国所困扰,国内没有刚直忠诚之臣,他拿我们没什么办法。兵家用兵,民心向背,节操或气节。杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重重整旗鼓,定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节,活着要干番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。因人之力而敝之,以乱易整风萧萧兮易水寒,发尽上指冠大行不顾细谨,如今人方为刀俎。文章同时认为企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的,文章没有表明这种观点。他要完成易水之畔荆轲的嘱托理解有误......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而他两个弟弟率兵攻楚,被阻绝了归路。现在吴王境外被楚国所困治幼稚,令人扼腕的悲情英雄。阅读下面的材料,根据要求写篇不少于字的文章。分烛之武作为郑国的位老臣,生难被重用。而在秦晋两国大举攻郑之际,他却抛弃个人恩怨,不顾个人安危,缒城而出,只身赴敌营。面对强悍的秦穆公,他不卑不亢,斗智斗勇,凭借自己的胆量和智慧,保全了郑国,赢得了外援。能在国家危亡面前不避不让甘心赴汤蹈火的动力和根源是他那强烈的爱国意识。请以个人与国家为话题写篇作文。要求立意自定自拟标题除诗歌外,文体自选④不少于字。答案人有高级的需求即精神的需求是儒家学者的观点,并不能说中华文化强调。发生了怎样的变化表达不明确,也就不可能产生后面的结果。每个人的意义和价值也因不同,就构成了每个人的人生境界推断不正确。原文信息是宇宙人生对于每个人的这种不同的意义和价值,就构成每个人的人生境界。客以为宾客......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....搅动南海局势提升双方在亚太地区的影响力恐怕是美菲双方最大的契合点。年月兰州解放,葛宝丰通过救治解放军伤病员,亲眼目睹了人民军队秋毫无犯的严明纪律,从内心深处萌生了对共产党的向往之情。正在全力筹划对朝鲜采取强硬措施的美日韩等国也应该认识到,这样做只会促使朝鲜采取更为激烈的对抗措施,甚至抱着鱼死网破的心态破釜沉舟。下列各句中,没有语病的句是分老师教给学生许多知识,要求遵守制度等等,但忽略了怎样教会孩子们谦让是学校教育内容的缺失。个人梦想可能千差万别,但实现国家梦想的征程上,同心同德群策群力,就有无坚不摧的磅礴力量。在酣畅淋漓扣人心弦的阅读体验之外,使吴承恩笔下的唐僧孙悟空猪八戒沙僧以及各路妖魔鬼怪,都有非常鲜明的性格。刚刚结束的两会上有个热词新型城镇化,这不仅是新轮中国经济发展的动力,更是承接广大农民中国梦的出发点和支撑点......”

下一篇
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
1 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
2 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
3 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
4 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
5 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
6 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
7 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
8 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
9 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
10 页 / 共 11
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
最新人教课标高中语文必修一第二单元达标测试题[答案]
11 页 / 共 11
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批