1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....等于。小于把和的两个电灯串联后接在的电路中，结果是每只灯泡的额定电压都变小了每只灯泡的实际功率都小于其额定功率每只灯泡的额定功率都变小了每只灯泡的额定电压都小于其实际电压如图所示电路中，电流表示数为安，电流表示数为安，是标有额定功率字样的小灯泡，刚好正常发光，则以下判断正确的是电源输出功率为电阻消耗的功率为电阻的阻值为欧小灯泡两端的电压为伏小结整理存在的问题与疑惑第三节灯泡的功率二学习目标会用伏安法测量小灯泡的额定功率与不在额定电压时的实际功率了解用电能表测量用电器实际功率的办法会解决电功率的些简单的实验问题。课前学习复习回顾画出伏安法测量小灯泡电阻的电路图。在这个实验中，滑动变阻器的作用是什么用电器的额定功率是指。电功率的两个计算公式是。个小灯泡接入电路中，测得其两端的电压为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其电功率为。要测定自己家的电视机的电功率，当只把电视机接入电路时，小明发现家里的电能表标有，在内转动了转，则消耗的电能为，电视机的功率为。二尝试学习要测量小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，应该怎样做画出电路图。怎样才能改变小灯泡两端的电压及时练习在测定额定电压的小灯泡的额定功率的实验中若估计小灯泡功率小于，电源由两节新干电池串联而成，那么电流表应选择量程为，电压表应选择量程为。用铅笔画线代替连接用的导线，将下图元件按电路图要求连接起来。连接好的电路后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端。填或开关闭合后，观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压，要使小灯泡正常发光，则滑片应向方移动填左或右直到电压表示数为为止......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电功率是当加在这个电阻两端的电压为时，它的电功率为将个标有的灯泡接入段电路时，测得通过它的电流强度是安培，那么，它的实际功率是大于等于小于都有可能当堂检测整理填写下表电压关系功率关系用电器工作情况实额实额用电器可能判别电灯亮度的主要依据是电压电流强度电功实际功率两个额定功率都是的灯泡，第个灯泡的额定电压是伏，第二个灯泡的额定电压是伏，它们分别在额定电压下工作时第个灯泡较亮。第二个灯泡较亮通过灯泡电流强度较大的亮。两个灯泡样亮取个的灯泡。把它接在的电路中，它的实际功率为把它接在的电路中,它的实际功率为，接在电路中,它的实际功率为只标着字样的灯泡接入电路中，测得通过的电流为，则这只灯泡两端的实际电压为，实际功率为。将个标有的灯泡接入段电路时，测得通过它的电流强度是，那么......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则灯更亮。甲灯标有，乙灯标有，甲乙，将甲乙两灯串联后接在的电源上，灯较亮。比较并联电路的实际功率。在并联电路中，相等，如果支路的电阻越大，则该支路分配的电流越，由可知，其实际功率越。进步推导可知，并联电路中，。由此可以得出。及时练习两灯并联在电路中，观察发现灯的灯丝比灯的灯丝更细更长，则灯更亮。当堂检测有两只小灯泡，只标有额定电压都是，将它们串联起来接在电路中，亮度不同。在回答哪个灯泡的额定功率比较大时，要用到以下六句话较亮的灯泡电阻较大从关系式可以知道串联时流过两灯的电流相同从关系式可以知道在相同的电压下工作时，灯泡的电功率和它的电阻成反比所以串联时较暗的额定功率大按照下列顺序排列这六句话，其中可以把问题讲得最清楚的是只的甲灯和只的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....课前学习复习回顾电功率的电算公式有哪两个其字母意义和单位分别是什么个用电器，当其两端的电压增大或减少时，通过的电流如何变化二尝试学习个用电器，当其两端的电压增大或减少时，若不考虑温度的影响，其电阻怎样变化其电功率怎样变化在农村，用电高峰期，灯泡的亮度会减弱，这是什么原因探究实验中，你猜想后两种情况下，灯泡的亮度与正常发光相比较，会怎样为什么会这样什么是额定电压额定功率什么是实际电压实际功率它们之间有什么关系个灯泡上标有，表示什么意思它正常工作时的电流是多大电阻呢在任何情况下，电功率都是吗课堂学习额定功率与实际功率分组完成的实验，记录相关数据，计算出三种情况下的电功率，并比较灯泡的亮度......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到。小强家有个标有的电炉，当它正常工作时的电功率是，通过电炉丝的电流为在次单独使用它时，小强家的电能表在的时间里铝盘转过了转，则此时电炉的电功率是。当堂检测实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率待测小灯泡额定电压，额定功率不大于电压表双量程电流表双量程滑动变阻器电源开关导线等，如图所示。请你用铅笔画线连接好实物，并在方框内画出对应的电路图。开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端，这样做能对电路起作用，在实验过程中滑动变阻器的另个作用。若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近，则可能的原因是。若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课前学习复习回顾列出串并联电路电流电压电阻的特点串联并联列出欧姆定律电功电热电功率的公式。二尝试学习将变形可得代入可以推出。及时练习个阻值为的小灯泡，正常发光时，通过它的电流为。它的额定电压是多大若通过其中的电流为时，它两端的电压为多大它的功率为多大若通过的电流为且此时灯泡尚未损坏，其功率又为多大次数亮度增加将代入可以得到，进步变形可得。及时练习的小灯泡正常工作的电阻是多大若不考虑温度对电阻的影响，接到的电路中，实际功率多大测量小灯泡的电功率时，实际电压高于额定电压时，实际功率和额定功率之比为比较串联电路的实际功率。在串联电路中，相等，如果导体的电阻越大，则分配的电压越，由可知，其实际功率越。进步推导可知，串联电路中，。由此可以得出。及时练习两灯串联在电路中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....若观察到小灯泡两端电压为，要使小灯泡正常发光，则滑片应向方移动填左或右，直到电压表示数为为止，再观察的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。如果测得的数据如图所示，则小灯泡的额定功率为。按下图所示电路图测量额定电压为的小灯光的电功率时，测得组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。小灯光的额定功率为，进步分析实验记录，可得出什么结论小华同学家中安装的电能表上标有右图所示的规格，现在家中已开了的电灯盏和的电视机台，这时电能表通过的电流为安,家中最多还能用瓦的用电器，当这只电能表的表盘在内转过转时，用去的电能为，此时电路中所使用的用电器的功率为。小结整理存在的问题与疑惑电功率的计算专题学习目标利用欧姆定律推导出电功率的两个计算公式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当灯泡两端的电压等于额定电压时，其电流额定电流，其实际功率额定功率，灯泡正常发光当灯泡两端的电压低于额定电压时，其电流额定电流，其实际功率额定功率，灯泡正常发光当灯泡两端的电压高于额定电压时，其电流额定电流，其实际功率额定功率，灯泡正常发光。选填高于等于低于。灯泡的亮度由决定。及时练习只灯泡，指,指。写出常见的几种用电器电功率的大致范围。二关于实际功率的计算实际功率，是指用电器在下的电功率。个用电器，额定功率只有个，实际功率有个。个标有的小灯泡，接到的电路中使用时，其实际功率多大接到的电路中时，其实际功率又是多大不计温度对电阻的影响方法整理计算用电器的实际功率时，应注意什么及时练习标着的灯泡接入电路中发光时......”。