1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....般采用加窗和叠加的方法来达到平滑过渡，常使用的窗为汉宁窗。掩蔽计算在音频信号中，短时能量和短时幅度是最基本的短时参数。由于短时能量是对信号进行平方运算，因而人为增加了高低信号之间的差距，在些应用场合不太适用。解决这个问题的简单方法是采用短时平均幅度。南京邮电大学硕士研究生学位论文第四章基于心理声学模型的新型回声隐藏算法掩蔽计算回声嵌入水印校验段组合原始音频数据隐写音频数据秘密比特流回声核水印位置分段图信息嵌入流程如果用表示经过经过加窗分帧后的信号，窗函数的长度为，则第帧声音信号的短时平均幅度可表示为而整段载体声音信号的短时平均幅度为在此处，我们设定个阈值，参考值为，当第帧的声音信号的短时平均幅度，则嵌入隐藏信息或，否则不嵌入隐藏信息。然后根据心理声学模型，对要嵌入隐藏信息的载体声音信号段进行自适应的回声衰减系数控制，使得嵌入的回声在掩蔽阈值之下，使人耳不可感知到。回声嵌入采用前后向回声核嵌入回声，回声衰减系数由心理声学模型计算而得。当隐藏的信息为时，回声延时为当隐藏的信息为时，回声延时为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....嵌入隐藏信息的载体声音信号段的段序号被存储，并被传输给信息提取过程。因而，本算法属于半盲水印算法的范畴。段组合最后所有声音段按照先后顺序重新组合成个完整的声音信号序列。信息提取首先，对隐写声音序列利用长度为的窗函数均匀分段然后根据信号嵌入过程中存储并传输过来的段序号，提取水印信息。计算嵌入隐藏信息的声音信号段的功率倒谱，比较两个延时时间和处的功率倒谱幅度值，如果处的幅度值大于处的幅度值，则确认此段所隐藏的信息为，反之，则确认此段隐藏信息为。图显示了隐藏信息的提取过程。计算功率倒谱比较延迟处幅度值隐写声音信号隐藏信息比特存储的段序号分段图信息提取流程实验结果及分析本实验采用四段不同的声音信号分别记为来测试所提出的算法的性能。其中为段流行音乐为段小提琴音乐为段爵士音乐为段语音信号，。其中，为高能量的声音信号，为中等能量的声音信号，为低能量，并稍微含有些静音的声音信号，为含有较大静音比例的声音信号。它们的采样频率均为，量化比特均为位。采用长度采样点数的汉宁窗对原始声音信号分段，窗的叠加长度为。实验中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即从声音信号的起始点开始用固定长度的窗函数对声音信号分段，然后逐段分析嵌入隐藏信息，所以第二个隐藏信息比特隐藏于的第二分段中。根据回声引入规则，当嵌入信息比特为时，引入的回声延迟时间为，所以在功率倒谱上第个点处应出现峰值。图中，未受攻击和遭受加噪重采样重量化滤波以及有损压缩处理的声音信号的第点处的功率倒谱峰值都比较明显。表给出了隐藏信息提取的准确率。从下表中的数据可以看出，所提出算法的有损压缩能力较差，但是算法对抗加噪重采样重量化滤波具有良好的鲁棒性。表鲁棒性测试法综合分析实验的基础上，再根据等人提出的回声自适应嵌入的思想，本文提出了种基于心理声学模型的回声隐藏算法，回声核采用等人提出的前后向回声核，根据心理声学模型自适应的调整衰减系数，并借鉴的功率倒谱法来检测提取隐藏信息。算法的流程本文提出的基于心理声学模型的自适应回声隐藏算法的具体流程如下信息嵌入信息的整个嵌入过程主要分为五步，包括分段掩蔽计算回声嵌入水印校验和段组合，如图所示。分段首先，为了在段原始音频数据中嵌入隐藏信息远超过位，原始音频应该被分成个长度为的段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进行了如下实验对名测试者播放四段原始声音信号及其对应的嵌入隐藏信息的声音信号，让他们区分两者之间的差别并按照主观区分度打分，取其平均值，结果如下表所示。从实验结果可以看出，本文提出的基于心理声学模型的自适应回声隐藏算法相对等提出的算法对应的值更接近零值，说明能够改善隐藏信息的不可感知性。下表数据显示，语音信号相对音乐信号的值较小，说明其隐藏能力相对较弱。这是因为语音信号相对音乐信号来说内容较为单调，其掩蔽效应相对较弱，而且时域上会间隔出现静音段，而静音段的掩蔽效应更弱，所以实现信息的隐南京邮电大学硕士研究生学位论文第四章基于心理声学模型的新型回声隐藏算法藏难度大。表不可感知性的测试结果算法声音信号算法类型基于心理声学模型算法鲁棒性测试为了测试算法的鲁棒性，对嵌入隐藏信息的声音信号进行闭环操作添加噪声重采样重量化滤波有损压缩闭环操作提取隐藏信息前未作任何处理。添加噪声对信号添加均值为零的白噪声，信噪比。重采样利用的采样频率对声音信号重新采样，然后再恢复到......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....南京邮电大学硕士研究生学位论文第四章基于心理声学模型的新型回声隐藏算法回声衰减系数根据心理声学模型的计算达到自适应的控制。回声延时，，其中为采样点数。当嵌入信息为时，当嵌入信息为时，。信息容纳能力测试在音频信息隐藏评估测试中，将隐藏数据的嵌入量视为满足声音作品拷贝控制的标准的隐藏信息嵌入量视为版权管理达标标准。实验中，对声音信号进行分段处理后每段包含个采样点，而四段声音采样频率都为。根据本章所提出的算法，各段声音的隐藏信息容纳能力如下表所示，他们都达到了标准。表信息容纳能力测试结果算法声音信号算法类型基于心理声学模型算法不可感知性测试为了测试采用不同算法嵌入隐藏信息后的声音信号感知质量，进行了如下实验对名测试者播放四段原始声音信号及其对应的嵌入隐藏信息的声音信号，让他们区分两者之间的差别并按照主观区分度打分，取其平均值，结果如下表所示。从实验结果可以看出，本文提出的基于心理声学模型的自适应回声隐藏算法相对等提出的算法对应的值更接近零值，说明能够改善隐藏信息的不可感知性。下表数据显示，语音信号相对音乐信号的值较小，说明其隐藏能力相对较弱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从中寻找解决问题的规律，学会举反三，灵活应用，正是动手操作的真正目的。使学生在空间与图形的学习过程成为在教师引导下生动活泼主动富有个性的发展过程，学生在自主探索合作交流的氛围中也能分享自己和他人的思考成果，达到共同提高的目的，使学生增强用数学思考的方法观察现实世界的意识，发展初步的空间观念，让他们的空间想象思维能力有质的飞跃。参考文献培训老师的数学教案张美琴北京市海淀区四王府小学怎样才能上好节数学公开课绿色生命书室关于准变量思维的交流对如何实现学生自主学习的杨子数学教学的本质刘光文动手操作有效性缺失现象刍议直观操作的过程进行复述整理，通过口头语言的训练进行表象加工，这样概念就会在学生头脑中沿着具体表象抽象的认识过程逐步建立起来。四课堂外的动手能力培养鼓励学生动手做家庭小实验，培养学生自主学习能力新教材配合教学内容，设置了些家庭小实验。家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣巩固知识技能培养能力开发智力起到定作用。每逢做演示实验时，我往往会配合课堂教学内容，布置学生用家庭中又能够找到材料，独立设计完成相应的小实验，作为家庭作业。并要求每位学生......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....最终要回归生活，为生活服务。在生活化原则过程中，不能仅仅是纸上谈兵，空讲理论，而是必须按照实践性原则引导学生用所学的数学知识解决实际问题，通过加强与学生生活的联系，沟通数学与生活的关系，使数学知识与方法在学生的生活和成长发展中大显身手，使教学做合的思想真正落到实处。开放性原则开放性原则要求教学走出封闭的模式，向绚丽多彩的大千世界开放我们的教学，鼓励学生走出狭隘的个人小天地，在生活里学习知识，由实践中锻炼思维。同时，开放性原则也要求给学生更大更广的活动和思考空间，允许学生从不同角度提出问题，。南京邮电大学硕士研究生学位论文第四章基于心理声学模型的新型回声隐藏算法回声衰减系数根据心理声学模型的计算达到自适应的控制。回声延时，，其中为采样点数。当嵌入信息为时，当嵌入信息为时，。信息容纳能力测试在音频信息隐藏评估测试中，将隐藏数据的嵌入量视为满足声音作品拷贝控制的标准的隐藏信息嵌入量视为版权管理达标标准。实验中，对声音信号进行分段处理后每段包含个采样点，而四段声音采样频率都为。根据本章所提出的算法，各段声音的隐藏信息容纳能力如下表所示，他们都达到了标准......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....例如，我把铁钉生锈演示实验中的第项当作家庭小实验，提前周布置给学生在家里做。到了上铁的性质这节课时，我将预先做好的铁钉生锈实验的三支试管展示给学生看，并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能跟氧气发生化学反应，生成铁锈这事实。进而再请学生思考半浸在水中的铁钉，哪部分锈斑最明显，为什么启迪学生讨论你认为铁在什么条件下最容易生锈进行探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。多做社会调查，培养环保意识,结合教学实际，指导学生进行社会调查，如学习水的污染时，要求学生调查了解河水清澈吗学习燃料和热量时，课后布置学生到汽车加油站仓库观察严禁烟火标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验观察，如怎样除去用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢比较当地空气质量变化，分析产生这现象的原因通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，增强了他们关心社会的情感和环保意识。注重学生生动手动脑解决怎样使这个四边形不变形等问题。实践性原则学以致用是教育的本义......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其掩蔽效应相对较弱，而且时域上会间隔出现静音段，而静音段的掩蔽效应更弱，所以实现信息的隐南京邮电大学硕士研究生学位论文第四章基于心理声学模型的新型回声隐藏算法藏难度大。表不可感知性的测试结果算法声音信号算法类型基于心理声学模型算法鲁棒性测试为了测试算法的鲁棒性，对嵌入隐藏信息的声音信号进行闭环操作添加噪声重采样重量化滤波有损压缩闭环操作提取隐藏信息前未作任何处理。添加噪声对信号添加均值为零的白噪声，信噪比。重采样利用的采样频率对声音信号重新采样，然后再恢复到。重量化将声音信号的量化比特由原来的变为。滤波使信号通过截至频率为的低通滤波器。有损压缩采用目前常用的压缩编码。将嵌入水印的音频压缩成比特率为的文件再解压，从中提取水印。图显示了从嵌入隐藏信息的声音信号中检测提取第二个隐藏信息比特时的功率倒谱图......”。