1、，不带半根草去的境地，永远做爱的播撒者。中小学教师师德状况自我评价范文二在这学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守职业道德规范，做到依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教中小学教师师德状况自我评价范文中小学教师师德状况自我评价范文对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了。爱岗敬业献身教育是师德的基本要求热爱学生教书育人是师德的核心更新观念努力创新是师德的新发展以身作则为人师表是师德的人格力量终身学习不断进取是师德的升华对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下，主动意识不强。有时对待些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深主动与家长联系，并力争家长的理解支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年代。中小学教师师德状况自我评价范文三教师是个神圣的职业。
2、生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与主动探索主动思考主动操作主动评价，运用启发学习尝试学习发现学习合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，人受累人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。三，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合对象，谈话不注意方式方法。四，关心帮助后进生做得不够，与学生的谈心交流沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。五，情绪易激动，。
3、年来，作为名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行致，表里如。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。我要学学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，遇到问题，先想自己不行，对自己没信。
4、和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，有意式的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。二积极进取，努力工作我是个有责任心的教师。教书是工作中，注意团结协作，乐于助人。我觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。除了做家务健身之外，就是上上网浏览文学网站研究教学，或者写点东西，玩玩博客。四存在问题师德自我评价本职工作不够扎实。第爱学生，但与学生面对面交流不够。因为住在校外，加上没有担任班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态兴趣爱好个性特征等了解不够。俗话说教不严，师之惰，由于本人性格温和，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情况，自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。第二嘴上常说眼里没有差生，但事实上关注最多的还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因而使得差生更加自暴自弃。第三教学认真，但管理学生方面，力度不够。老不交作业的学生，没有惩罚由于班上人。
5、言行有时过激，自控能力不强。六，纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。以上不足之处，恳请各位领导同事多多批评指正。如何加强师德修养我认为可以从以下几方面做起更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的思想，主动积极地建立种民主平等和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。树立几个意识牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。牢固树立学校无小事，事事都育人师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生教师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感紧迫感和危机感。积极调整心态，明确自身的责权义，正确处理奉献与索取集体与个人名利和道义之间的关系。作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。总之,我要加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。教科文总干事马约翰先生说的世界上只有种教育爱的教育。身为教师对每个孩子都要做到捧着颗心来。
6、做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习清洁卫生等良好的习惯。努力创造个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够好课前课中课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学。
7、数太多，抓落实不够有时候放假，看到别的任课教师拼命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着用学生的话说艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。本人能时时处处严格要求自己，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体识大局讲奉献吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳任劳任怨，在作风上艰苦朴素务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。我是个力求上进的教师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅课程标准，多次钻研新教材，进行课题研究，并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。三注重举止，为人师表在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感为人师表。教师年度个人述职报告学。
8、当场训练的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自己落实每次作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。坚持以人为本，以德立教。在搞好自己的常规教学的同时，继续扶持，帮助我校青年教师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨干。其实，我们教师的事业，就是叶的事业。我爱教师这个职业，愿意做枚四季常青的叶子，直谦逊地专心地垂着绿荫全文完年月日主动与家长联系，并力争家长的理解支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年代。中小学教师师德状况自我评价范文三教师是个神圣的职业。陶行知先生说学高为师，德高为范。说的是作为教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德高尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教育，品格教育。使学生欲成才，先成人。加强学习，提高素质关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念。
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