1、粗读遍，了解大概内容，接着指导学生对课文的重点段落进行精读揣摩鉴赏。在此基础上指导学生快速阅读，逐渐培养学生的阅读能力，感知语言文字的能力。同时在教学过程中教给学生预习朗读默读复述背诵等读书方法。学生旦掌握了阅读方法，形成较强的自读能力，就会变成自觉的需要。会阅读，能正确理解运用语言文字，是发展学生智力，全面提高语文能力的物质基础，也是语文教学的根本任务。三教学重心从教师的教向学生的学转移，教为学服务，有目的有计划地引导学生自觉积极地参与，变教师的主体为主导，让学生由被动变为主动，即少教多学，这样语文课才会有新的起色。那么如何做到少教多学学呢激发学生学习兴趣要体现学生在教学中的主体地位，首先是激发他们的学习兴趣。语文课堂教学中的所学材料是教科书中的篇篇课文。教科书中的课文是文质兼美的，在用词造句布局谋饱，差生吃好。学生有能力点评的，让学生完成，其他学生在学习中要学会倾听，在大家交流中找出自己的不足。四课堂中少教多学，让学生对课堂小结会更深刻。课堂小结，就是对所学内容进行归纳整理，巩固深化所学知识。让学生谈学习体会学习心得，谈学习中应注意的问题，教师再予以画龙点睛，这样的教。
2、堂上的教学时间是有限的，所以学生掌握种良好的学习方法提高自身独立学习的能力是十说明。以上内容就是我对少教多学的理解，不足之处希望各位老师加以指导。少教多学心得体会四少教多学心得体会字在传统的语文教学中，直采用的是老师教，学生学的单模式，使得语文课程的学习既单调又枯燥，教学效果不强。新课标实施以来，在以人为本的教育理念指导下教育者积极思考改进教学模式和方法，少教多学的教学模式在这种情况下应运而生。少教多学是种新型的教学模式，许多学校都在尝试使用并位不够减，要向十位借，所以根据学生的个体差异性，有的学生能正确的进行列式计算，而有的学生在计算时出现不同的问题，比如有的孩子把个位用加法，十位用减法进行计算有的学生把减法算成了加法有的孩子明知道个位减不开，得向十位借，但是在计算十位时却算成，最后结果得出这时我不着急给予评价与指点，我会让写错的孩子把题都写在黑板上，然后我和孩子们共同讨论，共同探究，最后我再加以强调。节学的知识，让学生明白将要学习什么样的知识学习目标学生的学案和老师的教案样，都要有学习目标，让学生知道应该掌握哪些内容。重难点可以让学生在预习时更有针对性，学生会想方设法。
3、。同时也体现师生合作贯穿于课堂教学的全过程。所以课堂留有时间让学生自己谈学习体会，谈学习困惑，是必要的。少教多学心得体会二人们般都认为语文课堂应该是让怯懦的人勇敢，让无能的人有能，让无知的人有知并且最富情趣最具活力及表现情态的课堂。但实际语文的教学却并非如此。很多教师都抱怨说语文课越来越难上，越来越不知该怎么教。到底如何才能改变这现状呢我认为，教育者应该要注意转变教育教学理念，多学，让学生进行及时的教学评价。学生的学习评价是教学评价的重要组成部分，是课程评价的重要内容，也是实现课程目标和进行质量监控的有效手段和方法。数学课堂上能及时进行练习反馈，就是对新知识的巩固和查漏补缺，因此，要给学生足够的时间独立练习，这样更有利于因材施教。为了节省大量的等待时间，我们也可以根据不同的学生设计不同的练习让他们能有选择的去做，在做完必做的题目之后，再来做选做题。这样有利于优生是充实的课，是关注学生发展的课。应当有针对性地设计不同层次的问题不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。二课堂中少教多学，让学生进行有效的合作学习。少教多学的课堂，小组合作学习是个非常重要的组成部分，利用教学动态因素之间的互动，促进学生发展的种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的个重要环节。对各小组自学合作学存在困惑不解的问题以及新知少教多学心得体会分享人董嘉兴少教多学心得体会课堂中少教多学，让学生有机会参与教学活动。少教多学的课堂教学应当是富于思考的，学每个学生都有其自身独特的面，教育学生不应该。
4、么收获，那部分比较难，那部分比较重要。最后我再加以补供自主探究，合作学习，获取新知识的机会。例如，我在讲二年级数学课本上两位数减两位数的退位减法时，我先让学生自己看书中北京年奥运会金牌榜前五名情景图，辅助学生从图中读取信息，并且让学生知道我们国家的荣誉以及运动员付出，然后让学生根据这些信息去提问题，最后在学生们所提的这些问题中选个接近本节课教学目标的问题，让学生先独立解决。例如因为上学期学两位数减位数退位减法时我给学生讲过，间与课堂空间还给学生，给学生充分的时间自学讨论开展自主合作学习，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，从而实现少教多学的双赢，那么如何实现少教多学呢我认为有以下几点精心设计预习学案，指导学生学会预习在节新课之前，我会让学生先对新知识进行预习，而对于我们低年级的学生，不会自主去预习，所以我会利用上课时间教给学生预习的方法，预习方法包含以下几点课题教师要告诉学生所游生可以得到发展，中游生可以得到锻炼，下游生可以得到帮助和提高，使不同层次的学生都有发言的机会，都能体验到成功的喜悦。在教学中承认学生的主体地位，他们才会在学习探索质疑解难中，逐步成长为。
5、突破这个疑难问题。二激发学生自主探索的求知欲望，培养学生进行有效合作的交流能力因为数学是思维的，与生活密切相关，更能激发学生的学习兴趣，培养学生独立学习的能力，所以在数学教学中，我给学生以主动权，尽可能的给学生提生的好奇心求知欲，注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式，时刻牢记学生是课堂的主体，多渠道多途径，对语文教学进行研究，相信语文课堂效率定会有所改观。少教多学心得体会三少教多学突出了教学中学生的主体地位，而老师扮演的是个指导者与组织者的角色。在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生的学，才能真正实现少教多学，我认为应把课堂进行全班交流，教师再适时点拨。这样，通过让学生自己分析思考咀嚼品味，增强了他们对知识的消化吸收能力，发挥了内在的创造力。二组织小组讨论。讨论是学生积极参与学习活动的有效形式，它既可以给每位学生展示自己才能的机会，培养团结协作的精神，又能让学生在多向交流中集思广益，学习别人的长处，自我解惑自我提高。目前，我们般采用的是前后四到六人为组，小组里必须有上中下游生恰当地搭配。这样，篇课文可先让学生。
6、是个非常重要的组成部分，利用教学动态因素之间的互动，促进学生发展的种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的个重要环节。对各小组自学合作学存在困惑不解的问题以及新知少教多学心得体会分享人董嘉兴少教多学心得体会课堂中少教多学，让学生有机会参与教学活动。少教多学的课堂教学应当是富于思考的，学每个学生都有其自身独特的面，教育学生不应该采取概而论的办法。教师在教学过程中要注意分层教学，对待不同的学生，采取不同的教学方法，使得学生的弱点和缺陷得到强化提高，从而保证了学生的学习质量。新教学模式的使用，改变了传统语文教学的缺点与不足。使得语文课不再是枯燥乏味的代名词，使得它充满了乐趣性与创造性。这项极具成效的教改实验，是广大中小学教师积极探索逐渐改进完善的项创举。作为新代的教育者，我，配合学生的学习进度，规划好教学目标，切的教学活动都应是为了使学生更好的学习。教会学生正确的学习方法，培养思考问题的能力。拥有个正确的学习方法，可以起到事半功倍的学习效果。教师在教学的过程中，首先要教会学生怎样学习。比如如何做好课前预习，如何保证课堂上的听课质量和听课效果，课后复习要注意的问题是什么。教师在课。
7、有定品质，有较高水平的人，才能符合新时期对学生教育的要求。总而言之之我们教师应该认识到，学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学确定位目标，引导学生主动参与知识只有通过学生亲身的主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新精神。所以在教学过程中我们要想方设法地为学生提供参与学习的机会。留足思维空间。在课堂教学中，教师提问后切不可急于求取答案或是告知因果，而应最大限度地留给学生足够的时间和空间，使他们有主动参与学习的机会。学生可能会时答不上来，此时教师可组织学生进行讨论，留足时间让学生思考，然后篇文风等方面具有定的典范性，但是由于受知识和年龄的关系，学生不可能初接触课文就与作者产生情感上的沟通，于是这就需要我们向魏书生老师学习，在导入教学内容时下番功夫，以引导学生在教学环境中发挥其主体作用，开展学生之间师生之间积极平等的讨论。经过讨论思考，促使师生达成共识，教学的难点也就突破了，训练的重点也就完成了。二培养学生自学能力培养学生自学能力，要抓好阅读方法的指导和阅读能力的培养达到的功效。
8、，此时学生对待问题有了定的独立思考能力和创造力。作为教师要充分信任学生自身的内在潜质，把学习的主动权大胆的交到学生手中，弱化教师自身在教学过程中的地位，努力向个引导者的身份转变。教师的教学要建立在学生独立学习的基础之上，使得教学成为推动和巩固学生学习效果的途径。坚持以人为，本因材施教。初见成效。通过实践表明，少教多学教学模式的使用，使得学生主动学习的积极性得到大幅的提高，学生自身树立起种学习的责任感。学习不再是被动的，而是教与学两方面的积极互动，学生在学习过程中找到了乐趣。这对于提高教学质量和学生自身的学习效率有很大的帮助。那么如何做到少教多学学呢任课教师要树立正确的教学观念。教师要树立正确的教学观念，要明确学生学习的主体地位，积极引导学生独立自主学习课下来，班中大部分孩子都掌握了退位减法应注意的事项。三有针对性的巩固当堂的知识我会让学生在课堂上做些相应的试题，因为学生的个体差异性不同，我会有针对性的让孩子们在学案上做相应的试题，由简到难，比如这道题，我会问孩子个位上应该如果计算，个位上最后的得数是几。四教会学生去总结反思课堂小结是至关重要的，我会先让孩子们总结这节课有什。
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少教多学学习心得体会
