1、线上,也就是上下都要碰线。写在格的大小写应碰第条线中间格的要碰第条线占格的要碰条线。入门阶段我们要求学生用铅笔练习书写,要求书写规范,作业数量应适中。英语字母大小写,初学书写要规范大写律上两格,原则顶住第线。教法设计讲授法演示法游戏体验法学法指导合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件字母卡片。教学过程教学步骤复习导入引导复习学过的常用单词与对话。认读字母多媒体出示个英文字母的示范读音。打乱顺序指读。读单词。根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
2、的游戏,就是把字母卡发到学生的手中,然后让拿到卡的学生按字母顺序站好。还有插队的游戏,就是打乱字母卡发部分到学生手中,让学生按字母的前后排好队,另部分的字母卡再发给学生,让他们按顺序插到已站好的学生队伍中。还有字母报数的游戏,还有找大小写字母结对子的游戏。堂课下来学生在各种的游戏中不知不觉的就记住了字母的读音,顺序,大小写。而且是自觉的,主动的,积极的投入。下课了,学生大呼,怎么这么快就下课了,英语课真是好玩,好过瘾。我来源说明好范文网大大。
3、。笔完成的有个大写字母和个小写字母。两笔完成的有等个大写字母和等个小写字母。笔完成的有,等个大写字母。占上中两格的有个大写字母和等个小写字母。占中间格的有等个小写字母。占中下两格的有等个写字母。占上中下格的有等个小写字母。英语字母大小写,初学书写要规范大写律上两格,原则顶住第线。个字母教学经验交流多篇母教,个字,经验交流经验交流材料材料。识记字母出示多媒体课件。出示形状相似的字母并教顺口溜。示范做肢体游戏。让同学们根基刚才所学默写字母。检查与评价学生的默写情况。结束新课谈谈收获。播放视频歌。板书设计学习个英文字母字母的感受个英文字母拼写向您全文完。教法设计讲授法演示法游戏体验法学法指导。
4、线格中边说边板书学生书空学生在练习本上或临摹本上书写的程序引入字母并分别用升降调指导朗读。在学生练习书写时老师走到学生中间指导学生正确书写字母。在介绍辅音字母时,例如,先发音后发音,然后拼成,让学生对音素和有初步的印象,在以后的单词学习中起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标,只让学生在不断的接触中随意记忆,以后就能拼读简单的单词。第课时总复习。朗读并背诵第面的字母表,另附字母占格位置归类表和字母笔画归类表。做游戏。学唱。可用版第册第面的那。
5、地呼了口气,这不就是我要的结果吗第篇个字母的教学临邑县中小学当堂达标教学课时教案第篇个字母教学培养良好的听音习惯字母教学中,要注意培养学生看清老师口型,仔细听音的良好习惯。为使全体学生听准读音,教师应变换位置,从不同方位显示正确的口型并范读字母,对这良好习惯的培养应贯穿于字母教学的始终。培养学生良好的书写习惯书写前,应先让学生认识线格,知道每个英语字母在线格中都占有固定的位置,书写时要注意笔顺正确,大写字母写在上两格上面要顶第线下面要写在第。
6、与评价学生的默写情况。结束新课谈谈收获。播放视频歌。板书设计学习个英文字母字母的感受个英文字母拼写向您全文完。教法设计讲授法演示法游戏体验法学法指导合作学习成果展示教学准备多媒体教学课件字母卡片。教学过程教学步骤复习导入引导复习学过的常用单词与对话。认读字母多媒体出示个英文字母的示范读音。打乱顺序指读。读单词。根据老师和同桌的读音找出相应的字母。接下来我和学生开展了打字母牌的游戏,就是大于,我再用来压,他再用来打。学生打的可高兴了。还有排队。
7、首歌,每课时课前都放这首歌的第节,让学生听懂字母发音及歌曲旋律,教完全部字母后再要求学生跟唱,到时学生都能唱了,可以不用教第首,如果教第首,老师必须带唱,让学生理解歌词意思。第篇个英语字母教学顺口溜个英语字母教学顺口溜大写字母中上格,小写字母也好说,尾巴在上中上格,尾巴在下中下格,和占格,其余都是在中格。第篇学习个英文字母的教学设计学习个英文字母的教学设计教学目标知识目标个英文字母。个字母教学经验交流多篇母教,个字,经验交流经验交流材料材料。
8、拼写向您全文完。占中间格的有等个小写字母。占中下两格的有等个写字母。占上中下格的有等个小写字母。英语字母大小写,初学书写要规范大写律上两格,原则顶住第线。个字母教学经验交流多篇母教,个字,经验交流经验交流材料材料。笔完成的有个大写字母和个小写字母。两笔完成的有等个大写字母和等个小写字母。笔完成的有,等个大写字母。占上中两格的有个大写字母和等个小写字母。字母教学的引入听录音看老师的口型变化和听音学生模仿口型并发音老师逐个听学生发音并纠正老师在。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
26个字母教学经验交流(多篇母教,个字,经验交流)-经验交流材料材料
