济建设紧密联系性，把农村义务教育摆在经济社会发展重要战略地位，通过制定政策，采取有力措施促进农村义务教育发展与改革。

由此可见，农村义务教育整面临着难得发展机遇，并将作为今后个时期内我国教育改革与发展战略重点之。

实现农村义务教育新发展，对于加快我国社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会和谐社会宏伟目标，具有重要现实意义和深远历史意义。

第三章编制依据中华人民共和国教育法中华人民共和国主席令第号二中华人民共和国义务教育法中华人民共和国主席令第号三国务院关于进步加强农村教育工作决定国发„‟号四国务院办公厅关于成立国家中西部农村初中校舍改造工程领导小组通知国办发„‟号五国家教育事业发展十五规划纲要六中西部农村初中校舍改造工程总体方案七中西部农村初中校舍改造工程实施意见八教育部财务司国家发展改革委社会发展司关于编制农村初中校舍改造工程二期需求规划通知教财司函„‟号九四川省十五教育发展规划十达州市教育发展十五规划十项目区农村初中教育设施现状十二项目建设单位提供编制可研报告基础资料。

第四章项目区概况自然概况达州市通川区是长江中上游水土保持重点防治区，东邻宣汉，其余与达县接壤。

地理坐标为东经，北纬，东西宽公里，南北长公里，幅员面积平方公里。

河流属嘉陵江流域渠江水系。

区境河流以洲河为主要干流，较大支流有明月江双龙河，其余有三十余条小溪分布于沿河流域。

洲河境内流长公里，流域面积平方公里明月江境内流长公里，流域面积平方公里双龙河境内流长公里，流域面积平方公里。

地质概况本区地处川东平行岭谷区北端，境内山岭呈北东南西走向。

在地质构造上，本区位于川东弧构造带内之华蓥山平行褶皱带北段。

侏罗系红层遍布本区，地层岩主要为须家河组珍珠冲组自流井组新田沟组沙溪庙上亚组等，特别是沙溪庙上亚组出露面积约占全区总面积。

下部为砂石层或砂砾层，上部为棕黄色或紫色砂质粘土与砂质泥岩互层居多。

二地貌类型分布及特点本区属川东平行岭谷带，其地貌基本顺应地质构造形态。

可分以下几种地貌单元长垣状背斜低山西部铁山最高米，东部雷音铺山最高米及北部魏家山最高米。

丘陵山间广大地区为丘陵，其展布面积约占全面区积以上，海拔高度在米之间，相对高差米。

河成阶地主要在洲河沿岸，有二级阶地和河漫滩阶地。

级阶地阶面海拔高度在米之间，高出河水面米，属基座阶地。

二级阶地遭受剥蚀后，仅有局部残留，其阶面海拔高度米。

三气候特征本区属亚热带季风气候区。

其特点是空气湿润，雨量充沛，雨热同期。

年平均日照小时，其中夏季占，冬季只占。

年平均气温‴。

年均降雨量。

四土壤全区土壤以紫色土类为主，另有少量冲积土类和黄壤土类。

紫色土类由侏罗系各组地层残积物风化而成。

由于其母质物理风化强烈，而化学风化较弱，表现出发育程度较浅，表层更新频繁，保持着与母质基本致紫色色调，淋溶损失少盐基物质丰富，但速效磷和有机质缺乏。

红棕紫泥土分布于凤凰山边缘陡坡地带。

其母质中泥岩比例和碳酸钙含量高，所处部位地形较陡，冲刷严重，因而粗骨土砾石土多，养份含量低，尤其磷素极缺。

谷底至山丘顶部依次为大土泥土黄泥土夹沙土沙土或石骨子土，自下而上土壤发育程度由深变浅，质地由重变轻，养分含量由高变低。

冲击土类和黄壤土类冲击土类分布于洲河级阶地段，呈紫色，土层深厚疏松。

由阶地前缘至后缘依次为潮沙土潮沙泥土潮泥土。

黄壤土类局部残留于洲河二级阶地上，风化程度高富铝，胶体品质和结构性差，土层板结，通透性不良，先天肥力低。

二社会经济概况通川区历史悠久，古属巴地，夏时称作梁州。

东汉和帝时分宕渠县之东臵宣汉县。

西魏改为石城县。

隋改为通州县，明为达州，清改为达县。

年经国务院批准由达县分出部份地域设立达县市，年月达川地区行政区划调整时更名达川市，年月经国务院批准撤销达川地区设立达州市同时，达川市更名为达州市通川区，并于年率先在四川省建成了川东北地区第个小康区，开创了政治稳定经济发展社会进步良好局面。

通川区下辖七镇西外北外复兴双龙罗江蒲家魏家三乡盘石东岳新村三个街道办事处东城西城朝阳路和个管委会莲花湖，个村，总户数万户，其中农业户万户总人口万人，其中农业人口万人，农业劳动力万人，占农业人口，全区人口密度为人平方公里，其中农业人口密度人平方公里。

农业生产状况通川区农业为典型城郊型农业，人均耕地面积亩，常年粮食总产量万吨，平均每公顷公斤，农民人均占有粮食公斤。

主要粮食作物有水稻小麦薯类豆类经济州市教育发展十五规划十项目区农村初中教育设施现状十二项目建设单位提供编制可研报告基础资料。

第四章项目区概况自然概况达州市通川区是长江中上游水土保持重点防治区，东邻宣汉，其余与达县接壤。

地理坐标为东经，北纬，东西宽公里，南北长公里，幅员面积平方公里。

河流属嘉陵江流域渠江水系。

区境河流以洲河为主要干流，较大支流有明月江双龙河，其余有三十余条小溪分布于沿河流域。

洲河境内流长公里，流域面积平方公里明月江境内流长公里，流域面积平方公里双龙河境内流长公里，流域面积平方公里。

地质概况本区地处川东平行岭谷区北端，境内山岭呈北东南西走向。

在地质构造上，本区位于川东弧构造带内之华蓥山平行褶皱带北段。

侏罗系红层遍布本区，地层岩主要为须家河组珍珠冲组自流井组新田沟组沙溪庙上亚组等，特别是沙溪庙上亚组出露面积约占全区总面积。

下部为砂石层或砂砾层，上部为棕黄色或紫色砂质粘土与砂质泥岩互层居多。

二地貌类型分布及特点本区属川东平行岭谷带，其地貌基本顺应地质构造形态。

可分以下几种地貌单元长垣状背斜低山西部铁山最高米，东部雷音铺山最高米及北部魏家山最高米。

丘陵山间广大地区为丘陵，其展布面积约占全面区积以上，海拔高度在米之间，相对高差米。

河成阶地主要在洲河沿岸，有二级阶地和河漫滩阶地。

级阶地阶面海拔高度在米之间，高出河水面米，属基座阶地。

二级阶地遭受剥蚀后，仅有局部残留，其阶面海拔高度米。

三气候特征本区属亚热带季风气候区。

其特点是空气湿润，雨量充沛，雨热同期。

年平均日照小时，其中夏季占，冬季只占。

年平均气温‴。

年均降雨量。

四土壤全区土壤以紫色土类为主，另有少量冲积土类和黄壤土类。

紫色土类由侏罗系各组地层残积物风化而成。

由于其母质物理风化强烈，而化学风化较弱，表现出发育程度较浅，表层更新频繁，保持着与母质基本致紫色色调，淋溶损失少盐基物质丰富，但速效磷和有机质缺乏。

红棕紫泥土分布于凤凰山边缘陡坡性事业，通过项目建设，可以不断推动农村初中学校建设功能完善和配套，使其更好地服务于当地学子，创造更好地社会效益。

二是为通川区强乡富民政策实施和地方经济发展提供强有力支持。

通川区近年来经济发展较快，急需大量高素质知识人才。

包括魏兴镇中心校在内诸多农村中学改造工程实施政事顺应了这潮流。

初中校舍改造改善了学校办学条件和学生学习生活环境，对通川区农村教育教学质量提高发挥了积极作用，为通川区各项事业发展提供了强有力支持。

第十六章结论和建议本项目估算总投资为万元，申请中央资金补助解决。

项目符合国家产业发展政策及当地规划要求，设计方案合理，社会效益显著，项目可行。

建议项目建设单位加快项目前期工作进程，积极落实设计及施工单位，尽早开工，保质保量按时完成工程建设进度并及时投入使用，尽快发挥建设项目应有社会效益。

因而粗骨土砾石土多，养份含量低，尤其磷素极缺。

谷底至山丘顶部依次为大土泥土黄泥土夹沙土沙土或石骨子土，自下而上土壤发育程度由深变浅，质地由重变轻，养分含量由高变低。

冲击土类和黄壤土类冲击土类分布于洲河级阶地段，呈紫色，土层深厚疏松。

由阶地前缘至后缘依次为潮沙土潮沙泥土潮泥土。

黄壤土类局部残留于洲河二级阶地上，风化程度高富铝，胶体品质和结构性差，土层板结，通透性不良，先天肥力低。

二社会经济概况通川区历史悠久，古属巴地，夏时称作梁州。

东汉和帝时分宕渠县之东臵宣汉县。

西魏改为石城县。

隋改为通州县，明为达州，清改为达县。

年经国务院批准由达县分出部份地域设立达县市，年月达川地区行政区划调整时更名达川市，年月经国务院批准撤销达川地区设立达州市同时，达川市更名为达州市通川区，并于年率先在四川省建成了川东北地区第个小康区，开创了政治稳定经济发展社会进步良好局面。

通川区下辖七镇第章总论项目名称达州市通川区魏兴镇中心校改造二建设地点达州市通川区魏兴镇校园内三项目建设期限年四建设性质改建五主要建设内容和规模改建运动场平方米，并购臵生活设施。

六投资估算及资金来源本项目估算总投资万元，申请中央预算内资金补助解决。

七主要效益该项目实施，可有效改善魏兴镇中心校办学条件和学生学习生活环境，对增强学校发展后劲，培养高素质人才，构建和谐社会具有十分重要意义。

八项目建设单位达州市通川区魏兴中心校九项目责任主体单位达州市通川区教育局第二章项目建设背景我国正处在建设社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标关键时期，综合国力强弱越来越取决于全体人民素质，取决于各类人才数量和质量。

二十世纪，我国急需要发展知识密集型产业，也需要发展各种劳动密集型产业。

我国国情和所处历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才需求是多样化，不仅破元，城镇居民可支配收入达到元，已整体进入小康行业。

随着生产生活条件得到较大改善，人们不断追求优质多样高品位生活。

第五章项目区农村办学现状项目区农村共有镇乡，共有所学校含镇中心校和所民办小学，共有名中小学生，名教职工，建筑面积平方米。

年，为提升农村教育水平，实现教育区域均衡发展，根据国务院关于基础教育改革与发展决定国发„‟号，并结合当时通川教育展实际情况，区政府批转了区教育局关于全区城市中小学建设及农村中小学布局调整意见区府办„‟号文件，我区对农村中小学生源差地处偏远进行了撤并，校点布局按比例进行整合布点，共撤并了所学校，学生转移到附近村小学就读，有效解决了当时农村义务教育阶段发展。

目前，项目区在撤并停办学校中除北外镇田家塝村小磐石乡天坝村小魏兴镇大坪村小外，其余学校均没有学生在撤消学校入学就读。

学校撤并后，我区农村学生单程上学路程最多不超过至公里，交通比较方便，确保了每位学生就近入学。

全区撤并所村小，其中已撤并所村小学生均安排就近学校安全校舍里就读，另撤并三所村小由私人领办，并投资对校舍进行部分维修改造。

项目区农村学校多为上世纪六七十年代所建，场地狭